我身邊的“吳老師”作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的我身邊的“吳老師”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我身邊的“吳老師”作文1

最近，聽說了一位叫xxx的幼兒園老師，看了她那些愛護、關心兒童的事蹟後，我十分感動。其實，我身邊也有這樣的一位老師。

她就是教我四年級數學的朱老師。她個子不高，白晳的臉上有一雙會說話的大眼睛，有着烏黑的短髮，她上課很幽默，經常與我們互動，我們都很喜歡上她的課。

她是個親切和藹的好老師。記得那次，我有一道難題不會做，急得像熱鍋上螞蟻，一會兒咬咬筆頭，一會兒撓撓後腦勺。她見我一反常態，便走到我身邊，略帶着急地問我：“怎麼了？”我看如今只好請教老師了，便把事情的原委都說了一遍後，朱老師親切地說：“彆着急，我來解釋給你聽。”我聽了高興極了，連忙用力點點頭。由於我的領悟能力不是很強，所以當朱老師講過一遍後，我還似懂非懂，但哪還有勇氣再來問老師呀！“懂了嗎？”朱老師問我，我沒有作肯定回答，只是輕聲說：“嗯……”朱老師很快便讀懂了我的心思。“還沒明白是嗎？沒關係，我可以再講一遍。”她的語氣依舊和藹，我有點受寵若驚，還沒緩過神來，老師就開始講解了，我又開始認真地聽第二遍，現在我才真正聽懂了。我十分感激地對朱老師說“謝謝朱老師，我聽懂了！”她笑了笑，又向前走去。

朱老師不僅和藹可親，還特別關心我們。記得那次，班上有個同學不知吃了什麼不乾淨的食物，上數學課時，精神狀態不佳，最後竟然嘔吐在了地上，這可引起了不小的騷動，“啊，好惡心呀！”“她是怎麼搞的嘛？”“哎呀，看得我都快吐出來！”……同學們七嘴八舌地議論着，有的捂住口鼻，用書本扇着風，還有的則開啟窗戶透氣。而朱老師二話不說，便親自清理着剛纔那位同學的嘔吐物，還一邊照顧生病的.那位同學，她用自己隨身攜帶的面紙把那位同學的衣服擦乾淨，然後她又把那位同學送到醫務室，交給校醫處理。所有這一系列動作都井井有條。看着這情景，剛纔那些“愛乾淨”的同學們慚愧地低下了頭。

朱老師就是我身邊的“吳老師”，她像媽媽一樣關愛我們，用辛勤的汗水滋潤着我們這此幼苖，我愛朱老師。

我身邊的“吳老師”作文2

吳邵萍老師是一位無私奉獻，愛生如子的好老師，而在我的身邊也有這樣博愛無私的“吳老師”。

她總是如春風細雨般地諄諄教導我們，使我們都不知不覺把她當成自己的母親；她如春蠶般無私奉獻，使我們從心底裏產生了深深敬佩；她用幽默機智的語言點燃了我們學習的興趣，使我們品嚐到了採摘知識果實的美妙滋味；她從沒有老師的架子，使我和她成了夥伴……她就是我的語文老師——吳老師。

吳老師留着長髮，常常扎個馬尾辮，顯得特別精神。一雙炯炯有神的眼睛，戴着一副雅緻的眼鏡，一看就知道很有學問。真幸運，我和吳老師相處了四年。她爲人和善，總像母親包容自己的孩子般包容着我們，即使我們犯了錯，她都能寬容地對待。有一次我和同學一起討論問題，說着說着，我們意見不同打了起來。我先動了手，我們打得不分上下，難解難分。最後我用了一招“天馬流星拳”把他打成了“熊貓眼”，他用了一招“佛山無影腳”把我踢得嗷嗷直叫。吳老師急匆匆地跑了過來，把我們拉開，並讓我去辦公室。一開始，我還不服，心想：爲什麼只叫我去，又不是我一人的錯。我磨磨蹭蹭，挨進了辦公室，吳老師已經在那裏等我了，我的心不由忐忑起來。估摸着，這回吳老師一定要給我念上一套“緊箍咒”了，其實作爲學生“團結友愛，不能打架罵人……”之類的大道理，我已經聽得耳朵長繭子了，要我，也能說上一大套了，想到這些不由得心情煩躁起來。再想到剛纔那位同學過分的語言，我的情緒又控制不住地激動起來，眼淚居然也在這關頭不爭氣地跑出來搗亂。吳老師看着我，並不像我預計的那樣急着給我講大道理，只是微笑着看着我。過了許久，待我平靜了，吳老師才問我：“你知道怎樣才能和別人相處好嗎？尊重是相互的，只有好好地對待他人，他人才會好好對待你，想明白就回去吧。”我邁着沉重的腳步走出辦公室，令我驚訝的是，吳老師竟然隻字不提剛纔我打架的事。一邊走，我一邊仔細地想想着剛纔老師說的話。頓時我茅塞頓開，終於明白了其中的道理，我跑進教室，向同學說：“對不起，我不應該動手。”那位同學說：“沒關係，其實我也有不對的地方。”……一場僵局就在我主動的道歉中化爲無形，我們兩又成了形影不離的好朋友……事情過去了很久，我卻還牢牢地記着老師的話。

吳老師不是很有名，和我們在一起度過一個又一個平凡而快樂的日子，但她卻是我們每個同學心目中的“明星”，許許多多的小事，點點滴滴的教導，累積滿我們每個人的記憶。