【精品】班主任作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編收集整理的班主任作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任作文 篇1
我有一位令人驕傲的老師,她是吳老師。吳老師今年30多歲,可頭髮卻已經白了。吳老師最迷人的地方就是眼睛了,長睫毛,雙眼皮,閃亮的眼珠,就像兩顆水晶紫葡萄,老師的眼睛多美啊!
老師的眼睛不但美,而且還有一項特異功能,就是能看出人的心思。不信的話請聽我慢慢道來。
第二節語文課一開始,我悄悄地注意起吳老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的地方:亮,特別的亮。當吳老師的目光轉回來時,跟我的.目光相對,我趕緊低下頭來,真的,那目光照近了我的心底了。這時,我想起了電影裏的探照燈,想起了童話裏的寶鏡。
吳老師的眼睛不但特別,講課也很有魅力。如果你在班上做調查:“同學們,你最喜歡哪個老師的課?”想必同學們肯定異口同聲地回答:“吳老師!”吳老師講起課來滔滔不絕,好像一個電視播音員;吳老師寫的字方方正正,一筆一畫,就像用刀子刻在黑板上,可好看了。這時,誰要是在底下做小動作,即使她面對黑板寫字,也能叫出你的名字來。課後,同學們都說吳老師後腦勺上也長着一雙眼睛。
這就是令我驕傲的語文老師,也是我的班主任——吳老師。。
班主任作文 篇2
認真,批判,害怕,相信同學們在談論班主任的時候,都會情不自禁的飄這幾個字。我們班主任不是這樣的。她善良,善良,美麗,這是形容她的最好的詞。你一定認爲我在說大話。可能你聽了下面的例子就不會這麼想了。
“同學們,放學了。”下課鈴響了,班主任胡老師——讓我們排隊上學。我二話沒說,迅速收拾好書包,眨眼間衝出了教室。排隊上學是一段漫長而無聊的時間。爲了解悶,突然想到一個好玩的遊戲——,踢石頭,完全沒有意識到它的危險。於是我找了個“鐵哥們”,興致勃勃的玩了起來。《捉》和《看我》,我們玩得正開心的時候,小石突然不聽我們的,硬要反對我們,飛進了51班的教室。把我們兩個嚇得魂飛魄散,臉“唰”地變紅了。我的細毛直立起來,時間就像凝固了一樣。門開了,裏面的老師走了出來,把我們帶到班主任胡老師面前。“這太可怕了,難免會被罵。”我們垂着頭,不再像剛纔那樣激動,只是一言不發地等着老師的評論。沒想到胡老師只是輕描淡寫地說了一句:“這太危險了,下次一定要注意!”原來她早就看出我們對自己的錯誤後悔了,所以沒有批評我們。想到這,我們更加慚愧,我們已經下定決心,不能犯任何錯誤,讓老師擔心。
我們的老師雖然那麼大度,但是在學習上,只要我們一不小心,她立刻用犀利的目光提醒我們要好好學習。
我的班主任就是這樣一個在生活上關心我們,在學習上嚴格要求我們的好老師。她不僅教會了我們文化知識,還教會了我們如何做人。她爲我們創造了一個溫暖友好的家庭。
班主任作文 篇3
四年級的生活真的很艱難!我揉了揉沉重的眼睛,看了看鐘——已經晚上10點了。但是桌子上的作業高得像小山一樣。我捧着頭,看着作業,陷入了沉思:要是我是班主任就好了…
如果我是班主任,我不會像某些老師那樣板着臉。我不想當好老師,雖然我是個好老師。我不希望學生看到我就害怕,當然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。
如果我是董事,我會先把作業減半。我肯定不會希望有的老師把一個單詞抄10遍,但是我要抄幾節課的單詞,這讓學生在寫作中感到痛苦,因爲這種簡單重複的抄法讓學生做起來毫無意義,而只是埋怨作爲交換——我深深的感受到了這些東西。
如果我是班主任,我會爲了讓學生學習。我用生動有趣的語言教學。看,有幾十雙眼睛盯着我,我更有精神了。哈,讓平時上課搞小動作的同學也專心聽。
還有,如果我是班主任,我會對男生女生一視同仁。不像某些班主任,我更喜歡女生。我一直覺得女生比男生好,犯錯不會像懲罰男生那麼重。我希望男生女生都自覺遵守紀律。
如果...
我想成爲一名班主任。
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