【精品】班主任作文錦集八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的班主任作文8篇，歡迎大家分享。

班主任作文 篇1

從一年級到五年級，我遇到了許許多多的老師，男老師、女老師，嚴厲的老師、活潑的老師……令我印象最深的還是我們現在的班主任劉老師。劉老師是一個有愛心、善解人意的好老師。她溫柔，幽默，和藹可親，能說會道。她用微笑會溫暖我們每一個人的心田，我們會感到格外親切。她用幽默拉近大家的距離，我們的心就貼得很近很近!

劉老師很敬業，盡職盡責，處處爲我們着想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油……爲了調動我們學習的積極性，她什麼招都想出來了，又是加星又是蓋花，我們進步了，她比我們還高興，我們出了問題她比我們還着急。她身體比較弱，但她爲了我們卻不顧自己的身體，複習階段，她熬夜爲我們出複習題、打印卷子;平時她也總是留下來陪那些作業有問題的同學，等他們把作業訂正好、補齊再走。

劉老師不光在學習上關心學生，在生活中也無時無刻不在關心着我們全體學生。天氣多變時，會提醒我們注意增減衣服;班上有人感冒了，她會親切地對他說：“你感冒了，在教室裏休息休息吧，別下去了!”如果誰肚子疼，她就會熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，並且噓寒問暖的;有人鼻子出血了，她就馬上幫他止血;劉老師就像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣溫和，像朋友一樣知心。

關於我，劉老師也沒少費心思。我是個小馬虎，經常在計算時出錯，劉老師總是耐心的幫我分析錯誤的原因，找到改正的方法。而且還讓我額外的多做一些計算題。使我的錯誤大大減少。在生活中，劉老師總能在我最需要的時候出現。記得有一次，媽媽去開會了，中午還沒有回來，我就在教室裏等媽媽，可是肚子卻咕咕的叫了，我想：唉，要是有一碗熱湯多好呀。我剛想完，劉老師就端着一碗熱騰騰的方便麪湯來了，還帶來了兩根火腿腸。真是雪中送炭呀。我狼吞虎嚥的吃完，心裏的感激之情油然而生。

劉老師的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。劉老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛。

班主任作文 篇2

老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時刻燃燒着自己。在我六年的小學生活裏，教會我知識的老師有許許多多，他們每個人都在我的心裏留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現在的班主任——王老師。

王老師最大的、也是最吸引人的一個特點就是她教導有方。

“作文終於合格了，總算可以看一會課外書了！”我伸了個懶腰，慢悠悠的從書包裏掏出書來，引得周圍同學一真羨慕。“哪個作文合格的同學願意幫其他同學改作文？”老師問。一聽這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當我竊喜的時候，老師卻識破了我的鬼把戲。我本以爲迎接我的是一頓批評，可老師卻狡猾的笑了笑，神祕的眨了眨眼睛說：“你們看安安同學，多樂於助人啊！一聽說要幫同學改作文，就把頭揚的高高的！”

我尷尬到了極點，臉上紅一陣白一陣，個別知情的同學聽了這話，捂着嘴幸災樂禍；不知情的同學，還以爲我真的是一個“樂於助人的好孩子”，紛紛跑過來找我改作文，我也只好來者不拒。擡頭一看老師，老師正用一種意味深長的眼神望着我，裏面似乎包含着對我的期望，對我的鼓勵，對我的進步而感到高興。後來我才漸漸體會到，老師不僅僅是在跟我開玩笑，而是讓我明白“同學之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以後，我再也不敢對幫助同學說一個不字了。

老師的教導有方，使我受益頗多，老師敬業的品質卻更讓我敬佩。

臨近期末考試的幾天，老師因爲連續不斷的講課生病了。我們失望的認爲老師今天不會來了，可老師還是像往常一樣拎着卷子走了進來。雖然看起來更憔悴了，但老師還是強打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動着，知識點很快就寫滿了黑板，這裏面寄託着多少老師對我們的期望啊！卻更加堅定了我們要好好複習的決心。

我的班主任就是這樣一個教導有方、敬業的老師。她教給我的不僅是知識，還有做人的道理。

班主任作文 篇3

從一工作起我就擔任班主任工作，在這個崗位上一晃就六年多，其中不乏酸甜苦辣，快樂過，辛酸過，欣慰過，彷徨過，迷惘過，失落過也幸福過，總之有不少體會，更有頗多感受。

我的班主任情緣應該從畢業前的實習說起，記得帶我的鄭老師在初見到我就說“做老師一定要做班主任，不做就沒有意思，要學會和孩子們打交道，你就收穫很多”。的確，一個月的實習結束，我的孩子們的感情很好，在我的心裏留下的是愉快的記憶，這不得不感謝代我的兩位老師。轉瞬，我踏上了工作崗位，也做起了班主任，但，並不愉快，更不輕鬆，在邊學習，邊摸索中開始了我的教學和管理班級的工作生活。一個月下來，只有一個字，“累“！從沒有過的疲勞，我開始懷疑自己曾今的憧憬了。或許，只有自己真正經歷才知道他的實質，蛤工作還要繼續啊！

面對並不樂觀的學生生源，首先要全面的瞭解學生。管理好一個班級，必須對班級工作具體、全面瞭解。瞭解學生必須從多渠道、多形式、全方位進行。在開學報名時，每一位學生填寫註冊登記表，然後利用空餘時間，我翻閱每一位學生的登記表，瞭解其家庭成員，父母職業等基本情況，然後透過向家長，學生之間詢問，儘量多的瞭解每一位學生的學習環境，掌握他們的思想、學習、生活中的優點和缺點，這樣在做學生的思想工作和開展活動時，就會感到輕鬆，達到良好的效果。利用晨會、班會及一切時機對學生進行常規教育，並經常給他們一些名人成長奮鬥的故事，讓學生有了努力的方向。

班主任工作讓我學會了寬容。對待優秀的學生很多老師能夠做到寬容，但對一個學習並不理想的學生我們如果也能做到，就會收到不一般的效果。記得一個家庭困難，成績並不理想的學生因爲屢次遲到而要受到我的批評時，他一直不敢進辦公室，而瞭解他家庭近況的學生向我說明了原委，我單獨和他談話，少了平時的嚴厲，多了一份關心，更多的是幫他一起解決問題，讓他找會自信，感受班級的溫暖，這一次談話讓他改變了許多，也讓我明白，多一點點的寬容和理解對一個學生的成長有多大的影響。

每週的週記起了良好的溝通作用。我在週記批閱中經常鼓勵學生，相信你能行，相信你能成功。並且和學生承諾週記所寫之事我在其中做批閱，不單獨找你談話，這使一些性格較爲內項的孩子也敢於和我交流，那裏就是我們的“聊天室”。

學生在成長，我也在班主任工作中一起經歷和成長，這種成長美麗且幸福。

班主任作文 篇4

謝老師是我的班主任老師，她對人既親切又嚴厲，我們非常愛戴她。

謝老師四十歲左右，高高的個兒，留着一頭黑色的捲髮，有一雙明亮的大眼睛，走起路來很精神，聲音有些沙啞，爲了讓全班同學聽得清楚，上課她總是戴着話筒。

謝老師對我們很親切，一說話就滿臉笑容，當同學們上課不認真時，謝老師總是用微笑的眼神提醒我們，下了課，她會把不專心聽講的同學叫到跟前，輕輕地摸摸他的頭和藹地說：“以後上課不能講小話了，專心聽講，去休息吧。”

謝老師的腰受過傷，背很痛，有時站立很困難，可是她每天堅持送我們放學，同學們排着隊出了校門往右集合，而我出了隊伍向左走，因爲我的爺爺常常在校門左邊等着我，每次我都能感覺背後總有一雙關切的眼睛看着我，直到爺爺接到我。同學們一一被接走了，謝老師才安心地回到教室。

謝老師對我們要求很嚴格，當我們有了錯誤老不改，她會嚴厲地批評我們，直到我們改正爲止。

二年級的時候，有一次我的家庭作業錯了一個“降”字，改了幾次也改不正確，老師一筆一畫地教我，直到我寫得完全正確了，她才露出滿意的微笑。

升國旗的時候，我們班被安排在正對着國旗臺的位置，也是最後走的一個班，謝老師總會嚴肅地對我們說：“不準說話！”如果我們站得不好，她會批評我們，並讓體育老師嚴格地訓練我們。我知道她是要求我們對國旗表示尊敬，也要求我們不能失去班級的榮譽。

謝老師用微笑、嚴厲贏得了同學們的尊敬，我喜歡我的班主任謝老師。

班主任作文 篇5

時光不會爲了任何人而停留。轉眼間我們已經由初一來到了初四，人生路上總少不了分離，可正是因爲分離我們纔會與他人相遇。這不我們的班主任老譚在初四與我們分離了，取而代之的是以嚴厲出名的高主任。

高主任姓高名長亮，我們都叫他“亮哥”，當然我們是在背後叫。“亮哥”一來就和我們說“你們都知道，我是初四班主任中嚴格的，所以在我的'班就老老實實的！”我一聽就暗暗的笑，心裏想看你能怎麼樣。“亮哥”帶着厚厚的眼鏡，個子不是很高，眉宇間透着一股剛強之氣。很喜歡穿運動服，可他總是一件穿很久，他一換衣服在我們班就成了新聞。

“快點！快點！你們幹嘛呢！快點跑！”一聽這高亢的男高音就知道是“亮哥”在讓我們加快速度跑步了，他一向這樣。呼、呼……我們像跑累了的馬一樣到達終點，而“亮哥”並不同情而是說“二班集合，蛙跳，快！”接着就是我們同學的抱怨聲。他說“別發牢騷，體育中考50分都得給我拿滿分。”我們就都跳起來了。他就監督我們，這時我們班總有那些調皮的學生，偷懶，不巧的是正好被“亮哥”看到了。他便過去把那位同學的雙腿給擡起來就像小時侯和同學玩的“推小車”那樣，雷一樣的脾氣真不是蓋的。

然而，“亮哥”的柔情似水的一面卻難得的被我們看到了。

我們的語文老師是一個非常好的老師，也是我們“亮哥”的好兄弟。從上學期時，我們的語文老師的母親生病了一直沒有好轉，到現在情況還是有些不樂觀，所以語文老師請假了。而我們的班主任就在我們晚自習時和我們分享了他和我們語文老師的兄弟情義。

我們班主任是先來學校工作的，語文老師是後來的。他們在一起工作成了好兄弟。班主任說他和我們語文老師還有其他幾個同事，比較要好，所以經常一起吃飯。而我們語文老師因爲胃動過手術所以消化不是很好。他就和我們的語文老師出去吃飯因爲那樣語文老師就可以吃的更飽一些。語文老師的母親查出病時，要動手術要一筆不少的錢，我們的班主任和老師們立刻自發湊出了部分錢。老師不住的摘下眼鏡擦流下來的淚，同學們都極其安靜，“而現在，你們的語文老師他母親病的這麼嚴重，我又能做些什麼啊！你們的語文老師這麼好的一個人老天爲什麼對他這樣！在學校裏我能做的就是和他到操場散散步，打打球而已，可現在誰又能在他身邊安慰他，我是他兄弟的又能怎樣？”老師哭了。同學們也都默不作聲或低頭啜泣。“情義，同學們，情，就是真情；義，就是正義。”班主任哽咽着說。最後他說“失態了，同學們就當我喝醉了吧。”鈴、鈴、鈴下課了老師就獨自走了……

暴脾氣的“雷公”也有柔情似水的時候。誰說男兒有淚不輕彈？

這就是我的班主任，一個大嗓門的有情有義的柔情男。

班主任作文 篇6

“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋，”每當讀到這句詩，我就會想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的範老師。

範老師長着一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌着一雙濃密的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的嘴巴，在鼻樑上架着一副粉紅色的眼睛。

範老師長着一頭烏黑的頭髮，有時散着，看起來端莊又大方，有時梳成馬尾辮，看起來清新脫俗。

範老師上課時，會讓我們沉浸其中，不願下課。有一次上《九寨溝》時，範老師那聲情並茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插雲霄的山峯；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態粗壯的金絲猴；善於奔跑的羚羊；憨態可掬的大熊貓；行動敏捷的小熊貓。

範老師很勤奮。一下課，老師就會捧起書來慢慢品讀，還會用“△”“＿”等符號畫出優美語句，並在空白處寫感受。

範老師很幽默。在選好參加比賽的20人後，範老師對我們說：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開懷大笑。

範老師很嚴格。有一次，我們跑操很亂，沒秩序，氣得範老師讓我們加跑，再回教室。

範老師很認真。範老師下課時，會認真的準備下一節課的資料，每到星期五放假時，範老師就會精心佈置許多作業，開闊我們的視界。

範老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始幹；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。我會懷着感恩的心，感恩您付出的一切。

班主任作文 篇7

我有一位新老師，她就是教我語文並擔任我班主任的黃敏老師。

黃老師中等身材，身高約1。61米左右。她長着一張和藹可親的臉，一雙水靈靈的大眼睛，上方架着一副眼鏡。雖然，黃老師擔任我們的班主任還不到一星期，但我們都很喜歡她，因爲她有一張能說會道的嘴，講課時總是那麼生動形象，引人入勝呢！黃老師的眼睛可厲害了，彷彿會說話，當我們上課認真聽講時，老師的眼睛彷彿在說：“你們真棒！”如果有個別同學在講話，黃老師就會用嚴厲的目光盯着她，彷彿在說：“上課認真聽講，不做小動作。

黃老師不但對我們認真負責，而且關心我們。新開學大家把暑期作業交給黃老師，黃老師對我們說：“這是你們交給我的第一份作業，我要用我的方式給大家打打分，並評出暑期優秀學生十名。”黃老師的這種方式鼓勵同學能再接再厲，爭取明年再創佳績，也期望更多同學加入到“暑期最佳學生”的隊伍中來。黃老師爲了不讓大家的耳朵受刺激，關心我們的成長，每次上課，她堅持不用擴音器上課。雖然，我們與黃老師才接觸幾天，黃老師總是教我們，幫我們，鼓勵我們，使我們對做每一件事都充滿信心。

人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的黃老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本資料豐富，色彩斑斕的書。

班主任作文 篇8

是誰帶給我們許多知識？是誰讓我們擁有才智？是我們的老師，是教育我們成長的老師，教導我們一生的老師。

我班的班主任，她對我們很好。她不會給我們留許多作業，甚至每逢過節時都不留任何作業。她告訴我們多多觀察生活，多多接觸大自然。

老師一直教導我們，要多讀書。之所以沒有繁重的作業，就是想讓我們讀許許多多的書。每次留作業時，總有這麼一項————每天讀書至少半個小時。老師在潛移默化地告訴我們：讀書很重要。

期末考試前，老師總是很辛苦。每天批改很多卷子。老師希望我們成績好，可對學習成績差的同學，老師也不會歧視。

徐老師很擔心我們的安全。沒有特殊的大事，放學時她都會把我們送出大門，送過馬路。她從不讓我們帶零花錢，吃不健康的食物。

一日爲師，終身爲父。老師是我們必不可少的領路人。她教我們做人做事的道理，她的教誨讓我終身受用。

感謝我的班主任————徐老師。