描寫班主任作文600字5篇

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的描寫班主任作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫班主任作文600字 篇1

我的班主任，也是我們的數學老師，她戴着一副眼鏡，看起來很博學。一頭披肩的捲髮蓋在她的頭上，有點消瘦的臉龐透露出她教學時的認真與辛苦。班主任有些矮小，但不會太胖，這應該就是：“濃縮就是精華”的概念吧！

她雖然看起來有點和藹，不過卻能“馴服”我們班上所有的同學。

有一次，我們自習課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習的老師過來問我們爲什麼那麼吵，而我們卻說是班主任允許的，因爲當時班主任正好去開會，所以我們敢這麼說。老師也沒說什麼，搖搖頭走了。我們繼續鬧着。

第二天上數學課，我們做端正準備上課，班主任走了進來，把書本往桌上一甩，冷冷地說：“你們說，怎麼辦？”很多同學一下子沒有明白過來是怎麼回事，正想小聲地討論着，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開的嘴又立馬閉了起來。

全班鴉雀無聲。

班主任說“你們已經失去了我的信任，怎麼辦？你們想要得回我的信任麼？”

全班都一致回答：“想！”“那你們知道該怎麼做了嗎？”“知道了。”雖然有些同學還是不知道班主任到底爲什麼會那麼生氣，但都不想看到她那麼生氣，也都附合着回答。

從那次以後，我們班上的同學上課都很認真，不再開玩笑，只有小聲地討論。

老師不僅教育學生有一套，而且在課堂上也能使我們不開小差。

班主任拿着書本和教學案進了教室，她先不着急着講課，先講一些關於數學家的小故事。在講的過程中，同學們都睜大了充滿好奇的眼睛，豎起耳朵，認真地聽着老師講故事。故事講完後，班主任再以這個故事的內容引入今天要講的課，同學們都認真地聽着，沒有一個同學開小差或講話。有的人說“班主任效應”，就是班主任教的科目同學們都學得很好，但我覺得並不是這樣的，而是因爲我們班主任教學方法好，容易把學生的精神集中到課堂上。

這就是我們的班主任，雖然你們覺得不怎麼樣，不過我覺得她是我從小學到中學最好的班主任，所以我要誇她，你們覺得呢？

描寫班主任作文600字 篇2

我們和老師朝夕相處，在老師的培養下，我們一天天長大。讓我們拿起筆，記下和老師一起度過的時光，選一件事寫一寫。

“別說話了！”我生氣地叫起來。這是一節自習課，只有我和其他幾個班幹部維持紀律，教室中亂哄哄的，我氣得七竅生煙。忽然，教室裏一下子靜了下來。是太陽打西邊出來了？我扭頭一看，原來是班主任來了！

她，姓張，是我們的語文老師，大約三十來歲。中等個兒，身材瘦瘦的。小巧的瓜子臉上，嵌着一雙會說話的大眼睛，下面呢，是一個高高的鼻子，美麗極了。

她教我們已經有一年之久，她特別的關心、愛護學生。有一次，準備做廣播操時，我有些熱，就順手把衣服脫了，拿在手中。這時，廣播操的音樂響了起來。我還沒來得及把衣服系在腰上呢！顧不上多想，我便拿着衣服做起操來。

可想而知，結果很不好。做廣播操全身都要動，我一會兒用左手拿，一會兒用右手拿，衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來，因爲值周生就在盯着我，看我做操是否偷懶。一向愛乾淨的我，此時也顧不得那麼多了，抓住一個空隙，就把衣服扔在了地上。

張老師早就注意到了焦急我。當她看見我把衣服扔在地上後，悄悄地走過來，輕輕地彎下腰，小心地撿起衣服，拍打掉上面的灰塵，十分愛惜的抱在胸前。做完操，張老師走到我身旁，輕輕把衣服遞給我，我一擡頭，正好看見老師溫和的目光。我急急穿上衣服，一股暖流流遍全身。這，包含着老師濃濃的愛！

老師您總是那麼貼心，那麼溫暖，在此，我爲您獻上我自編的一首小詩：

老師，您是園丁，我就是園中盛開的花朵，您是大海，我就是海波中暢遊的魚兒，您如大樹，我便如樹上啁啾學鳴的鳥兒……老師，我離不開您！

描寫班主任作文600字 篇3

一頭烏黑光亮的長髮，一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個花樣大師。

宋老師爲了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦啊！她用了許多巧妙的方法來激勵我們，比如：發大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎哦！抽到的那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評爲‘‘南京市白下區書香班級’’呢！這多虧了宋老師啊！宋老師不僅是個花樣大師，還是個教學有方的老師呢！我還記得上學期快期末考試了，每天都是寫！寫！寫！寫得我頭都爆了！不過那節課我們沒有寫！而是玩遊戲！

班級一下沸騰起來！這個遊戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。......這個遊戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節課，也給我們提高了許多知識呢！宋老師不僅花樣多、教學有方，還很關心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠處傳來‘‘啊’’的一聲，原來魏嫣婷被董文文用一個不知什麼飛行物被砸到頭了。我們快步走過去。‘‘呀’’起了個那麼大的包，很嚴重啊!我們快點去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這麼厲害，一下子就把她摟在懷裏，心疼的說：‘‘怎麼樣啊？沒事吧？’’而她卻忍這傷痛說:‘‘沒事。’’宋老師又輕輕地說：‘‘魏嫣婷沒事的`啊！老師在，不要害怕！’’

她聽了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然後一起把她送進了醫院。宋老師就是這樣一個好老師，怎麼樣？羨慕吧？

描寫班主任作文600字 篇4

我初中的班主任是丁老師。剛上中學那會兒，我還不怎麼適應，每次看到他，總覺得他眼裏有千把利劍刺向我，心中感到非常害怕。這種恐懼感還緣於報到那天的第一次交鋒。

那天由於我起牀晚了，到學校來得比較遲。一進教室門便乍乍乎乎地嚷道：“我的座位在哪兒？”坐在教室的丁老師立馬給我來了個“下馬威”。他瞪着我說：“喊報告了嗎？第一天就遲到，一看就是個自由散漫的學生……”從此，我見到丁老師就有些畏懼。

然而，他了解到我是單親家庭而且經濟情況不好後，每個學期都把我作爲貧困學生上報。到目前爲止，讓學校和各級政府爲我解決生活費1000多元，解了我的燃眉之急。爲此，我對他又充滿感激。

這學期有一天，我感覺肚子特別疼痛，好不容易熬到下課，跑到學校對面的朱嶺村醫務室去看，結果沒開門。正不知怎麼辦時，剛好丁老師騎着摩托車出校門，見我捂着肚子一步一挨的難受勁兒，焦急地問：“你怎麼了？”我說：“肚子疼。”他連忙讓我上了摩托車，直奔坪壩醫院。先把我帶到兒科門診找劉醫生，又按照醫囑帶我去驗血、稱體重。劉醫生確診我是慢性結腸炎，給我開了藥方，還告訴我要養成良好的生活習慣。之後，丁老師替我付了錢，拿來了藥，還叮囑我說：“劉爺爺的話記住了沒有？要養成良好的生活習慣。我呆會兒有一節課，就不能陪你打針了，我去跟你姨媽說一聲，讓她來照顧你。”說完，他便走了。

現在回想起來，多虧了丁老師。他外表看似嚴肅，內心其實十分善良。後來，丁老師爲我寫材料，讓我參加“荊門市優秀家庭角色之星”的競選，我作爲提名獎參加了頒獎晚會，還獲得500元獎金。我知道，這是丁老師爲我花費不少心血才弄來的名額。他其實是想透過這個途經，讓更多的人幫助我，解決我上學的後顧之憂。

班主任就是這樣爲我排憂解難。現在，班主任在我心目中，不僅是老師更酷似兄長，我在學習和生活上有什麼困難總會想到他……

描寫班主任作文600字 篇5

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師便像這紅燭一樣，燃燒着自己，將光芒傳給三尺講臺下的每一桃李。

我的班主任老師石老師，是一位和藹可親、溫文爾雅的數學老師。聽她的課，有如春風化雨一般，置人於仙境一樣。她將生硬乏味的數學符號變作了一條條動人心絃的輝煌虹弧，將雜亂無章的公理定義變作了一道道精美別緻的奇幻琴絃……

石老師教學十分認真。在上課時，通常會將手機關機。有時忘關機了，鈴聲響起後，她總會第一時間掛掉電話，然後將手機關機。有一次在路上腳崴了，傷得挺嚴重，上下樓梯都要有學生幫忙。但她仍帶傷堅持爲我們上課。在那時，我們竟沒有落下一堂課。這種認真執教、爲學生着想的無私奉獻精神令人感動。

石老師十分關心學生們的身體。每當學生身體不舒服時，石老師總會聯繫家長，說明情況。一次王子琛同學感冒發燒39度多，一天沒上課，第二天下午來上課時，石老師叮囑他多喝水，按時吃藥。當時班級內很多同學都患有感冒、傷風，石老師讓沒感冒的同學多多注意身體，以防傳染。

石老師重視學生的品德修養。她常說：“一個人沒有好的品德，即便有再高的文化知識也沒有作用。一次張？川同學在班級罵人，石老師知道後語重心長的教育了他，他也認識到了自己的錯誤，覺得自己不該出口罵人。

石老師在一點一滴的小事中無微不至的注重學生的每一方面。她的認真使我們班的成績名列前茅。是她，照亮了我前進的道路;是她，點燃了我希望的烈火;是她，鑄就了我明日的輝煌……

自古以來，尊師重教便是中華民族的傳統美德，《苟子·大略》有云：國將興，必貴師而重傅。這句話的意思是說：教師的地位，直接關係到國家的前途和命運。國家興盛，必定使教師受尊重。唯有老師默默無聞的辛苦奉獻，纔有千秋萬代的國之棟樑。石老師爲了我們嘔心瀝血。在此，我要對石老師說一句：“老師，您辛苦了。