我和我的老師

我和我的老師1

“手握白色的粉筆，畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕，孕育祖國的桃李。”老師！陪伴我五年的老師，今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。

一直以來我性格開朗、活潑，最喜歡和老師打交道，正因爲這樣在我的心目中，老師有一個代名詞，那就是朋友。我們無所不談，每當我快樂的時候，就會與您一起分享；每當我傷心難過的時候，您會在一旁安慰我；每當我遇到困難的時候，您會幫助我排憂解難……我有時甚至感到無法失去您——我的知心朋友。

記得在一次活動中，我突間感到同學們對我十分冷漠，甚至有偏見，連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時，我像是變了一個人，那麼孤僻，失去了往日的笑容。爲了請求援助，我將內心的呼喚告訴了您，我一邊訴說着，一邊哭泣着。您不斷的安慰我，讓我堅強起來，那一段段激勵的話語，使我感受到了您對我的關愛。當我再次面對現實時，那一切的不如意，都有了好轉。一位同學告訴我，原來在事後，您與幾位同學溝透過，瞭解了大家對我不理不睬的原因，並做了調解，所以纔會有現在的好轉。聽到這兒，我心中一陣感動，淚水涌上心頭。一天，您笑着問我，近日同學關係怎們樣，我並沒有一舉道破那個祕密，而是含笑回答，很好。

我一直珍藏着這個祕密，它既是師生間的情意，又是朋友間的友誼。如果說這份情意向釀酒，味濃而易醉，那麼這份友誼就像花香，淡雅且芬芳；如果說這份情意像秋雨，細膩又滿懷詩意，那麼這份友誼就像春雨潮溼又富有氣質。感謝您對我的培育，我永遠不會忘記的，我敬愛的韓老師！我最知心的朋友！謝謝！

我和我的老師2

今年我已經是一名四年級的學生了。在學校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴着我快樂成長，教導我學習知識。但給我印象最深的還是盧老師，她是的數學啓蒙老師，我們之間的故事讓我至今難忘。

盧老師中等個兒，一雙清澈的大眼睛，總是那麼炯炯有神。烏黑亮麗的頭髮，總是扎個馬尾辮，看起來精神十足。

記得那是我二年級的時候。一次體育課上，我們正在跑步，我因爲臉仰着看過道上的小朋友玩，沒注意腳下，就沒踩穩，摔了一跤，當時正是夏天，我穿着裙子，光着腿。於是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話，只幾分鐘時間，盧老師就飛奔到操場上。二話沒說，撐起我的胳膊帶我去了學校醫務室，直到醫生幫我處理完傷口，盧老師才長出了一口氣，似是提着的心才放了下來般。緊接着，盧老師又問我還疼不疼？其實，我疼的眼淚都快出來了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔心，就咬着牙說不太疼了。後來，老師又打電話和媽媽溝通的，中午放學也是老師攙扶着我走出校門的，看到媽媽，盧老師還一番道歉。

其實我當時非常害怕老師批評我跑步時不小心，但是盧老師不僅沒有，反而還一直認爲是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動教會了我什麼是愛與擔當。從此以後，我喜歡上了盧老師，也因爲盧老師而愛上了數學課。用媽媽的話說，盧老師就是我的數學啓蒙老師。

雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經開花結果了。我不僅數學學得特別好，遇到同學有不會的題時能及時伸手幫忙，還總是積極主動地去承擔一些班務工作，爲老師同學排憂解難。

這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會永遠延伸下去……

我和我的老師3

老師是園丁，我們是小草;他們爲我們施肥、澆水;老師是太陽，我們是幼苗，他們爲我們天天照耀;老師是母親，我們是孩子，他們天天使我們快樂地成長。老師是……今年的教師節，我最懷念的是外教口語班的nick老師。

nick老師來自加拿大，身高1米85左右，身體很壯實。他長着一頭濃密的棕發，頭髮尖尖的、挺挺的，像棕色的森林。他的眼睛是凹陷下去的，眼珠深藍深藍的，目光炯炯有神。他的臉上最有特色的地方就是他的鼻子了，鼻樑又高又挺，使整張臉顯得更加生動。總之，他是一位相貌英俊的老師。

nick老師的中文也說得不錯，發音比較地道。在他上英語課時，對於我們難懂的問題，他就會嘗試着用中文進行解釋。他教課幽默風趣，我們都很喜歡他。

一天晚上，媽媽給我買了一隻足球，我高興極了，便想：“我把足球放進書包裏，明天英語課下課後和同學們一起踢足球!”第二天早上，英語課剛剛結束，我就興致勃勃地衝向教室門口，和一位同學玩了起來。我們倆的球技不分上下。突然，我把球踢飛了，球砸向了窗戶。“完蛋了，快接住它!”我和那個同學一起撲了上去。可是已經晚了，球重重地砸到了窗戶上，隨着“噼裏啪啦”一陣響，玻璃被砸碎了。“哎呀，這次真的完蛋了!”我快哭了，我的心七上八下的，像小兔子一樣“咚咚咚”直跳，“這下要挨老師批評了!”“趁別人沒看見，我們趕緊走吧!”那個同學緊張地說道。“這……”突然，我聽見了一陣腳步聲。“看來這次只能走了!”於是，我和那個同學悄悄地溜走了。

這天晚上，我心慌意亂，很緊張，還失眠了。第二天早上，我小心翼翼地踏進校門。突然，我聽到幾位老師在悄悄地議論：“聽說啊，昨天那個外教口語班的nick老師被校領導批評了，好像是因爲教室窗戶的玻璃被打碎了!”“是啊，是啊……”我心裏不由得一驚，想：“窗戶的玻璃是我打碎的，應該去承認錯誤!免得老師被校領導誤會!”於是，我快速地跑上樓，心情沉重地挪向nick老師的辦公室，向nick老師承認了錯誤，老師大度地說：“沒有關係，承認錯誤就是好孩子!”

外教口語班結束的時候，nick老師還悄悄地送給全班每位同學一枝白色的玫瑰花，表示他對我們的留念之情。我的眼睛溼潤了，很感動：“我打碎了窗戶上的玻璃，nick老師受到領導的批評，他還送我一枝玫瑰花，我真後悔當初做的事啊!我以後一定好好學英語，報答nick老師!”

後來，我得知nick老師已經返回加拿大了，我把他送給我的玫瑰花摘下一片花瓣，夾進我的書裏，當書籤。每當我翻開書，看到那潔白的花瓣，我眼前就浮現出了nick老師那豐富的表情，耳邊回想起他對我的諄諄教導。nick老師，我真希望您再給我上一次課，希望您能再次回到中國，回到我們的身邊!

nick老師，我喜歡您，喜歡您的語言，喜歡您的動作，喜歡您的表情。nick老師，我愛您!

我和我的老師4

我，是一個四年級的小學生，而我的老師是一個師範畢業生。我的老師姓於，20多歲，教我們快一年了……

於老師非常關心同學。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，於老師便讓同學帶着我去醫務室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因爲這件事體現了你對我們深深的關愛！

於老師還是一個一絲不苟的老師哦！上次，我參加作文比賽，她爲了輔導我寫作文，每天都很晚才下班。“功夫不負有心人”啊，我得了一個二等獎，許多老師都來向我祝賀，我看見您笑了，這種小帶着欣慰，帶着祝賀。

於老師不僅是個一絲不苟的老師，在課下，於老師是我們的知心朋友，於老師在課下時經常和我們一起分享她上大學時的故事和她在實驗班時的照片。

一次運動會，在跳長繩比賽時，在老師和同學們的極力配合下，我們取得了勝利。運動會後，我和幾個同學在班裏做值日，因爲天氣熱，所以，我們做完值日後，於老師便爲我們買了兩盒冰激凌。

於老師也很嚴格哦！在她的課上，不許任何一個人做小動作，在作業本上不準有一個塗黑的地方、一個錯別字、一個折角……在於老師“嚴格”的管教下，我和同學們上課認真了，作業寫得仔細了，這都是老師的辛勞！

老師，您是辛勤的園丁，培育着祖國歌花朵；您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類進步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無法忘記您。一聲關切的問候、一句溫馨的祝福、一次跌倒後的挽扶、一次碰撞後的微笑……當這一切在我心田裏盪漾漣漪的時候，我感受到了一種溫情關愛的芳香！

在世界上，最神聖的職業就是老師！

老師，我永遠不會忘記您！

我和我的老師5

老師已經教我們三年了，但是有兩件事是我怎麼也忘不掉。

有一次我上課的時候肚子疼。但是我不敢和老師說，然後我捂着肚子趴在桌上。老師發現我的臉色不對勁兒，就急忙走到我的身邊，關切的問道:“你怎麼啦？哪裏不舒服嗎？”我點了點頭，老師趕緊把我領到了老師的辦公室。老師讓我坐在椅子上。然後倒了一杯熱水讓我發放在肚子上捂一捂。然後，老師在我的肚子上面揉來揉去，過了一會兒，老師就急忙拿起手機給我的爸爸和媽媽打電話，要媽媽領我去看病就在那一刻，我覺得老師像慈母一樣，讓我終身難忘。

老師有時候像慈母一樣，但也有時候像嚴父一樣管着我們。

我記得還有一次我的作業寫到歪歪扭扭很大，很難看。一次交作業的時候因爲字太難看了。而且還不工整，老師瞅着還不睡眼，一生氣就把我的作業給撕了，我重寫。在這個時候，我心裏想:寫的好不好看都一樣嘛，反正怎麼都是寫，寫那麼好看幹嘛嗎？就在這時，突然老師走到了我的跟前識破了我的想法，對我說我嚴格的要求每一件事是因爲我對你們負責任，學習是給自己學的，只要你的學習態度好，學習成績纔能有所提高，而且字寫的好，纔會有很多人誇你呀！我聽了老師剛纔講的一番話，知道了原來老師是爲了我們好呀！從那以後，我每天晚上都堅持練習書法。我的字一天比一天好了。這都是張老師嚴格要求我們的好結果呀！

我知道了，學習不是給別人學的，而是給自己學的，而且要知道了做什麼事情都要持之以恆，堅持下去才能成功。

我和我的老師6

要說我上學也三年了，接觸的老師也不少了，然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉學到現在學校的三年級二班的班主任：林老師。記得媽媽跟說我要轉學時，我 的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學習趕不上怎麼辦？同學都不理我怎麼辦？老師不喜歡我怎麼辦？心裏帶着這些問號，我邁進了新的校園。

開學的第一天，我終於看見了曾經在我心裏想象過無數遍的班主任老師的模樣：林老師個子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺總是笑眯眯的。我的小小的心裏真 的安慰不少啊！開學沒多久開家長會，老師居然讓我當主持人發言，當時覺得老師真的是挺鼓勵我的。由於以前的學校和現在的學校學的教材不一樣，開始學習覺得 很不習慣，有很多次的測驗考試，成績都不理想，我覺得挺難堪的，感覺到自己很笨，學不好，那段時間垂頭喪氣的。可是林老師總是鼓勵我，哪怕是我有一點點小 的進步，老師都會看在眼裏，都會表揚我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽光起來，原來一切並不像我想想的那樣糟，老師就像那冬日的陽光，讓我覺得溫暖、可親。林 老師，我真的從心裏非常的喜歡您，要知道轉學對我來說真的是我這輩子最難受的事情，我以爲我會孤單，我以爲老師不會注意到我，我以爲轉學後上學再也不會讓 我覺得快樂，而您象點燃的蠟燭，驅散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經融入到了新的環境，新的同學關係，現在我越來越喜歡新的學校，新的同 學，一切都在慢慢好轉。我的心中也從新燃起了希望。

林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶着我們做風趣的遊戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現在只是一個小孩子，但是在今後我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！

我和我的老師7

我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑眯眯的樣子，每次上課時她對我們都不像其他老師那樣嚴厲，她說話時的表情很溫柔，也許是因爲她教我們學習畫畫的緣故吧。

我記得有一次在畫畫的時候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場，我心裏特別難過，不知道該怎麼辦，這時候，馬老師走了過來，她敏銳地發現了我緊張地神情，她笑眯眯地拿起我手中的彩筆，當時我感覺彩筆在她手裏像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡直太美妙了，我都想進去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山黴讓我摘來吃，就更好了……

還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過了一會，我看到馬老師拿着一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說：“你先用這盒水彩筆吧。”這節課，我畫得特別認真，我把老師畫成了多啦A夢，我自己就是愛哭鼻子的大雄，我們在時光穿梭機裏面遨遊。

馬老師也有生氣的時候，記得班裏有個同學上課總是跟旁邊的同學說話，還搞小動作，每當這時候，馬老師都會停下來，靜靜地看着他，等着他，時間滴答滴答地過去，我們都很着急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。

馬老師的美術課每週只有兩次，但是卻有很多參加繪畫比賽的機會，馬老師總是鼓勵我們每一個人都去參賽，還鼓勵我們用自己的想象去畫畫，畫我們美麗的校園，畫我們快樂地笑臉，畫我們母親節那天的媽媽，畫我們城市中的高樓大廈……

我喜歡畫畫，更喜歡馬老師！

我和我的老師8

老師是燈塔，爲我們照耀前進的方向；老師是春風，吹散我們心中的疑問；老師是陽光，驅趕我們身邊的“黑暗”……啊！我心中一直想念他——我的作文徐老師。

他相貌平平，但嘴巴能說會道。我寫作文時，一直不注意衛生，導致本子上不時有一處處“黑斑”。徐老師便對我說：“這作文質量不好。”“爲什麼？您還沒看呢！”他慢悠悠地說：“因爲本子上都有‘黴’了呀！”我臉紅了，低下了頭。從此以後，我寫文章或作文時，都會提前去洗手。除了“斑點”以外，錯別字也經常“光顧”我的本子。有一次，本子發下來了，開啟一看，“紅門”一層疊着一層。徐老師在眉批處寫上了：“真是‘危樓高百尺，手可摘星辰’呀！”我趕忙去訂正。圈完了以後，看着一個又一個的“門”成了“口”，徐老師道：“不錯，優質工程，可以叫‘真樓’了！”我聽了，下定決心要“不蓋房子”。

徐老師不僅教學語言幽默，還一直是我們課堂上的“開心果”呢！

我們班的王木童可是“作文大王”，但一開始他只是個“第一”名。那一次，當他交上那篇胸有成竹的作文時，徐老師首先批了他的，並大大表揚了他，說他一定會得諾貝爾文學獎，並在一場聯歡會上舉行了“授獎典禮”。從此，她奮勇直追，一大步、一大步追上了我們，奪得了“學霸之位”。我還寫過一篇《我的家鄉》，徐老師說：“巴金爺爺也寫過這種文體，我認爲你更上一層樓，可以改名爲‘24K純金’了！加油努力！”我得意洋洋，恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒！從此以後，我每一次寫作都火力全開，一次比一次好。不過，那篇文章被我投稿後，現在還沒有迴音呢。

自從“賽巴金”後，班上不時有人被封爲“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好，在報紙上出現的頻率越來越高。但是，徐老師因爲身體緣故，提前“下崗”了，無法再教我們了。

啊！徐老師，願您早日康復，再次回到“教育一線”，我們永遠等你！

我和我的老師9

仰望同一片藍天，呼吸同一片空氣，您是我永恆的守候。

——題記

您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對您深深的思念和祝福。“老大，您現在過得好嗎？”畢業後心中無數次問起，還是這樣叫來親切。號碼剛剛撥起，又不得不終止通話，怕打擾您休息，又怕您更擔心我的點點滴滴。我會牢牢地記住您曾說過的話，自己心中更是明白您說的“在高中三年不要來看我”的所謂“狠心”。孤寂與無助讓我更能體會爲人的堅強與偉大，我要學會在沒有您的呵護下，堅韌地走在屬於火色青春的人生之路上。

青春一經典當，永不贖回。直到現在才真正明白這句話的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來寬容我的幼稚，青春無名的躁動。很多時候，總感覺您賦予我的，是師長而像母親一般的關愛。每次被您罵得奪門而出，在教室旁的最角落難過時，您又總是第一個跑來安慰我的人。您總說人只有經過時間歲月的洗禮，纔會被磨練長大。我們每個人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿心期待自己華麗的轉身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關愛一直像一盞明燈。時時刻刻溫暖着我，照耀着我。終於也很是慚愧地，直到現在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會爲我的成長而欣慰地笑一次吧！

高中三年，纔剛剛衝出起點。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢、更有幸福。穩穩地走好每一步，爲自己，爲萬千個像您一樣愛我的人。爲那個心儀已久的明天，我會堅強，會努力，有淚往心裏流，青春會還我一個滿意的完美結局。

我和我的老師10

老師是我們指引方向的指南針，爲我們指引正確的道路。在衆的的老師之中，白老師——我的雙語老師是一個使我難忘的的老師。

我喜歡聽白老師講課，她總用生動與有趣的課題吸引着我們，不會覺得上課枯燥無味毫無生機，她總讓我們在歡樂地海洋之中學習。他很年輕，不算很漂亮。中等個子，一頭烏黑的長髮很有光澤，眼睛很亮。她帶給我的感覺就像大姐姐一樣很有親和力，最重要的事是她對我們的愛讓我們非常溫暖。

我以前對語文很不感興趣，特別是剛剛上學學拼音字母表時，b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標我總是搞混，我都要放棄對語文的學習了，而這時白老師出現，她不厭其煩的一遍一遍地教我，讓我明白這些音標發音的特點，慢慢地我明白了懂得了其中的奧祕，我也逐漸的愛上語文了。當我每每看到老師時，她都會給我一個鼓勵的微笑，或者是一句加油等鼓勵的話語，給我最大的鼓勵。

她總說在玩中學，在學中玩，何樂而不爲呢？這是一種學習方式，是一種很特殊的學習方式。不在於學習什麼，而在於敢玩，敢於和老師一起玩。其實，在玩的過程中，也拉近了師生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優生得到挑戰。

兩年多來，我和我的老師朝夕相處，我從她那裏學到知識，更受到了教育，她的性格在我的眼裏和心裏是偉大的，雖然她的名字並不爲許多人所知道，但我深深地懂得在我們的國家裏有多少像白老師這樣的園丁啊，親愛的老師您可知道，您的學生愛您從心裏、從靈魂深處愛着您、尊敬您。

我和我的老師11

我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關心同學，是我們心目中的好老師。

劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學，就到學校門口等着爸爸來接我。因爲那時正逢冬季，天上颳着西北風，寒風刺骨，“真冷啊！”我自言自語地說。我縮手縮腳地站在那裏，還有其他幾位同學也哆哆嗦嗦地在等家長來接。過了一會兒，其他同學都被家長陸陸續續地接走了，就剩下我一個人了，我跺着腳哈着手，更感覺到冷了。這時您從教學樓中出來，看見我在那等家長，於是您走過來，問我：“小萌，家長還沒來接呀，你冷不冷啊？”“不...冷。”我哆哆嗦嗦地說。然後您摸了摸我的手，說：“你的手都這麼涼了還說不冷。”於是您就把自己的手套摘下來遞給了我，讓我帶上。我說：“不用了劉老師。”但是您把手套塞到我的手裏，我接了過來帶到手上，說：“您把手套給了我，您怎麼辦呀？”您微笑着說：“沒關係，我家離得近。”說完您轉身就走了。我望着您的背影眼睛溼潤了，我想多麼一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當時的天氣並不能起什麼保暖作用，但是能體現出您對同學們無微不至的關懷，我從戴上手套那一刻起，就覺得心裏暖乎乎的，再也不冷了。

還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學留在班裏。當時我也發燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，並且在電話裏關心的問我們：“去醫院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時吃藥……”當我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。後來我聽留在班裏的同學講，您當時也生病了，可是爲了不讓同學們缺課，您仍堅持帶病來到學校，給同學們講課。

敬愛的老師，您爲我們付出的太多太多了！我有很多很多的心裏話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”

我和我的'老師12

您默默爲我們付出，最後卻不求任何回報；您默默守護着我們，時刻關心着我們；您就像落紅一樣，潤物細無聲。這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種偉大無私的愛給了我們溫暖和力量，讓我們在學習的道路上勇敢無畏。

我的語文老師是王海霞——王老師，她對我們十分負責，爲了讓我們汲取更多知識，王老師經常帶病上課，並且上課質量絲毫不減，我們對她既心疼又感激。

剛入三年級時，我的學習勁頭並不大，所以在第一次考試中，我只得了92分。我原以爲王老師會批評我，便難過地低下了頭。誰知您不但沒批評我，反而摸着我的頭，慈祥地教誨我不要灰心，要繼續努力，還當着同學們的面表揚了我。可以說將厚望寄在我身上了。經過這次，我信心大增，白天認真聽講，晚上抓緊時間複習。終於，我不負師望，在第二次考試中拿下了100分的佳績。同學們舉辦歡慶，王老師也露出了欣慰的笑容，我從這笑容中彷彿看見老師年輕了一些。

王老師對我們很體貼，哪個學生忘帶什麼東西啦？感冒啦等等，王老師都會幫助我們，就像我們的母親一樣。有一次，我被一個高年級同學撞傷了鼻子，您見了立刻拉着我跑去廁所，自己心愛的裙子被弄髒了都不管不顧，把我拉到水池邊認真仔細地清洗。我看見您的眼神中滿是焦急和心疼，我眼眶中不知不覺有了水汽。您看見還以爲我被弄疼了，動作又緩慢輕柔了一些。後來我向您道歉。您把手一揮說：“課堂上我們是師生，課下我們是朋友，朋友之間互助是應該的嘛？”

學校是培養人才的搖籃，是培育棟樑的基地，而在學校最可親，最可敬的是老師，我覺得老師像春雨培育我們而不求回報，滋潤我們而默默無聞。

我和我的老師13

說起老師，你覺得老師是什麼？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮着我們前進的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……老師是無私的，是默默爲社會奉獻的！

我上四年級的時候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴着一副眼鏡，一頭長長的頭髮，看起來精神百倍！

我是一個不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎麼去寫作文，老師跟我說：“寫作文，要有的是細心與態度，在寫童話故事的時候，也包括作文，要注意標點號和字，在發揮想象，就能把童話故事和作文寫好了。”“嗯，我知道了，我會把作文寫好的。”兩天以後，我順利地寫出了一篇童話故事，這個童話故事的名字叫：狐狸與綿羊。老師覺得寫得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這麼好。當我知道我獲得了第一名，老師第一個來讚揚我，老師說：“不是你的作文寫不好，而是你對自己沒有信心罷了，所以以後要相信自己，不要再對自己失去信心了。”“嗯，我知道了，我以後上課也會多舉手，儘管答錯了也沒關係，關鍵是要對自己有信心。”我開心地說，“關鍵是要對自己有信心。”

馬上要到教師節了，我在這裏跟老師說聲謝謝！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節裏，獻上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數不完的 ，因爲我喜歡羅老師，羅老師總是那麼的嚴肅，但嚴肅中帶點溫柔，這就是我喜愛的羅老師！

我和我的老師14

人們都說，學校的老師比課外班的老師更認真、更負責、待學生們更好，可我在英語補習班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。

我是在報名處第一次聽到這個名字的，第一次見到蓋老師還是開課那天，她面帶微笑，站在講臺前，用和藹可親的目光掃視一下每個同學，此時，我對她的好感油然而生——接下來她會在點名時對每一位同學報以真誠而又燦爛的微笑，而我的緊張完全在這春天般盪漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習時會到每個同學桌前俯首檢視，逐一指點，做對時她會微微點頭輕聲說：“好”。錯誤她會用那纖細的手指輕點錯題處，提醒改正。當我們回答問題時，她從不插嘴，即使錯誤，她的臉上也從沒有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標準的發音、她的微笑……讓我們難以忘懷。

直到我們都升入初中，她去教下一個六年級了，我們與她相處的時間只有短暫的半年，但是她給我留下的印象卻深深印入腦海，時常浮現在眼前。

同樣讓我難忘的，還有我的啓蒙老師劉亞軍。

劉老師是我生命中的第一個老師，她教會了我很多，不僅僅是知識，還有做人的道理：自信、堅強與誠實……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了，當時我真的是嚇壞了，劉老師捧着我的手就像捧着一樣易碎的寶貝，或許也是從那時開始，我才真正體會到了什麼叫老師像媽媽。其實我認爲老師更像天使，她在你困惑的時候給你指明方向，在你自卑的時候給你鼓勵安慰，在你驕傲的時候給你警告勸誡，在你成功的時候給你表揚動力。

我愛我的每一位老師，因爲老師都希望他的學生成龍成鳳。無論老師對我的表揚還是批評，都是爲我有更大的進步，所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂。

我和我的老師15

單老師是一名很優秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，彷彿我們是同學，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。

單老師對我們的學習可負責任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發我們的腦力。教我們閱讀積累，成語接龍，增長我們的詞彙。爲了培養我們以後的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅持着，到現在二年級每週兩篇日記，我都保持着。

我是一個特別膽小的同學，單老師非常關心我的上課表現。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時，老師問了個問題，我心裏特別緊張，同學們非常積極，我也舉起了手，可心裏卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發生的事終究還是發生了，“李冰潔，你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了，連頭都不敢擡，恨不得找個地縫鑽進去。我支支吾吾的，心裏忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會說我，甚至會罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光裏除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯了沒關係。”我慢慢的調平了心態，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心裏和蜂蜜一樣甜滋滋的。

單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護着我們，用循循善誘的道理說服我們，用嚴厲的目光監督着我們，她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重，我們全班同學都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。