教師，謝謝您作文

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的教師，謝謝您作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師，謝謝您作文1

今天，是國際教師節，10月9日。我早早地來到學校，心裏想:“今天是老師的節日，學校應該會爲這些對我們精心栽培的`老師辦個盛大的歡慶會，同學們紛紛獻上自己買的鮮花，賀卡。老師們也喜笑顏開……”

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師抱着書本走進教室，我以爲老師要宣佈教師要舉行歡慶會。可沒想知，老師說:“同學們！我們今天繼續學習生字。"咦？老師怎麼沒有宣佈嘞？我疑惑不解，大概老師放學再宣佈吧！

一直到放學，老師還沒有說。我奇怪極了，於是就問老師，可老師說辦什麼辦，把作業做好。哦！原來老師一直都不準備辦。今天，老師們跟以往一樣上課，要說不同，只是比以前更辛苦了，比以前更認真了。我看着老師，眼淚不知不覺的流了出來，我連忙擦乾眼淚，心想:“不能哭，不能讓這晦氣的眼淚留在這值得幸福的日子。”

老師，謝謝您。

教師，謝謝您作文2

一串美麗的珍珠項鍊，是由一顆顆玲瓏剔透的珍珠串成的，一顆珍珠是一個孤獨的小島，將珍珠一顆一顆的穿起來，就是一顆美麗無比的藍色星球。而那些珍珠卻是一顆一顆打磨出來的，讓我們對那些發掘美麗的人說一聲“謝謝你。”

老師，讓我說聲謝謝您，從初一開學至現在您就像我的另一位母親，時時刻刻的關心着我。

記得那次，從窗外向教室裏射進了一縷陽光，那七彩的陽光是多麼美麗，多麼誘人呀，而在我眼中卻蒙上了一層透明的，稍稍泛點白色的紗窗紙，是那樣的陰暗——我肚子痛，趴在桌子上，撫摸着肚子的我，痛得直呲牙，真想大叫出來，就在我沒有依靠想要找媽媽的時候，老師，您走了過來，您就像一位慈祥的母親，用那溫和，動人的聲音，仔細的詢問我的狀況，生怕我出了什麼事似地。當我看着您如水清澈似地眼睛時，竟然說不出一句話，剛纔還想放聲大喊的我，頓時把所有想要爆發出的東西全部壓在了心的最深處，可是我還是忍不住地說出了“我肚子疼”，“那你能堅持住麼？”我強忍着說“能”，“那你如果真的堅持不住的話就來找我吧”！說着，老師默默地離開了，那個背影是那麼柔和，那麼使人舒心！

就這樣我痛苦的.堅持了一下午，這一下午是多麼的漫長，最後一節課的時候，我的肚子似乎更痛了，老師講着課，我似聽非聽地聽着課，忽然，老師從那擁擠的講課時間裏擠出了3秒鐘，對我說：“好點了麼？不行就趴會兒吧！”我愣了一下，那語速，是那麼的快，但是卻讓人感到那麼的舒心！

這就是老師的愛吧！像母親似的愛！

我的眼淚頓時一涌而出，老師謝謝您，不行！不行！眼淚收回去！收回去！絕對不能流出來！絕對不能讓她看到!

老師您就是我心裏可以共享的珍珠，有了您，珍珠纔會發光，有了您纔會串成珍珠項鍊，有了您纔會有這樣的藍色水晶星球，有了您，我的船纔會得到遠航！

老師，謝謝您！……

教師，謝謝您作文3

小草感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；小鳥感恩天空，因爲天空讓它飛翔；大樹感恩大地，因爲大地讓它挺拔；我感恩我的老師，因爲老師開啟智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨我左右。

記得剛轉到石家園小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由於這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“淑香，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關係。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我。正因爲有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。

當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解問題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我透過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了欣慰的笑容。

當您發現我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤着我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望着您，我真想說：“謝謝您，老師。”

當我做錯事的時候，您並沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評人。

當我在期未考試中取得好成績的.時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，是老師您給我的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮鬥的目標。

兩年半了，在這段時間裏，無論我遇到了什麼困難，您都會與我一同面對，您爲我付出得太多太多。老師，在我的眼裏您是神奇的。我終於明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理。因爲您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您爲我所做的一切！將來，無論我成爲參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！

教師，謝謝您作文4

他是一個60多歲的老教師。蒼老的臉上佈滿皺紋，頭髮已經花白，工作向來兢兢業業。這就是我們四年級的數學老師王老師。

王老師工作是那麼認真、一絲不苟。他對我們，算是操碎了心。

四年級的時候，我們正學“名數改寫”。作業本發下來了，我不禁大吃一驚：怎麼錯了這麼多！再看看其他同學，他們各個神色暗淡，看樣子，也錯了不少吧。王老師唉聲嘆氣的走進教室，臉上掛着明顯的淚痕。他看上去，似乎又蒼老了許多，大概一夜沒閤眼了。我突然，突然覺得很對不起老師。

王老師坐在講臺上，依然在嘆氣。他嘴巴張開，似乎想說些什麼，可是卻說不出話。我心裏很不是滋味。

王老師半天才說出這麼幾個字：“我沒想到大家……”說到這裏，王老師停下了——他的眼圈紅了。

我們坐在座位上，靜靜的等着。我覺得好對不起老師。王老師都這麼大歲數了，還要爲我們操勞，可是我們卻另他失望了。我多麼想給老師一些安慰啊，哪怕一丁點也好啊！但是，我沒有這個能力。

終於，王老師哽咽着開口了：“昨晚，我很晚才睡。睡夢中，我變成了一個小學生，拿着批滿錯號的作業本，正在難過。這時，我的眼前出現了一個老神仙，他笑眯眯的`問我：‘小同學，爲什麼哭啊？’我傷心的說：‘您看啊，這題怎麼這麼難啊……’老神仙笑了笑：‘哦，是這樣啊，那我教你一個‘名數改寫三字經’吧，記住了啊……’老神仙說完，就不見了。學會以後，我的作業在也沒有錯過……”王老師說完，就在黑板上寫下了“名數改寫三字經”，邊寫邊說：“同學們，一起跟我念：低改高，乘進率，數變大，點右移；低改高，數變小，點左移，要記牢……”

唸了幾變之後，我的眼睛不覺溼潤了：那個老神仙，就是王老師自己啊！我暗暗下決心：一定不能辜負老師！

從此，我的作業在也沒有錯過。王老神仙的“名數改寫三字經”一直印在我的心中，溫暖和激勵着我的心。

教師，謝謝您作文5

隨着時間的流逝，我在學校已經度過了六個年頭。在這六年中，我最感激的人是您——老師。您不僅在學習上給了我極大的幫助，而且在生活上是那樣無微不至地關懷着我們，給我們留下了的是永生難忘的記憶。

老師，謝謝您。是您用取之不盡的知識滋養着我們，灌溉着我們。讓我們整日在知識的海洋裏遨遊、穿梭。

老師，您像一位辛勤的園丁，我們就像那花園裏的花朵。整日在您精心培育下成長。

老師您像那春蠶。默默奉獻着，卻始終不求回報

老師，您像那一支蠟燭。用那微弱的光照亮着我們前進的道路。

在不經意間，看見老師頭上的一絲白髮。剎那間，我感覺到了老師的辛苦，感到了老師爲我們付出的辛勞。

我們卻因爲要做試卷而叫苦連天。但是又有多少人想過老師的辛苦呢？每天，老師都要工作到深夜，有時還沒來的及吃上一口飯，就要先爲我們批改試卷。每天還沒來的及洗上一個熱水澡，就要早早的.來到教室爲我們輔導功課……

老師，您對我們的培育，我們忘不了；您爲我們班付出的點點滴滴，我們忘不了。忘不了您和我們賽跑時、踢毽子、打羽毛球時，您那精神抖擻的身影；忘不了您批改作業時，那專注的眼神；忘不了同學少了課本時，您那焦急的樣子；忘不了春遊時您那燦爛的笑容……

我想請清新的晨風爲您而拂，送去我的真摯祝願；我想請明媚的旭日爲你而升，帶去我們衷心的祝福；我想請可愛的小鳥爲你歌唱，捎去我們的誠摯問候。

老師，謝謝您！是您教會了我們做人的道理。是您給了我們無盡的知識，使您在暗處爲我們點亮了那盞燈，照亮我們前行的真程，是您手把手教我們寫字，是您用那一個個動人的故事讓我們愛上您的課堂。您給我們的關懷，讓我們感受到這個大家庭的溫暖，是您給與了我們鼓勵，讓我們在前進的道路上，碰到困難是，能重整旗鼓，邁步向前！

老師讓我告訴您：我們大家都愛您！跟想對您說一聲：“謝謝您！”

教師，謝謝您作文6

九月二號我們開學了我終於又見到了我可敬的老師們。回想起這三年來在老師們的關心和幫助下我長大了我進步了。教師節就快到了我要對每一位老師說：“老師您辛苦了謝謝您！” 老師您像辛勤的園丁從我們是花骨朵兒起就細心地培育我們一直到一朵朵鮮花競相開放臉上才露出了笑容。在您的澆灌下我們的花園中花兒開得最美香氣飄得最遠吸引的遊客最多您笑得最甜。 記得我剛來學校時性格內向到了一個陌生的環境中又第一次遠離爸爸媽媽我兩個星期沒有說一句話。是劉老師耐心地開導我讓我懂得了許多道理慢慢地熟悉了這個地方也慢慢地融入了這個集體。

劉老師對我們非常關心而且也非常公平從來沒有隻喜歡個別人她把自己的.愛分給了班上的每一個人使全班同學都能得到她的照顧和愛護。劉老師就像媽媽一樣我們都喜歡她。 每當我看到她認真地批閱作業爲了讓我們獲得更多的知識日夜操勞我心裏總在默默地說：“老師您辛苦了謝謝您！” 教師節快到了我真心地祝福老師們節日快樂也感謝每一位老師讓我幸福快樂地成長！