謝謝您，老師作文【薦】

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的謝謝您，老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

謝謝您，老師作文1

老師，我想對您說，謝謝您，老師。您多想我的媽媽！您對我的關愛無微不至，在我泄氣時，您會鼓勵我，讓我重立信心；在我失敗時，您會安慰我，從哪裏跌倒，就從哪裏爬起；在我取得一點進步時，您會誇獎我，跟我一起高興；在我做錯事時，您更是及時引導我改正錯誤……

有一次，我生病了，燒的很厲害，渾身燙得像個小火爐，您及時發現了，趕緊讓我去看校醫，又打電話請媽媽到學校來接我，並叮囑我：“最近氣溫變化頻繁，容易生病，回家好好休息，還要複習功課，別把功課落下了。”

有一件事我永遠也不會忘記那是二年級的時候，因爲惡作劇，把同桌的語文書藏到了教室外面的排水溝裏，同學找不到課本，您跟他一起着急，爲了不耽誤他學習，您把自己的課本借給他，後來當我告訴了您藏書的地點並找到了課本，那本書已經又髒又溼不能再用了。您並沒有說什麼，也沒有在班上公開批評我。而是請了爸爸媽媽來學校，一起分析這件事情。爸爸媽媽給同學買了新課本並向同學道歉得到了同學的諒解。後來您告訴爸爸媽媽希望我透過這件事情學會承擔責任，弄壞了別人的東西是要賠償的，因爲這是錯誤的代價。那時我這樣做只是覺得好玩，並沒有考慮到您和同學的感受。後來告訴爸爸媽媽，希望我透過這件事情學會承擔責任，弄壞了別人的東西是要賠償的，因爲這是錯誤的代價。您沒有過多的說教，也沒有嚴厲的批評，我卻記住了一個道理：每個人都要對自己的所作所爲承擔責任，錯誤都是有代價的。

我上課不愛舉手，特別是語文課，爲了這件事，你還專門跟我聊了幾次，想了解我爲什麼不愛舉手，不懂，還是都會，但不想說，還是其他什麼原因，您設想了許多原因，問我是不是，我都說不是。因爲自己也不清楚，但我明白，您是多麼希望我能夠大膽地舉起手來，我感受到了您對我的鼓勵和期望，我會努力的！

老師，每當我有一丁點進步或一丁點閃光您都能看見。都會及時地給我鼓勵；但我的錯誤也逃不過您的眼睛，您總是及時地糾正我，但又保護我的自尊心不受傷害。在家裏，有爸爸媽媽照顧我們，在學校有老師關愛着我們，我們是多麼幸福！

謝謝您，老師！

謝謝您，老師作文2

“副班長，開始領讀！”“大組長開始檢查作業，把作文收了交給我……”猜猜這是誰在講話？當然是我們的“變臉王”啦，我給大家介紹一下吧。

“變臉王”一米六不到的個子，一雙如珍珠的大眼睛，散發着嚴厲又溫柔的眼神，還有那長長的頭髮散落肩頭，別提有多溫柔了。

記得有一次，班長一不小心用胳膊肘戳到了我的心口上。頓時火辣辣的痛感蔓延開來，班長嚇壞了，把我送到了辦公室。老師見我，先是眉頭一鎖，然後急切又溫柔的語氣問：“哪裏疼呀？感覺怎麼樣？”聽老師溫的關心，我的心情變得好一些。接着老師給我的家長打了電話，並馬上把我背到了醫務室。趴在老師的後背上我感到了無比溫暖。忽然我的手摸到了一個又硬有點粗糙的東西，原來是老老繭，老師每天加班爲我們改卷子早已磨出老繭，卻從不抱怨，我一下流出了眼淚。

還有一次我考得不好，心情極差，老師見了我就說：“你來我辦公室一趟！”我嚇了一跳，憂心忡忡地和老師去了辦公室，我沒有想到老師竟然耐心地幫我解講解我的錯題，霎時間，我心中的陰霾全部消散了。

老師，我喜歡您，我願永遠做您永遠的好學生。

謝謝您，老師作文3

我們的班主任有着一頭不僅烏黑亮麗，還十分滑順的秀髮，細而長的眉毛下是她那雙像兩顆黑葡萄般的大眼睛，大家應該都猜她是誰了吧？對，她就是我們六（3）班同學的恩師——喬老師。

喬老師在工作上認真負責。驕陽似火的夏天，太陽火辣辣地照射着大地。教室裏就更熱了，彷彿一個火爐上的蒸籠。喬老師讓我們寫課堂作業，大家都熱得直抱怨，而喬老師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業。雖然汗水順着她的臉頰流下來，但喬老師依舊在專心致志地批改作業。啊，喬老師愛崗敬業的精神真讓人感動。

不僅如此，喬老師對我們也呵護有加呢！記得有一次，我生病了，發了38度的燒，頭昏沉沉的，很暈，很燙，很重，還很疼，有一種快要嘔吐了的感覺，但按照學校要求，要繞夫子廟長跑。從腦子滲透到心中的疼痛，難受，讓我雙手抱住頭，希望可以好一點，可沒想到痛苦擋不住的鑽進心裏。這時集合號響了，大家一起紛紛走出教室，而我卻顯得有些遲緩。喬老師很快便發現了我的異樣，悄悄地走到我的面前，問道：“顧淇，你是不是不舒服啊？”我有些逼迫無奈地點了點頭，說:“恩。”喬老師，拉着我的手親切和藹地對我說：“你生病了，就不要跑了吧，坐在教室中好好休息吧，等我們回來好了！”我支支吾吾的點頭，說：“恩，好。”喬老師對我笑了笑，走出教室，帶着同學們下樓長跑去了。我坐在教室中，怔了一會，無比慷慨地說道：“一個不僅愛崗敬業，對教學認真負責，還對同學們呵護有加的老師是多麼難得，多麼讓人敬佩啊！

有人說，老師是園丁，以汗水化爲露珠滋潤我們的心田；有人說，老師是明燈，不辭辛勞，只爲幫我們照亮前進的道路；還有人說，老師是階梯，以偉岸的身軀託着學生們稚嫩的雙腳一步步攀高……我說，這就是我們的喬老師，無私奉獻，對待同學嘔心吐血，循循善誘，對待工作一絲不苟，埋頭苦幹，兢兢業業，盡心盡力的喬老師。喬老師，您對我的恩情，我不會忘記，您對我的教誨，我牢記於心，謝謝您，喬老師！

謝謝您，老師作文4

我確認，我是個品學兼優的學生，有着傲人的成績和耀眼的光輝。

然而我這所有的努力老師你都沒有看到，一切都給掩蓋住了，全因爲班上有個比我更優的學生。是的，我承認我比不過她，不是我沒自信，而是

我在實事求是。她是那麼的強，橫掃所有科目第一，她又是那麼的傲慢，

老師的寵兒，不屑跟人說話，儘管是我，第二，卻一點地位都不存在。

她可以跟老師您談笑風聲，而我，只能在一旁靜靜的聽，一點說

話的餘地都沒有。有時，我倆同時說話時，你總會率先聽她說，而對我聰而不聞弄的我很尷尬，知道嗎？有時上課，儘管你看見了她開小差或說話，就不聞不問，而她有時湊巧做個筆記，你就大肆表揚她，誇她怎樣怎樣？那麼，你是否

能看見被你冷落再一邊的那個認真的我呢？答案當然是沒。每當學校有什麼活動，你都會給她很多機會，而我，卻像個傻子一樣被矇在鼓裏。就這樣，我錯過了很多次寶貴的機會，而她也越來越有名，學生們崇敬的對象，老師的楷模，校長一開會就提起她。而我呢？雖然第二，卻每天像個陌生人一樣匆匆饒過樓道，沒人記得我，甚至我們班導很少提起我，一切以她爲中心。“既生亮何生榆？”至今，我才明白這種悲哀。

不過，我沒有抱怨，沒有難過，雖然她奪走了我的一切，但是上天賦予了我

那麼聰明的頭腦，不是癡呆，我很知足了，人不要處處爭第一，很累的，做自己就好。

老師，說到底，我還是要感激你，是你讓我知道我是多麼渺小，是你讓我明白了學無止境，是你讓我改掉了傲慢，對事虛心。還有，最重要的，就你教會了我不能像你一樣這樣對待人，會讓人很厭惡的。難道這“一切的一切”，還不足夠“謝謝”你嗎？

最後再說一聲：“謝謝您！”我已經過你的“千錘百煉”有了堅定的意志，儘管以後遇到了坎坷，我也不會再意志消沉了。

我一定會辜負你的期望走自己的路，誰說只有成績單最優秀的人才是將來最成功的？現在才只是人生的開始階段，我相信她不會得意那麼久，同樣我不會沉淪氣餒，我要證明給您看！

到了結尾，我還是要老套的再說一聲：“我衷心的謝謝您，是您教會了我從另一方面思考人生。”

謝謝您，老師作文5

微風送爽，風裏還帶着絲絲的花香，每天晚飯後和媽媽在小區裏散散步是一件很開心的事情。小區夜裏十分的靜謐，四周青草綠地，遠處萬家燈火，看着四周三三兩兩的散步的人們，或父子、或母女、讓人心裏平靜而滿足。這時候，我不禁想起了蔡老師。一樣溫暖的燈火下，蔡老師是還在辦公室裏兢兢業業地改我們的作業呢？還是繼續奔走在給學生家訪的路上呢？

記得在暑假的一天晚上，天氣十分的炎熱，沒有一絲絲涼風，空氣也粘乎乎的。已經晚上九點多了，我都準備上牀睡覺了，我家的門鈴響了。這麼晚了，會是誰呢？我急忙跑去開門。一張熟悉的臉映入我的眼簾，啊，是蔡老師！我和媽媽都大吃一驚。蔡老師微笑着說，不好意思啊，時間有點晚，因爲晚上走訪了很多同學的家。我們立刻把風塵僕僕的蔡老師請進家門。我不知道蔡老師到底走了多少地方，但是我家住在五樓，從蔡老師汗流頰背的樣子，誰都能看出老師的疲累。可是，雖然疲憊，但是蔡老師眼鏡下面的眼睛依然深遂，目光依然敏銳。

我上期末考試考得很不理想，蔡老師剛坐下來就開始鼓勵我，讓我不要放棄，要重拾信心，重塑輝煌。蔡老師的話猶如一陣陣清風，給這炎熱的夏夜、給我原本失去鬥志的心帶來了生機，我對未來又重新充滿信心，我在心裏暗暗發誓，下學期我一定會更加努力的。蔡老師說了很久，問了我許多問題，等到蔡老師站起身來告別時，我才發現，蔡老師竟然一口水都沒有喝。後來，我還聽說蔡老師在家訪的路上，因爲天黑騎摩托車摔了一跤。那時候，我心裏十分的難受，蔡老師這是爲了我們才受的苦啊。

平時大家都說蔡老師太嚴格了，我心裏也偶爾會發發牢騷。可是有一次發生了一件事，我打心眼裏的服了蔡老師了。記得在上學期的時候，有兩個同學突然打起架來，還打得十分激烈，兩個人都鼻青臉腫的。蔡老師十分的生氣，給兩個同學擺事實講道理，可說着說着，蔡老師突然嘆了口氣，就不說了。我仔細一看，發現蔡老師的鼻子和眼眶都紅了！我也經常惹媽媽生氣，太過分的時候，媽媽忍不住就眼睛紅紅的想哭。這個時候，蔡老師的心情大概是和媽媽的心情是一樣的，愛之深責之切，他是真的把我們都當成了他自己的孩子一樣，纔會這樣的生氣。

王夫之說：身教重於言傳。蔡老師的一言一行無不在向我們傳遞着做人的道理。在這裏，我想跟蔡老師說，我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。蔡老師，謝謝您！

謝謝您，老師作文6

老師，我想對您說：“謝謝您，我的老師!”

老師，您如同砂礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閒，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻老師，如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律;老師，您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現;…

我，又一次翻開我的成績報告單，看着這些：90分，95分，96分97分……我不禁又想起這當中的故事。這事得從上個學期說起，那時，我的成績只考70多分。我很傷心，我從未想過自己會考這麼差，當時，老師打電話到我家來安慰我，可老師越安慰我，我一邊哭得越使勁，不知是爲感動而哭，還是爲成績而哭。直到開學後，我還是爲那事感到自卑，直到老師的一席話使我重拾自信。老師對我說：“不要因爲一次失敗而感到自卑，一次失敗並不代表什麼，‘失敗乃成功之母’，老師相信你一定會走出失敗的陰影，走向的成功的!”我眼中泛着淚光，認真地點點頭。

從那以後，我就謹遵老師的'教誨，每天我都認真完成作業;遇到不懂的問題，我就會請教老師，老師也會耐心地講解，直到我聽懂爲止;老師知道我英語差，老師都放棄午休的時間來幫我補習英語。由於老師每天都要改作業到很晚才睡覺，每天中午又幫我補習英語，所以黑眼圈都出來了。看到老師這麼辛苦，我流淚了，我暗下決心：期末考試我一定要考個好成績，決不讓老師失望。

“皇天不負有心人”，在老師的不斷幫助和鼓勵下，我才能取得如此優異的成績。

是誰?總在我漆黑的前方照亮希望的明燈;是誰?總在我創傷的心靈上播撒溫暖的愛意;是誰?總在我失敗的旅途中引燃渴求的目標;又是誰?總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜……是您，我敬愛的老師!

此時，我站在領獎臺上，最要感謝的人不是臺下給我熱烈的掌聲的觀衆，而是那個在角落裏默默地對我微笑的人—我的老師!

謝謝您，我的老師，這是我此時最想說的話!

謝謝您，老師作文7

指縫很寬，時光很瘦，所以它能輕而易舉地從我們的指縫中穿過，向時光海洋中流去。

老師，您的頭髮又多了幾根銀色的髮帶裝飾，在烏黑的頭髮裏顯得格外刺眼，但在我眼裏，它比世間任何髮帶都美，因爲它傾注了製作者的精力與心思，才築就這一根根髮帶。我們之間的差距越來越小，我們越來越高，越來越胖，也越來越成熟。我們赤着腳在前進的沙灘上奔跑，一陣陣海風與腳下隱蔽的貝殼在不經意間給了我們一擊，但我們不害怕，您看我們仍微笑着向遠方走去。

大風越狠，我們的心越蕩，越想朝着那條註定崎嶇的道路上走去，永遠不回頭，老師，這時候您出現了，您用盡全力讓我們少受一點傷害，您的肩膀也沒有那麼有力量，但您願意用那張不那麼挺拔的肩頭扛起我們頭頂的一片天。

生命有裂縫，陽光才能照進來。我們的生命沒有那麼完美，每個人的生命都像是一顆飽滿而甜美的果實，只是有些生命被太早的損耗，露出裏面皺而堅硬的果核。但正是這些殘缺不全的果實組成了一顆果樹，成爲路上耀眼的風景。老師，您就如同園丁一般，呵護着我們，讓我們不露出果實裏面堅硬的果核。

老師，謝謝您，讓我們在前進的路上不那麼孤單，老師，讓我們以後笑着走下去！

謝謝您，老師作文8

老師，您像蠟燭一樣燃燒自己照亮他人；老師，您像春雨一樣滋養乾旱的土地；老師，您像園丁一樣滋育着我們。

接下來我要說的這個人，你知道是誰嗎？她的鼻樑高挺，她的眼睛又大又亮，她說起話來鏗鏘有力。

哈哈，這就是我們的老師。

我和老師認識的時間並不長，才短短几個月，但在這幾個月當中，我就對老師佩服的五體投地。

第一是因爲老師公正。辦黑板報的時候，老師從來都不當着我們的面說，哪一面辦得好，而是由我們投票來決定哪一面辦的好。我覺得老師真的是太聰明瞭，一石二鳥，既然我們覺得老師公正無私又不傷害輸掉的那一邊的自尊心。還有一次就是因爲老師把我們和十班的都是平等對待，從來都不因爲是我們的班主任，而偏袒我們。對此，我對老師也很佩服。

第二是因爲老師無私。老師給我們上課從來都不帶擴音器，而無論我們做在哪個角落？都能聽見老師那鏗鏘有力的聲音，幾個月下來，我發現老師的嗓子都有點啞了，我們十分的感動，老師爲了我們，竟然毫不苛刻自己的嗓子。

我又細心的同學發現：每當一個同學進步時，老師都會及時的表揚那位同學，增強他的上進心。這也讓我們很感動。

啊！老師，我是乾枯的小草，您就是我盼望已久的春雨，滋潤着我。我是迷路的人，你就是那黑夜裏的一盞燈，指引着我。

老師，謝謝您出現在我最美好的青春年華。

謝謝您，老師作文9

今天我發生了什麼，你一定不知道。

我今天在教室裏，因爲外面下雨，我去了廁所，然後回到教室。這時，我發現尚先生正揹着一堆沉重的作業。我走過去問老師，“商先生，這堆作業多少錢？我能幫忙嗎？”尚老師說：“今天的學生確實有很多作業。請幫我拿着後面的那摞書寫用的書。”我走到講臺上，拿起那摞書法書。

當我把練習冊送到老師辦公室時，一份練習冊掉了。我撿起來，不小心翻到老師批改過的那一頁。唉！我看到那是我的手跡簿。老師給我的分數只有兩顆星！那時，當我把練習冊放在老師的桌子上後，我回到教室，變得沮喪。

下午，老師分發了所有修改過的練習本。想到這次我只有兩顆星，我很沮喪。結果，我實際上從兩顆變成了五顆。我既興奮又困惑：這是怎麼回事？本來是因爲尚老師想給我打五星，但當我要給第三顆星打時，電話響了，打斷了老師的批改。最後，當我修改完我的書時，老師忘記了我的書要用五星標誌。

後來，尚老師告訴我這件事，我對尚老師說：“我寫的字並不都很好看。我的筆記本上確實有些字寫得不好。”尚老師笑着對我說，“沒事，下次就把字寫下來。我對你謙虛的性格非常滿意。”我也微笑着向老師發誓，我的學習成績一定會越來越好。

聽了這話，尚老師滿意地對我說：“看看你的表現。”

我開心地回答：“我會的。”

謝謝您，老師作文10

謝謝您，老師！我在家整理用過的書籍時，發現了幾本上面寫有優的一年級的作業，看到這幾本本子我就想起來我入學的那一天。

星期一，爺爺奶奶帶我去學校認教室，一想到有同學玩，我就一蹦三尺高。來到教室奶奶指着位教師說：“這就是你的班主任，林老師。”我向老師敬了一個禮，喊了一聲“林老師好！”我仔細地看着林老師，她有一頭烏黑髮亮的頭髮，鼻樑上戴着一副眼鏡，個子雖不高但和藹可親，一開始給我了一個好印象。

一上課，老師拿了一根小棒說：“這像黑板上的‘l’嗎？“像”大家齊聲說道。接着老師在“1”的右邊加了一個半圓變“b”字，她指着教室的玻璃問道：“這是什麼呀？”“玻璃”“對”老師高興地說：“玻璃”“玻”字就是這個字的發音。那如果在“1”的左邊加個半圓就讀（d）的。現在老師告訴你們一個好記的方法：“左邊（d）的，右邊（b）玻，1根小棒勒勒勒。”老師把作業告訴我們後，我開始寫了，寫着寫着，我隨便和前面的同學說了幾句話一擡頭，老師正看着我。下課後，老師把我叫到辦公室說：“你想當少先隊隊員對嗎？”“嗯”。“那就要帶好頭，上課不能說話知道嗎？”“我錯了。”我不好意思的說。老師拍拍我肩膀說：“知錯就好。”

從那以後，我年年被評爲“三好學生”，我要感謝林老師，是老師架起了金橋讓我們知道更多道理，是老師鋪設大道讓我們瞭解過去。老師像蠟燭一樣，爲了我們這些祖國的花朵，燃盡最後一絲光亮，也無怨無悔。

謝謝您，老師作文11

我轉過3次學，換過了3個老師，但是最讓我記憶生刻的就屬她了。

她個子不高162左右，後腦勺上掛着一個長長的“尾巴”，笑起來顯得非常和藹可親。

還記得我剛來這個班級的時候，身邊唯一的親人就是我的爸爸，媽媽因爲工作原因沒能在我身邊。她就時刻關心我的“動態”。在我心中她就好像我的第二個媽媽。

她很可愛。在上課的時候她總會用幽默的語言做爲“調節器”，“調節”課堂氣氛，如果有同學上課走神了，她也不會大聲呵斥他。有一次，我們班上的小曾在那玩東西，沒有專心聽講，剛好她正講到重要地方，她的目光掃視到他已經走神，就對他說：“曾寶寶，玩的真開心呀！”“曾寶寶”在我們的“注目禮”下只好將自己心愛的“玩具”放在桌上，專心聽課了。

她很睿智。“她不去當間諜真是可惜了”這就是我對她的評價。爲什麼要這樣說呢，是因爲只要有同學犯了錯，那他就“死”定了。她會先透過“知情人士”瞭解情況，然後再找“當事人”談話，她總是會說：“這件事我已經瞭解了，我現在只想看你誠不誠實。”那位犯了錯的同學也就只好乖乖“投降”了。

她很讓我們擔心。她的身體很不好，她在給我們上班的時候總是會時不時的咳嗽兩聲，或是，把手握成拳頭輕輕敲打自己的後腦勺，緩解自己的頭痛。每當看到這兩個畫面我的心就好像被人提起來了一樣。唉，她真叫人擔心。

……

她就是我的班主任----Z老師。

“老師，謝謝您”，這是我由衷的感謝。

謝謝您，陪着我成長，讓我從一個莽撞無知的孩子慢慢成長。您總會一次又一次的原諒我犯的小錯誤，也總會在我迷失方向的時候，爲我做的指南針。

Z老師，您就像蠟燭，耗盡了自己點光了別人；您就像一顆指南針，在我迷失了方向的時候，爲我指明方向；您就像一個蚌，用自已的生命培養出一顆顆珍珠。老師，我愛您！偶爾夢中的朋友，有殺豬的、養魚的、捕蛇的、賣雞的；

難得想到的朋友，有歌唱的、寫作的、賣身的、

有事遇到的朋友，

經常碰面的朋友。

謝謝您，老師作文12

老師，您就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您就是辛勤的園丁，我們是小草，用您的心血無私地滋養着我們……

田老師——我慈祥的班主任，您就是我心中最尊敬的老師！

記得那是我剛上一年級時，開學第一天。我來到了教室裏，周圍亂哄哄的，我一聲不吭地找到了自己的座位，害羞地坐了下來。不一會兒，上課了，我看見笑容滿面的您走了進來，溫柔而和善地做了個自我介紹，看着您慈祥的面容，聽着您柔和的聲音，我感覺像是媽媽的手輕輕撫摸着我，令人如沐春風！

上課時，您突然點我回答問題。我顫顫抖抖地站了起來，滿臉脹得通紅，一聲不吭。您對着我微笑，還朝我輕輕點點頭，這微笑似乎蘊含着神奇的力量，頓時感覺有了自信心，我好像聽到您在對我說：“加油，我相信你，你能行的！”於是我勇敢地說出了自己心中的想法。您也爲我伸出了大拇指。是的，您的微笑就是這麼神奇！它給了我鼓勵，給了我戰勝困難的自信和勇氣！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就是這樣一種人，總是爲我們默默奉獻，無怨無悔。

我真心地想說一聲：“謝謝您，老師！是您在我需要幫助時鼓勵我；是您在我失敗後，準備放棄時，告訴我，堅持就是勝利；是您在我跌跌碰碰的人生道路中，爲我指明瞭前進的方向！”

謝謝您！我最敬愛的老師！

謝謝您，老師作文13

“一日爲師，終生爲父。”是呀，老師就像父母一樣，甚至比父母更偉大！還記得我一年級時，是在宜興市第二實驗小學上學，是一位披着一頭秀髮，架着一副近視眼鏡，大約三十多歲的徐老師成了我的班主任。由於我那時是寄宿生，人又小，不習慣學校生活，一到晚上睡覺時，我就會想起爸爸媽媽，於是女生宿舍就會傳來一陣哭聲：“我要媽媽......嗚嗚嗚嗚......”這時，徐老師就會像媽媽一樣立馬趕到我身邊給我講故事，哄我入睡。直到我進入夢鄉時，徐老師才安心地離開。漸漸地，在徐老師慈母般的關懷下，我不再害怕，不再孤獨，不再哭鬧。

小學一年級的我，不是很懂事，教會的東西，隔幾天就忘了。老師爲了讓我們牢記學過的知識，就採取了做遊戲的方法，讓我們邊學邊玩，比如：老師把幾個生字寫在黑板上，讓我們讀一讀，記一記，然後徐老師讓我們閉上眼睛，隨機擦去一個，再讓大家來補上。雖然我們學生字時是半節課都在做遊戲，但是每次測驗，我們班的學習成績，總是名列前茅。

後來，由於爸爸工作調動的原因，我從宜興市第二實驗小學轉到七都亨通小學上學了。三年時間過去了，但我始終沒忘記關愛我、幫助我的徐老師。在這裏我想用最甜美的語言對徐老師說一聲：“謝謝您，老師！”

謝謝您，老師作文14

曾經不止一次想過，只要離開她，我就解放了。然而，當這一天真正到來的時候，本該高興的我卻變得有些忐忑不安了。

――題記

時間的腳步隨着鐘聲的“滴答”緩緩遠去，留給我的，只是不盡的回憶……

上週，得知她被調走的消息之後，我的第一感覺就是：興奮！

記得以前的我，曾經特別厭煩她。厭煩她是因爲她總給我們講一些“大道理”；厭煩她是因爲她總是給我們佈置大量的習題：厭煩她是因爲她總是愛管我們的“閒事”……

記得以前的我，也曾經恨過她。恨她是因爲我僅僅一次作業沒有完成，就被她狠狠地批評了一頓；恨她是因爲我僅僅在課堂上喝了一口水，就被她無情地沒收掉了水壺；恨她是因爲我僅僅一次掃地不乾淨，就被她罰掃了整整一週的地……

可是，如今她走了，原本該高興的我卻不知怎麼的，心裏卻突然變得有些忐忑不安了！

往事歷歷在目……

記得有一次學校進行抽考，由於我數學基礎比較差，僅僅考了六十幾分。當我手捧着試卷，傷心、失望一起向我襲來，我痛苦至極。而這一切，都被她看在了眼裏，她輕輕地安慰了我，柔和的話語如潺潺的流水淌過了我的心田，帶走了我心中的不快。從此以後，她就常常利用課餘時間來輔導我、幫助我補習基礎知識，每次她都講的那樣地細緻，那樣地通俗易懂。起先我並不領情，認爲她只是一時激動而已，於是一次在她爲我講解時，我故意連說了三個“不懂”進行刁難時，誰知她竟然不厭其煩地爲我講解，依然是那樣地細緻，那樣地通俗易懂，於是我有些後悔當初的舉動了。我深深地被她那種精神感動了，而漸漸地，我的數學成績也在不知不覺中提高了。

我很喜愛唱歌，在學校組織的歌詠比賽中，我很想展示一下自己的歌喉，但又對自己沒有信心。這時，仍然是她，給我以信心和鼓勵，而且，她還幫我選擇了一首很好聽的歌並在繁忙的工作之餘一遍又一遍地輔導我，最終使我取得了第一名的好成績。當我站在領獎臺上，不經意間看到她那一臉的滿足時，不知怎麼的，我只感覺到鼻子有點發酸。

一切的一切重現在眼前，使我的心震撼了：爲什麼，爲什麼我以前只是一味地指責她的不是，而不會去想她是如何關心我、愛護我的呢？而她，會原諒我嗎？

我想會的，因爲她有一顆寬容的心，在這顆心裏，有一種愛，一種對學生、對事業的愛，這種愛催我奮發，催我前行！

在這裏，我要向您由衷地說一聲：謝謝您，老師！

謝謝您，老師作文15

時間，流逝在我們朗朗的讀書聲中。當我懷着激動卻有一點小小遲疑的心情，踏入六年級的門檻，您卻悄悄消失在我的學習生活中——您不教我們班了。

得知這個消息後，我的心顫了一下，第一個感覺就是不捨，一陣陣揪心的痛，一下、兩下、三下……無情地撕扯着我的心。隨其而來，是一抹濃濃的謝意，感謝有您！

也許您已經記不清了，但我卻記憶猶新。那是秋高氣爽的一天，萬里無雲，陣陣微風已經有了涼意。我坐在教室的角落，託着下巴，凝視着窗外的一兩棵銀杏樹，五年級的我，是那樣普通，甚至平庸。您抱着一疊試卷，笑臉盈盈地走進教室，用溫和沉穩的語氣說：“明天，我們來放鬆一下身心，開一場魔方比賽。有能力的或有興趣的同學下課到我這兒報名。”

全班沸騰了，但我卻面不改色，目光繼續在窗外尋找一點兒新奇的東西——比賽這類事我從不參與。“王毅菲，你來一下。”您圓潤的聲音從我耳邊響起。我一驚，差點兒跳起來，心裏緊張極了。我慢吞吞地站起來，眼睛驚恐地東張西望，顫抖着跟您走出教室。“聽說你也很會拼魔方，對嗎？”您親切的眼神灑在我身上，散發着一種老師獨有的光輝。我低下頭，沉默不語，您依舊微微地笑着，說：“你也來參加比賽吧，我覺得你可以取得好名次。”

我簡直不敢相信自己的耳朵，忍不住怯生生地擡起頭，您溫和地注視着我，一種莫名的感激在我內心深處昇華！昇華！再昇華！

回到家，我不再無所事事了，您那簡短卻又充滿鼓勵的話語一直鞭策着我。寫完作業，還沒放鬆一下痠痛的手指，便立刻投入到了緊張的訓練中。

終於，我還原魔方的時間由3分鐘縮短到1分11秒。我的腦海中又映現出您的笑臉，不禁喜上眉梢。第二天比賽，我信心滿滿、胸有成竹。比賽開始了，我有條不紊地擺弄着魔方，遠不像其他選手那樣緊張。雖然我低着頭，但我還是能看見您溫和的笑臉，能聽見您在心裏給我的鼓勵。

“我拼好了，潘老師！”我高高舉起手中的魔方，臉上露出勝利者的微笑。您爲我豎起了大拇指，臉上洋溢着肯定的笑容。

從那次比賽之後，我不再揮霍時間了，我再一次認識了生命的價值，“天生我才必有用”，我並不平庸！感謝你，潘老師，是您，讓我擁有了信心，化繭成蝶！