學生當老師作文（通用38篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的學生當老師作文，希望對大家有所幫助。

學生當老師作文 篇1

這個週末，老師佈置了一樣特別的作業-----用自己的勞動掙十元錢。聽到這個作業我自信的說：“不就是掙十元錢嗎？有什麼難的？”

可是事情的真相卻沒有我想得那麼簡單。在小區裏沒有什麼可乾的，想起弟弟妹妹的拼音不好，那好，！我就當他們的小家教吧！和家長商量好後，我就開始上課了。

“上課了，上課了，坐在自己的座位上，開始上課了！”我工工整整地在黑板上寫了8個拼音：“an、 en、 in、 un、 ang、 eng、 ing、ong”按照陳老師教我們的方法，細心地當起小老師來了！

讓我頭痛的事情來了，在最後測驗時，最愛跳動的兩個弟弟卻第一個過關了，而文靜的妹妹卻總是過不了關，教了幾遍以後，妹妹還是迷迷糊糊的。我有些不耐煩了，有點想發火了，可是她畢竟還小呀，不會是很正常的，我那時還不是像她現在這樣。我教了又教，可是她總是分不清“in、ing”，爲了不讓兩個弟弟等久了，就只能先佈置作業再慢慢地教她。

下了課以後，趙阿姨、李阿姨、饒叔叔每人給了我十元錢，一共收了三十元。

這一次作業讓我懂得了做老師的辛苦，現在，我們要尊敬老師、孝敬老師，讓老師感到無比的溫暖。

學生當老師作文 篇2

“快快快，全體老師來開會！”又是盛老師在催人了。

我們暗自高興，心想“老師走了，我們又可以瘋玩了！”老師走了不一會我們班就炸開了鍋，有的唧唧喳喳地說個不停，有的在過道上玩耍，還有的人在玩拍手遊戲。

可是班長陳藝卓卻差點被我們這些人氣死了，因爲老師走了以後要把管班的任務交給班長。我們不僅沒聽班長的話，還在大聲說話。馬天天鬧的最厲害，當馬天天看見陳藝卓差點被氣死時，不去救助還幸災樂禍。

下面，我給大家講一講我們班的“大俠”他們是：愛大喊大叫的李攀，愛說話而且心不在焉地聽着的人是王廣照，還有愛打拍手遊戲的廖敏雨……等等。總之我們班就成了個被捅過的馬蜂窩，亂的不成樣，就連我一個三好生都在和同學說話。請你們想一想我們班能不亂嗎？

正當我們興高采烈的時候我們班的“探長”周晨陽急急忙忙跑回來大聲喊：“老師開會回來了！”在說笑打鬧的同學聽見了立刻停止嬉戲馬上坐好，好象剛纔什麼事都沒有發生一樣。

這就是一個又短暫而又高興的老師不在的時候。

學生當老師作文 篇3

每當老師不在的時候，班裏就炸開的鍋，因爲我們班的“老大”走了，沒有人約束我們了。

每當星期五，老師去開週會，同學們就立刻把自己做的事情放開，不管學習好的還是不好的，一起吵吵個沒完沒了，可是一到值周教師來後，立刻安靜下來，可是他一走，嗨！噩夢又開始了，班長都管不了。

這時班長大聲喊道：都給我肅靜，沒人理，還是說自己的，給班長鼻子都氣歪了。班長又大聲喊道：在說我現在就開始記名了，還是沒人理，接着又說：記完名我給老師，找家長。全班立刻肅靜了（哇，這招真好使啊）說話的沒了，大聲讀課文的沒了，這種情況持續了二十多分鐘，老師回來了，看到班級很安靜說：還不錯，繼續努力。可是當班長遞給老師名單這時候，老師的臉就像水的沸點一下到了水的冰點，大聲喊道都給我起來，嗨，老師的思想教育課又開始了。

自從這次老師大發雷霆以後，我們班的紀律好了很多，背記名的人少了，學習好的多了。

我們班慢慢也會成爲衛生紅旗班的，我相信。

學生當老師作文 篇4

什麼叫“山中無老虎，猴子稱大王”？這天我們班就上演了這樣一場劇目。沒了“老虎”拘束，我們這些頑皮的”猴子“哪讓人省心呢？看看各位英雄的壯舉吧。

週三的下午，老師還沒有來，就可以在教室裏盡情地玩樂。無論值日生怎麼威脅和敲桌子，要死了總安靜不過三秒老虎走了，留下只虎仔有什麼用呢？

看看周圍的幾個女生正聊得津津有味，這邊還因爲一些雞毛蒜皮的小事吵得熱火朝天。畫畫，睡覺，抄作業，應有盡有，同學們玩地不亦樂乎。

突然，教室裏不知爲何突然詭異的安靜了下來，各位偵查員四下張望，發現沒有任何危險後，教室裏又炸開了鍋。

調皮鬼姚春帆見老師還不來，就用電腦播放<爸爸去哪兒》，頓時，教室裏成了卡拉ok廳，有笑的，有跟唱的，還有點歌的^

“老師來了”。這一聲驚天動地的話語，同學們以迅雷不及掩耳之勢安靜了下來。一秒，兩秒，三秒……見老師不來，教室裏又”轟‘地沸騰了。就連京劇裏的變臉也比不上我們的速度。

過了許久，瞭望口的袁源又發出了新情報。這回老師真的來了，大家又假惺惺地坐好，裝出讀書寫作業的樣子。

老師不在的時候，同學們總是上演一場場好戲。

學生當老師作文 篇5

叮鈴鈴，叮鈴鈴！上課的鈴聲已經響了好幾遍了，教室裏安靜下來。可也奇怪了，老師怎麼還不來呀？

又過了一會，見老師還沒來，班上幾個搗蛋鬼又領着大家鬧了。無論班幹部怎麼管都沒有用。在搗蛋鬼的帶領下，全班男生的膽都大了起來，女班長無論怎麼大聲喊叫都不見效果。這時班長只好使出她的殺手鐗-記名字，教室果然安靜了許多。可過了不一會兒，男生們突然轟的一聲笑了起來。班長實在沒有辦法了，只好大吼一聲：“老師來了！“沸騰的教室一下子安靜下來。過了一會兒，見老師沒來，那個搗蛋鬼好討厭啊！大聲說，老師怎麼還不來啊！你也會騙人啊！

班長忍了忍，沒有吱聲。這時，班長透過窗子向外一望，馬上擦掉黑板上的名字，立刻回到坐位上，班級還是那麼熱鬧。這時，門突然開了，老師站在了門口。班級裏一下子安靜下來，靜得仿拂一根針掉到地上都能聽的見。老師仿拂察覺到了剛纔發生了什麼，就問班長誰搗亂了，班長爭真就點了名字，結果，可想而知了。

老師不在的時候，班級可真是開了鍋，而老師在的時候，班級裏平靜得又像……唉！簡直有天壤之別呀！

學生當老師作文 篇6

今天上午，我學完舞蹈後回到家裏。坐下休息了一會兒，媽媽便急着讓我站起來表演。我有些不情願，媽媽彷彿看出了我的心思，便說：“光學不練，怎麼學得好呢?”我只好練了起來!媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身後跟着跳了起來。我發現後，故意放慢了腳步，說：“媽媽，我當你的老師，來教你兩招吧!”“好呀!”媽媽開心地說。 於是，我便學着舞蹈老師的模樣，一步一步示範，同時數着：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經地練着。我針對她那些不規範的動作糾正了一番，然後就拉着媽媽的手，和她面對面地將整個舞完整地跳了起來…。 在我的認真教導下，媽媽終於學會了今天的“功課”，她高興地稱讚道：“這個小老師不錯喲!”接着，我這個“老師”又吩咐了：“現在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰最棒!”他們無奈只好硬着頭皮答應了。我在一旁指導，心裏比吃了蜜還甜…… 媽媽說：“穎兒，以後每次都要認真學，學好了，回來當我們的老師!”聽到這話，我美滋滋地笑了。

當老師的滋味真好!無論做什麼事，都要認真啊，一份耕耘，一份收穫啊!

學生當老師作文 篇7

星期四，秋高氣爽，我們的心情自然很好，早自修時大家便嘰嘰喳喳說個不停。喧鬧聲傳到了林老師的耳朵裏，又正巧這天有人被扣分了，影響了班級的榮譽，林老師有氣不打一處來，不給我們上語文課了。可是林老師就是有絕招，不讓我們浪費時間。她讓一個大家想也想不到的人來給大到的人來給大家上課，那個人不是別人，就是我！真是絕了！

上課的音樂響了，我走上講臺，開始了我人生的第一堂課。首先，我讓大家讀課文，“6、熟能生巧……”我開了個頭，大家便接着往下讀，讀完一遍之後，我把男、女生分成兩組分別讀，又讀了兩遍。這時，我覺得朗讀得挺熟了，接着便讓大家把生字、詞語讀給同桌聽，過了一會兒，大家都完成了任務。然後我請了幾位同學到黑板上寫難寫字，又請了兩位同學上去批，大家都踊躍參加。最後我補充好詞語，佈置好課堂作業本要做的題目，便大功告成了。

耶！第一次當老師竟然這麼順利，看來我的水平也不賴呀，當然，也少不了同學們的配合和林老師的壓陣噢。

這次，我足足過了一把當老師的癮，真爽！

學生當老師作文 篇8

小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當然也有自己的理想!我的理想就是當一名光榮人的人民教師。

老師是人類靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。當老師是多麼的光榮啊!

老師教給了我們許多知識，教我們認字、教我們計算、還教我們許多做人的道理，讓我們明辨了是非，懂得了什麼是真善美，什麼是假醜惡!我從前是一個什麼都不知道的"傻"孩子，是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。

老師不僅教我們知識也關心我們的身體，一次我在課堂上生病了，老師趕忙把我送進醫院，幫我喂藥，給我補課。老師的無私奉獻精神深深地打動了我。所以我從小就想當一名教師。

假如我當了一名教師，我會無私地把自己的知識傳授給同學。我還會關心每一個同學，和他們真誠相處。假如同學犯了錯誤，我不會像別的老師那樣打他、罵他，而是下課時和他談一談，讓他知道自己的錯誤，下次不再犯了。假如有人沒把作業寫好，我不會像別的老師那樣狠很訓斥，而是讓他回家補齊。

我相信透過我的努力，我的理想一定會實現的!

學生當老師作文 篇9

今天只有一節語文課，老師讓學生來講課，這太不可思議了。那四個人分別是：張雨柔，鄭軼夫，呂凱慧和馮致銳。都帶了英才教程。

這是班上的第一次學生講課，他們都很緊張。老師說：‘‘誰來講站中間，不講站一邊。”他們三人都靠邊，馮致銳還沒反應過來，之後只能他當“小老師”了。

這“調皮鬼”竟然首先就叫我起來讀上面的閱讀提示。有的同學還插一句：“怎麼可以點名？應該舉手發言的。”我只好聽“小老師”的話把提示讀了一遍。讀完之後，“小老師”說：“坐下。大家請把課文讀一遍。”我們準備讀的時候，幹老師插話了：“爲什麼讓我們讀？”全班頓時鬨堂大笑。幹老師又提醒：“應該帶着問題去讀。”馮致銳說：“哦哦！請在課文中找出主要語句，根據課文內容概括出主要內容。”我們開始讀了，讀的時候我的速度明顯慢了。別人讀完了，我還只讀一半多一點。“請概括出主要內容，陶平川。”馮致銳竟然又點了名。陶平川吞吞吐吐的說出了一點。“坐下。”“小老師”說，“還有誰有說的？好，陳津晶。”陳津晶舉了手。她說出了主要內容，馮致銳馬上寫到黑板上去了。老師在臺下說：“別老讓馮致銳說，他已經說了十幾分鍾了。”之後，呂凱慧馬上寫上答案……

一趟新鮮刺激的'語文課結束了，卻讓我領悟到了：做老師做工作的艱苦。我們只要在學習中掌握知識，長大當老師就沒這麼難了。

學生當老師作文 篇10

“丁零丁零——”上課鈴響了，班主任李老師帶着神祕莫測的笑容走進教室。咦?怎麼感覺門外還站着一個人，是什麼“特殊嘉賓”嗎?李老師笑嘻嘻地說：“今天我們請來了一位‘重量級嘉賓’——專業的圍棋老師，爲我們講解一節關於圍棋的課!”頓時，教室裏沸騰了，歡呼聲、議論聲、潮水似的鼓掌聲融成一片，我們用最熱情的方式歡迎這位老師。

只見老師理着一個平頭兒，乾淨利落，他的肚子大大的，我知道里面裝滿了有關圍棋的知識。他款款走來，深深地鞠了一個躬，紳士又俏皮地說道：“大家好，今天就由我來帶大家進入圍棋的世界!”

在接下來的四十分鐘時間裏，我們都聽得入了迷。我驚歎於這位老師既像一位演說家，給我們講一個又一個引人入勝的小故事。我彷彿看到了當年堯舜帝發明圍棋，教兒子丹朱下棋的情景;我彷彿聽到了唐太宗李世民手把棋子點在天元，氣宇軒昂地說“小生一招定天下”的景象。

我更驚歎於圍棋雖只有黑白兩色子，卻像一個魔術師，在棋盤上瞬息之間，千變萬化，沒有硝煙卻激烈無比的戰鬥盡在一招一式之中……圍棋，不愧是我們的國粹!。

這節課上得非常成功，我們都和圍棋來了一次親密接觸!看着同學們學得津津有味，我更是既高興又自豪!忍不住偷偷告訴你一個祕密：其實這位圍棋老師就是我的爸爸，我的圍棋高手——爸爸!

學生當老師作文 篇11

最近，我成了一名數學老師。不信吧，一個小學生怎能當了老師，嘿！嘿！新奇吧！不信你瞧！事情是這樣的，我的媽媽是位語文老師，當她看見我在奧數班裏學的東西，她一題也不會時，感到自己的知識還不夠，便懇求我當她的小老師，教她數學。我一聽來了勁，就滿口答應下來。

當老師嘛，也要競爭上崗。於是，爸爸隨意出了一道“走最短路線”的題目，那可是我的拿手好戲。我提起筆來，“唰、唰”兩下，就做了出來。媽媽看了目瞪口呆，還不信，讓爸爸檢查。經過驗算與答案相同，我終於應聘上崗，當了臨時小老師，我心裏既高興又緊張。我上的第一節課就是教媽媽學“走最短路線”的方法。我先出了一道例題慢慢地講解，當媽媽不懂時，總會提出一些怪怪的問題，如“爲什麼這點是‘馬路’呢？”對於這些間題，我總是對答如流。當媽媽皺眉頭時，我想方設法舉一些生活例子，形象地說明，使媽媽能理解，再來解釋相關題目。題目說完了，好學的媽媽還硬要我出一些練習給她做，媽媽她竟能正確地做完，還井井有條地把題目講出來。當看到自己會做時，媽媽像孩子似的跳起來，爸爸一個勁翹着大拇指表揚我是個稱職的小老師。

突然，錄音機響起雄壯的交響曲，只見爸爸走上前，把草稿紙當話筒，一本正經地說：“現在由我宜布女兒，哦，不！不！姜晗小姐成爲我們家長學校的老師。”我和媽媽看着爸爸那認真勁，不禁笑了起來。從那以後，家裏便掀起了一股學習之潮，我也因此嚐到了當小老師的樂趣。

學生當老師作文 篇12

默寫訓練，我居然當上了小老師，而且是第一次，心裏好激動。按照班級慣例，“小老師”是由前次默寫滿分的人員中挑選。我被老師選上太榮幸了，可是同學們七嘴八舌議論開了：“陸炅藝輪過了”，也有的同學說：“她沒有輪過。”老師發話了：“我指定誰就是誰。”看到老師嚴肅的目光，同學們一下子安靜了下來。此時我感到老師多有威信呀。

做一個小老師，我能行嗎？任老師親切地鼓勵我：“你能行！”我激動而又緊張地走上講臺，心裏不斷地告訴自己：別緊張，老師信任我，我不能讓同學笑話我，不能辜負老師的期望。老師讓我讀第五單元的詞語，第一個是“疼愛”、第二個是“鏡子”。這兩個詞裏都有後鼻音的字，咬音有些難，我怕讀錯，同學們會嘲笑我，一下子緊張起來。我欏了一下，很快又鎮靜下來，大膽並清晰準確地讀出了這兩個詞語，見座位上的同學埋頭寫着，沒有一絲反對聲，我的信心更足了，直覺告訴我，我成功完成了“使命”。

正當我信心十足的時候，我突然發現花震宵同學用手指指我。這是什麼意思呢？他的同桌張茹又揮揮手，好象在說：速度太快了。於是我放慢節奏，見大部分同學在頭擡起來再讀報下一個詞。就這樣，我不知不覺地讀了四十個詞。 下課了，幾個同學圍了上來，向我提意見，有說速度太快的，有說我後鼻音太重的，他們太不夠面子了，當老師真難呀。但是如果有機會，我還想當老師。

學生當老師作文 篇13

今天，我當了一回評改作文的小老師，親身體驗了一下當老師的滋味。

我拿到了一本作文後，便開始給他的作文評改了。

我先看了一下這篇文章，然後又找出了他這篇文章的好詞，好句，他把好詞和好句用的十分恰當，我想，我應該在這點上多多學習一下。我又給他找出了錯字，錯詞，又發現了他最大的缺點，就是文章中，該加標點的地方沒有加標點，不該加標點的地方亂加，這說明，他不會加標點，我便又細心的把標點一一加上，並幫他改了加錯標點的地方。終於，一篇作文改完了，我又在作文後面寫上了我的評語。我感覺他寫的這篇文章整體來說不錯，想象力很豐富。

等同學們都批改完作文以後，老師又讓每一組都挑選出本組認爲優秀的文章，來說一說原因。輪到我們組說了，發言代表是王志華，她說我們組評選的優美文章是陳曦。我聽後，感受很深，我要把她的優點吸取過來，爭取也寫出一篇優秀的文章。同學們也評選出我的文章爲優美文章，我想，我一定會再接再厲，不驕傲，下次寫出更好的文章。

透過這件事，我感受到：當老師不容易，老師每天要改那麼多本作業，那麼多本作文，肯定很累的，要是按我們評改作文的速度，那得改多長時間啊！同時我也吸取了好同學的優點，我也要寫出好文章！

學生當老師作文 篇14

奶奶是個沒有上過學的人，她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。

奶奶常說：“有文化和沒文化沒什麼區別，我不用學也可以。”可這次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜：呵呵，我當奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。

我的夢想就是成爲一位教師，正好就來實習一下吧。於是我答應教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發了田字格。今天，奶奶，我們要學寫自己的名字，請同學們拿出田字格來寫“王”。“一橫一橫一豎一橫，好了就這樣寫。”我到奶奶旁邊，看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫，寫得比我還認真呢！我拿起筆在田字格里寫了個王字，叫奶奶照着寫一行。奶奶很聰明，我一教便會了。

下面寫愛，愛有點難寫，我握着奶奶的手一撇一捺的寫，看這架勢，我還真像個小老師。寫愛字，對於沒有上過學的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了，就是那捺寫成橫了。不過我是個老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領下，奶奶終於寫好了愛字。奶奶要寫嶽字時，比第一次還認真。我面對這麼認真的學生，我也感到欣慰。嶽字是非常難寫的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把嶽字寫得端端正正，還把嶽字寫得很標準，不像新手寫的字。

看着我的成就，我不禁高興起來，我是不是個好的小新老師呢？

學生當老師作文 篇15

陽光明媚的早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨着風在輕輕搖擺，大樹在向我點頭，一切都顯得十分愉快。

今天是我教一（3）班小同學做廣播體操的第二天。我很興奮，應爲我當別人的老師了。在我心裏早就有一個願望，就是做別人的老師，雖然是暫時的，但我一定要盡力盡心地教好他們。

終於是下午的體操時間了，我在一（3）班裏面那麼多的同學裏面，一眼就認出了那個我只教了她一次的同學了。我先讓她回憶了一下上次教得預備節的前2個八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個把拍和第4個八拍，她會是會做了，但動作還不到位。我指出了她不對的動作讓她改正，她動作很到位，學得也很好。

我對她說：“爲了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們再連起來做一遍，好嗎？如果還有不會的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說：“好，我知道了。”我們連起來做了一遍，她果然沒有讓我失望一個動作都沒做錯，動作很標準，要事速度再提升了一點，就更好了。

我高興地對她說：“你很棒，回家自己再好好練習練習，下次爭取做到最好。”她開心地說：“是，我一定爭取做到最好的。”話音剛落，老師叫我們排隊回教室了。

做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學習，用優秀的成績來回報祖國、父母、還有教給我們知識的老師。

學生當老師作文 篇16

“上課！“同學們好！”“老師好”！“請坐！”這些字眼對於我們已經太熟悉了，都是老師上課前必說的。老師的職業多麼令人憧憬，在課堂上，老師不厭其煩地解題目，同學們靜靜地傾聽着。老師的一句話可以讓我們全體鴉雀無聲，也可以讓全班沸騰起來，就像炸開了鍋一樣。老師在課堂上多麼威風啊，我真的好羨慕！我特想體會一下當老師的滋味。

今天我們班主任給了我這樣一個機會，我們班五個同學要到低一（3）班上一節班隊活動課，主題是“入隊前培訓”。

課前我做了充分的準備，心想不就是上堂課嘛，有什麼難啊，把該教給他們的全教給他們不就好了，我信心十足。上課鈴聲響過之後，我們幾個一起走進教室，誰知道小朋友們都在嘰嘰喳喳地說個不停，交頭接耳，一點也不守紀律，看得我心裏亂糟糟的。這不禁讓我想起我們剛剛上學的情景來，那時候我們多乖啊！哪像他們這樣啊。可老師後來說我們也是這樣過來的，原來我們也是這樣調皮啊，這樣不讓老師省心，真有點慚愧了。上課時我們同一個問題問了三遍，他們都沒有聽進去，我才發現原來做老師是多麼不容易啊！要完美地上好一堂課更是不容易。其中襲禹璇爲了大聲對小朋友們說話，連喉嚨都快叫啞了。

當了一節課的老師，終於懂得了老師的辛苦。一節課，老師既要維持課堂紀律，又要教給我們知識，真的很不容易。其實我們上課不應該亂講話，這樣對大家都好，老師也可以省省心，我們的學習成績也可以提高。

老師您辛苦了！

學生當老師作文 篇17

“張老師，你來一下。”“好的，等會兒。”說完，張老師在黑板上寫下“熟背《燕子》課文”就走出教室。

張老師的後腳剛踏出門，“精豆豆”的前腳便走上了講臺。他還怪聲怪氣地說“你們喜歡我嗎？”“喜歡的要死了！”“精豆豆”的頭號哥兒們“古龍飛”答道。這兩個人總喜歡一唱一和。

“那願不願意聽我們`豆飛'組合演唱《嘻刷刷》啊？”精豆豆又說。“豆豆又說。“願意！”班裏48名同學異口同聲。“好，那就請`古龍飛'閃亮登場吧！”話音剛落，“古龍飛”就大步流星地走上了講臺。

“精豆豆”、“古龍飛”整了整衣服，邊搖邊唱了起來：“嘻刷刷，嘻刷刷，嘻刷刷，哦！哦！嘻刷刷，嘻刷刷，one、two、three、four……”一首好好的歌，到他們的口中，變得怪里怪氣的……吳大偉走上了講臺。“咳咳，”他清了清嗓子，“下面請聽題：人體有多少塊骨頭？”“100塊。”“回答正確加十分。第二道題：世界上最長的瀑布是哪國的？”“中國的。”“加十分。第三道題……”“回答全錯，竟然還加分？”我暗暗想道。“第四道題……”

這時，老師腳步聲傳到了我們耳朵裏。吳大偉嚇得摔了一跤，連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語文書趕緊裝模作樣。

“吱”的一聲，張老師推開了門。她看到我們都認真地揹着課文，高興地笑了。同學們你看我、我看你，躲在書後偷偷地樂了。

學生當老師作文 篇18

老師，是學生眼中的“魔鬼教練”；老師，是一個足以讓全班肅靜的“隱形密碼”，是試卷和作業的象徵，是一個讓同學們又愛又恨的人。倘若，當我們班的數學老班不在教室時，一切都還能風平浪靜嗎？

“呦呦，大家笑起來，唱起來，自由萬歲！”只見“搗蛋王”劉浩文拿着老班平時用的教棒，手舞足蹈地在講臺上跳了起來。看他那調皮的“賊樣兒”，我班同學極其配合，立即沸騰起來，像煮了一壺水似的，十分熱鬧。你瞧，在“搗蛋王”的帶領下，我們班的“四大天王”也不甘示弱，唱起了串燒歌，還配起了自創的“魔鬼舞步。”那獨一無二的搞笑歌聲和令人“歎爲觀止”的舞姿讓我們臺下的“觀衆”望洋興嘆、連幾個學習委員都忍不住笑出了聲來。接着，號稱“搞怪達人”的王鵬手拿一本語文書，開始了精彩的演講。只見他扶了扶鼻樑上的眼鏡，裝模作樣的咳嗽了一聲，開始說：“洛陽親友如相問，就說我在寫作業。商女不知亡國恨，一天到晚寫作業。桃花一簇開無主，可愛我們寫作業。北風吹雁雪紛紛，坐在牀頭寫作業……”“咳咳！”我正準備喝口水冷靜一下，還沒聽完便噴了出來……

突然，一個“不吉祥”的身影出現了！Oh，no！是老班！看着老闆陰沉着的臉，似乎預示着一場暴風雨就要來臨，果不其然，一疊試卷發了下來，唉，當老師不在教室的時候，千萬不要在上演一場“悲劇”了呀！

學生當老師作文 篇19

我的爸爸是一位中學老師，可是在家裏，他總是叫我“小袁老師”。因爲，我是他的鋼琴老師喲。

今年三月份的一天，在我練完鋼琴的時候，爸爸忽然對我說他想跟我學彈《二月裏來》。當時，我彈得也不是太熟練，本想拒絕，可是爸爸一口一個“小袁老師”，叫的我只好答應。從那以後，每天我練完琴後，便會按照鋼琴老師教我的方法去教爸爸：要彈曲子，先識五線譜。

我在琴鍵上示範右手的彈法後讓爸爸照着彈。結果，他彈得亂七八糟，沒有任何指法，也沒有任何節奏，簡直就是在敲琴鍵。我多次示範後，爸爸仍然沒有改變。我有些氣餒，不想再教了。可是爸爸卻毫不放棄，每天只要有時間就會坐在鋼琴凳上“敲”鋼琴。看着如此好學的爸爸，我只好繼續當老師，按着他的手指，在琴鍵上一個音一個音地彈。一番練習後，爸爸的右手總算找準了音，指法也有模有樣了。隨後，我又教爸爸彈左手音。爸爸學得很認真，每天都會抽出時間練琴。就這樣，沒過多久，他把左右手音的單獨彈奏都學會了，我的心裏有了小小的喜悅。

接下來我教爸爸合手。剛開始，他的兩隻手在琴鍵上沒有絲毫默契，要麼忘了換手，要麼忘了穿指。經過反覆練習，爸爸的雙手合奏成功啦！聽着悠揚悅耳的《二月裏來》從爸爸的手指間傳出來，那一刻，我的心裏比吃了蜜還甜，終於體會到了當老師的幸福。

在給爸爸當老師的過程中，我驚喜地發現以往我總愛犯的折指毛病竟然漸漸消失了。暑假裏，我順利地透過了鋼琴四級考試。那一刻，我終於明白：原來，爸爸之所以要跟我學彈鋼琴，是爲了促使我有進步啊！

學生當老師作文 篇20

教室前面的石櫃上放着一臺很大的電視機，電視里正播着CQTV科教頻道的節目。電視機前坐着三四十位小學教師，都是來參加“重慶市農村中小學教師全員培訓”學習的，每個教師面前都擺着一個記錄本。節目還沒開始，教師們便自顧自地擺着龍門陣，拉着家長裏短，但大部分人的目光還是集中在羅老師的孩子小羅羅身上。這個可愛的小妹妹才一歲半，總吵着要出去玩，羅老師不讓，她便裝着要哭的樣子，指着門外，跺着腳。羅老師無可奈何，只好帶她出去。

節目開始了，老師們有的慌忙將手裏的東西塞進包裏，有的又忙着將包裏的筆摸出來作記錄，有的還沒找到座位，正端着凳子四處張望，看哪裏有合適的位置……片刻騷動後，教室裏靜了下來。老師們的目光都集中到了屏幕上。電視裏的講課似乎很精彩，有的老師看一會兒就忙着寫，有的老師手託着腮似乎在一邊看一邊思考，有的老師看一會兒還會咧開嘴笑笑呢！當然也還有老師在東張西望，甚至有老師在交頭接耳……大家各有事做，不亦樂乎。看，田老師緊盯着電視，不時低頭作記錄，真是全神貫注啊！咦，他怎麼皺起了眉頭，難道是遇到了什麼問題嗎？再看周老師可真有趣，不時聳聳鼻子，眨眨眼，再揚揚下巴，撅撅嘴，饒有興致地逗着小羅羅，不時又端起茶杯輕吹幾下，悠悠地品上一口。電視裏講的似乎與他毫無關係。不仔細看還不知道，周老師身後的陳老師雖然沒逗小孩子，卻一本正經地看起了報紙，準備的記錄本上仍是一片空白，不時還嘻嘻地壓低聲音地向周老師報告她看到的新聞。

原來老師們上課這麼有趣呀！

學生當老師作文 篇21

“鈴鈴……”上課鈴響了，同學們紛紛以百米衝刺的速度向教室跑去，然而，班主任穩如泰山地端坐在教室裏，男生們滿頭大汗的樣子，她又嘮叨着：“叫你們下課不要在走廊裏奔跑……！”“緊急通知，請各班班主任老師就到階梯教室開會。”哇塞，通知來得真是哦！

俗話說得好“山中無老虎，猴子稱大王”。老師一走，同學們活躍了，個手舞足蹈，跑到這兒跟說說話，走到那兒同聊聊天兒。連值日班長都自覺。瞧，劉宇航“卑鄙小人”，趁同桌不時，一下子就把她的文具盒“轉移”到別人的抽屜裏了。那傢伙，都快趕上《武林外傳》裏的“盜聖”白玉湯（白展堂）了，而的“被害者”還毫不知情地在跟好友談笑風生呢。劉宇航不禁爲“高超技藝”沾沾自喜。，有人“揭發”了劉宇航的“罪惡行徑”，在同桌的“審問”下，他竟然還一臉無辜地說：“你……你……你可以冤枉好人，是我帥得驚天地，泣鬼神，迷倒萬千美少女的超級無敵大帥哥劉宇航！”“嘔吐！”“暈倒！”“你吹牛都不打草稿啊？”四周的同學聽了，紛紛說道。“喂喂喂，‘血淋淋’的事實啊，同學們！”“真是白癡，血淋淋詞是用兒的嗎？你到底會不形容詞啊？真是的，沒給你陽光，你就燦爛成了，那你陽光，還不都被你曬暈了啊？”我壓了壓他囂張的氣焰，又說道：“我，全宇宙最公正、最公平的學習委員，毛其羽的文具盒之會在別人的抽屜裏，是這全劉宇航的傑作！”“我……”劉宇航剛要爲辯解，老師回來了。

哎，真希望以後老師場的，同學們都能自覺守紀，該做做，做的，做學習的！

學生當老師作文 篇22

週六，爸爸買的投影儀快遞到了，要先試用一下，這可把我高興壞了!因爲，我也能像老師一樣利用大屏幕給大家上課了!

在我的督促下，爸爸、媽媽和弟弟拿着小板凳，坐在了客廳大屏幕前。弟弟爲了配合我倒是很認真，端端正正地坐着，好奇地盯着大屏幕。爸爸媽媽居然心不在焉，一會兒看看手機，一會兒東張西望，想去做別的事情。哼!小瞧我，一會讓你們知道我的厲害!

“同學們，我們這節課學的內容是《‘“貝’”的故事》。”我站在電腦旁邊，忍着笑點開了課件。“媽媽，快看，孫正和!”弟弟其它字不認識，一下子就發現了我的名字。嗯，開場不錯!爸爸媽媽驚訝地擡頭看起大屏幕。

“咦?你怎麼把作者改成蘇州相城實驗小學校孫正和了?”

“哈哈哈哈!”我也憋不住了，大家一起笑起來!

之前學習這節網課的時候，我就很喜歡其中的內容，裏面的拓展知識，比如甲骨文的寫法，我想爸爸媽媽一定不知道。有課件我也能當老師!於是那天我寫完作業以後，就把這節課的課件稍微改了改，。老師的資訊變成了我的，字型的大小、，顏色做了調整，原來的換頁方式也變得更有趣了，。我可是我們家的電腦專家啊!

這下我的“學生們”可佩服我了，上課都聚精會神地認真聽着講。每次華麗的換頁，都會讓弟弟大喊：“哇!又不一樣了!”這節課，他學會了“貝”字，爸爸媽媽笑着上看完整節課，他們瞭解了文字的演變史，應該有收穫吧!

今天的課上得很成功，大家沒少給我點贊。可惜這個課件不是我做的，如果有一天我能單獨做出來，成爲一名真正的老師或者，真正的電腦高手就更棒了!

學生當老師作文 篇23

今天下午第三節課是勞技課，過了幾分鐘語文鄒老師來了，我想這節課肯定被鄒老師要了。老師靜靜的走了過來，大聲說：“我先把補充習題發下去，講一下，講完後，沒有錯了，再拿上來改。”講到一半，校長就打電話給鄒老師，要鄒老師下去一下，鄒老師走的時候囑咐我們：“我先下去一趟，你們自己改補充習題，你們不要吵哦。”大家異口同聲地說：“知道了。”鄒老師走的時候跟劉老師講了一下，然後就下樓去了。

真是“老虎不在家，猴子稱霸王。”老師剛走，同學們便說起話來，有的玩手機，有的聊天，還有的抄作業，訂正作業或寫作業。劉峯看老師走了，就馬上跟江燦他們說起話來，我也沒注意聽，我掉個頭看見高慧萍在訂正數學作業，便叫張亦涵看了一下，張亦涵看見之後，馬上說：“她頭腦不好，語文課上寫數學作業。”之後也沒怎麼管，教室吵的炸開了鍋，而沒有一個人管，別人不管就算了，連包安易也不管，而在自己的位子上看書。”吵了一會兒，劉老師接到了鄒老師打給自己的電話，我猜應該是鄒老師怕我們在教室裏鬧，便叫劉老師來看一下。劉老師走了進來，看一看，我以爲劉老師來了會安靜下來。沒想到的是聲音沒有變小而變大了。劉峯說：“要是劉老師跟鄒老師換一下就好了。”毛金超對劉老師說：“你們班有人希望你不教他們。”劉老師說：“肯定有萬語千……”毛金超馬上說：“你們班所有人都這樣想。”過了一會兒，劉老師走了，陸源和楊舒彤比神廟逃亡2誰贏。有一個同學叫道：“鄒老師來了。”教室馬上安靜了下來。鄒老師說：“今天的作業就是寫老師剛纔不在的時候的表現。”

我們一聽，傻了眼，個個瞪一瞪眼睛，張大了嘴巴。

學生當老師作文 篇24

今天放學回家，我和媽媽姐姐閒着沒事（今天作業在學校已完成），想上一節家庭課，而我就是老師。

第一次當老師，我心裏非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的開啟語文書，讓我的“同學們”預習第十一課——蝙蝠和雷達 。

姐姐和媽媽都預習的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然後，我要講課了。

我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學着我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該幹什麼呢？我的腦子飛快的想着。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。

我的“學生們”專心致志的聽着，我有聲有色的講着，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環境下，好美呀！沒想到語文竟然這麼快就講完了。“學生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們鬨堂大笑，沒想到這麼好的氣氛這麼快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點，我講的時候說話結結巴巴的，總怕自己說錯。不過，“世上無難事，只怕有心人。”我鼓起勇氣把英語講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。 最後，我又講了數學，我講了幾個重點，把數學的兩個單元進行的複習與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心裏想着：終於講完了。

第一次當老師的滋味真不爽呀，心裏非常緊張，給平時回答問題的感覺真是不一樣。看來，以後做什麼事都要實踐。俗話說得好“失敗乃成功之母。”我現在真正體會到了這句話的意思。

以後我要練習，爭取當一個優秀的小老師！

總結：這次當老師，我很緊張，以後，我會更加努力，做一個優秀的小老師！

學生當老師作文 篇25

“鈴鈴鈴”下課了，老師對我說：“安子傑，下週三的社會課由你來講。”不會吧？我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字出國，再把課後的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎麼樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了，我走上講臺，對大家說：“大家好，今天我們來學習第3課――《衆多的河湖》請大家開啟社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”同學們開始讀起書來，我舒了一口氣，看來我講的還不錯，可老天爺偏偏不照顧我，一位學生冷不丁問我：“老師，中國第三長的河又是哪條？”啊，這個我在備課的時候沒有查資料，這我還真不知道，怎麼辦呢？我犯愁了，就在這時，老師發話了：“這個問題提得好，大家可以回家查一下資料。”我暗暗鬆了口氣，還是老師會解決難題！

看大家都讀完了，我學着老師的樣子說：“好了，誰來回答我剛纔提的問題？吳碩。”吳碩回答道：“中國第一長的河是長江，第二長的是黃河。”“很好，坐。”我稱讚道。後面課程進行得很順利，在我的啓發和誘導下，同學們學到了許多知識，快下課了，我也剛好講完課了。這次講課受到了老師和同學們的一致好評。一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。

學生當老師作文 篇26

每人都有一個美麗的夢想，而我的夢想是當一名光榮的人民教師。在第26個教師節到來之際，我當了一次真正的小老師。

我這次是當五年級二班的小老師，教數學。當我走進教室的時候，大家發出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽在下面交頭接耳怎麼辦？這樣我就當不好這個老師了嗎？我走到講臺上，剛開始的時候，下面有點亂，有五六個學生在說話。當我說：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節數學課時……”教室裏安靜下來，我就開始給大家講課。同學們聚精會神地聽，我就開始按照我備課的內容給大家講，講了一會後，攝像師來了，大家聽的更認真了。我請同學發言和到黑板上做題，他們都做對了。看來大家都聽懂了，也很配合我這個小老師。講了二十多分鐘，我就覺得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課啊！真辛苦！

下課鈴響了，我激動的說：“我首先祝老師教師節快樂！其次感謝各位同學的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課後記者採訪了我，也採訪了聽課的同學，同學還說我講的非常好，我鬆了一口氣，心想，多虧了我講課前認真備課和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕鬆的微笑。

透過這次“我當小老師”活動，我體會到當老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心！老師，我想給您說：“老師，您辛苦了！”

不管當老師多麼辛苦，我都會爲實現我的夢想，從現在開始，努力學習，爲當一名光榮的人民教師而努力！

學生當老師作文 篇27

今天我教媽媽學電子琴。

先是晚上爸爸說：“你要不想寫作業，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀！”

然後我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽，媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽，也要讓她來練一練電子琴的基本功，也會彈電子琴。

等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對媽媽說：“媽媽，你想彈電子琴嗎？”媽媽說：“當然想了。”我說：“我來教你吧。”她說：“好呀。”

我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表，譜表裏面有五條線，從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線，下面有兩條線，那是在線不夠的時候才加它。我們還學習了高音譜號和低音譜號，還學了音符裏的符頭、符幹、符尾。

“啊，媽媽，媽媽，第一首曲子可真簡單，你可不要粗心，你學學吧。”媽媽說：“好吧。”媽媽把拍皮球給我彈了一遍。我對她說這個曲子也是講的電子琴。其實它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍。”這個一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說：“寶貝你說的有道理，老師沒有教這一點，你自己悟出來也是很棒的。”

雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現如此得好。我給媽媽準備了一個電子琴本，因爲電子琴本我家沒有，英語本就當電子琴本了。我又對爸爸說：“你想學電子琴嗎？”“當然，要不然我爲什麼緊催你學呢。”“快來報名吧，我這裏記有你的名字。”爸爸說：“太謝謝你了，明天我就去學。”

明天爸爸就跟着我學了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。

哎呀，我都成了小老師了。你們說我棒不棒？有時間也來報名呦。

學生當老師作文 篇28

當老師不在的時候，裏面很靜。老師一走，教室裏彷彿變了一個世界。

今天是星期四，下午第一節課是寫字課，開始同學們都是靜靜地等待老師，才過了不到半分鐘，教室裏開始躁動了。小酒窩跟小姐鬼、小酒鬼環視四周，很吵，就開始談嘰嘰喳喳的如三隻樹上的小麻雀叫起來。小酒窩開始按捺不住，轉過身來，看看這看看那，最後拿起桌子下面的泡泡瓶，開始吹起來。正在這時，小鬼問小酒窩：“你是什麼座？”小酒窩還以爲他的泡泡是用什麼做的呢，他就傻傻地加答道：“是用洗衣粉做的啊？”小鬼發狂了，打了小酒窩一拳。又問：“你是什麼座了？”小酒窩還不知道小鬼問他的是什麼星座，還是傻傻地回答到：“就是洗衣粉做的呀！”“哎！”小鬼嘆氣一聲，說：“算了。”小酒窩也不吹泡泡了，他反倒問小鬼：“你問我什麼啊？”小鬼匆匆回答道：“你是什麼星座？”小酒窩恍然大悟的回答道：“我是雙魚座呀！”小鬼開心的說：“你是雙魚座，那幸運痣是在腳上。”“原來是這個啊？”小酒窩如釋重負地回答。然後，小酒窩轉過身來，開始着第二項工作——全神貫注地畫畫。小酒鬼心想：幹嘛這小酒窩這麼認真？就偷偷伸頭一瞧——原來是在畫畫，還是一男一女呀！小酒鬼在一邊傻笑着。

“老師來了。”有人叫到，大家立刻回到自己的座位。頓時，教室鴉譽無聲，大家都屏住呼吸。這是，連一根針掉到地上都能聽到，大家似乎都在想：這次完蛋了。

老師走進教室，他沒有批評，而是在黑板刷刷幾下，寫下幾個大字：“當老師不在的時候”大 家知道老師的心思，都慚愧地低下頭。

學生當老師作文 篇29

隨着班主任的一句“今天開會，這節課自習”教室裏頓時炸開了鍋。用一句話來說，那就是“貓走了，耗子翻堂。”

老師前腳剛走，後腳還沒出門時，我們的“偵察兵”就出動了。前門，後門，窗戶都是人頭閃爍。隨着一聲聲“控制”。我們開始了“狂歡”。

節目一：粉筆大戰

“演員”們紛紛衝上講臺，搶着各自喜好的彩色粉筆，然後各自都藏到角落裏去掰粉筆。準備好了，便拉開序幕，我們各自找到自己的“制高點”。講臺，課桌，窗子都紛紛印上了腳印。隨着一聲聲尖叫，粉筆大戰開戰了，頓時，粉筆如天女散花般飛了下來，飛到了我們的頭上，肩頭，臉上，它“裝點”着我們的教室。霎時間，這兒便成了一個五顏六色的世界。有些演員把手上的粉筆用光了，還不甘心，又低頭去撿地上的粉筆。直到粉筆都爛了才罷手……

節目二：打印機

這也是一項全體表演，班長拿着他的作業放到了投影儀上。頓時，底下的同學像是餓了三天的狼一樣，盯着屏幕上的“獵物”紛紛拿出水筆，去抄寫，複製着屏幕上的數字……連坐在角落邊最膽小的牛奶也一樣，眼睛目不轉睛地盯着屏幕。手不停地揮動着鉛筆，鼻尖和紙不停地摩擦着。似乎下一秒就會蹭出火花來。

節目三……“老師來啦”

前門的偵察兵衝進來向我們報告。我們一聽，臉都變了色，急忙撿起粉筆，關掉電視，回到座位上，拿出書本，“目不轉睛”地盯着……

這時，班主任走了進來，看到我們這麼“認真”的樣子，微笑地點了點頭，然後又走向講臺，拿出課本，從南極一直講到青藏高原……

學生當老師作文 篇30

今天學校召開全體教師會議。班主任在教室裏嚴肅的宣佈：“你們在教室裏自習，我會隨時來抽查。”說完，班主任老師便“咚，咚，咚”地下樓了。他剛走不到一分鐘，同學們便歡呼起來。教室裏頓時成了歡樂的海洋。

此時此刻，教室裏到處是一片吵鬧的聲音。你看，後排的幾個男生有的在打架、有的在掰手腕、一些女生圍在一起，手裏拿着歌詞本，嘴裏哼着小曲......簡直比春晚還熱鬧。

當同學們玩得正歡時，外面傳來了“咚，咚，咚”的腳步聲。有個女生喊道：“老師來了！”同學們連忙各自回到了座位上，隨手抓了一本書裝模作樣地“讀”了起來。教室門開啟了，走進來的不是老師，而是一位小男生。原來，他趁同學們玩得起勁時，悄悄地溜了出去，學者班主任的腳步聲來嚇唬大家。

同學們一看不是班主任，都拍了拍自己的胸脯，然後紛紛指責那位男生：“你什麼時候跑出去的，怎麼開這樣的玩笑......”同學們覺得虛驚一場。

又過了一會兒，不知是誰喊了一句：“來是來了！”同學們都毫無反應，認爲：“誰還再次上你的當，沒門！”於是，同學仍然各自玩自己的，不把它當回事兒。

教室的門忽然開啟了，班主任悄無聲息地走進教室，他一言不發，看着眼前教室裏的狀況，眼裏充滿了怒氣，那神情充滿了火藥味好像只要稍微一點火星就可能引爆。再看看同學們，醜態百出，一個個耷拉着腦袋，跟做賊似的神色慌張，一副楚楚可憐的樣子，真是搞笑極了。真搞不懂，同學們人前人後兩個樣，到底是爲啥？

我想，當老師不在的時候，同學們彷彿變了一個人，讓我們看到了真正的自己。

學生當老師作文 篇31

每個人都有自己的理想，有自己的目標，生活、學習纔會更有方向和動力，也更可以感受成功的快樂。我有我的理想，我的理想，便是當一名人民教師。

剛上一年級的時候，我已經有了這個念頭，當一名教師是多光榮的事情啊!我這個理想是父母希望很久的事情。他［她］們希望我能考一個好學校，能爲祖國做貢獻。但是，我不太那麼認爲，我希望能當一名教師。我想，每個人都是在教師的指導下才獲得了重生。沒有教師，你們纔不會有今天。沒有教師的指導，你們不會成爲國家的棟樑之才。從那時開始，我已經有了自己的目標，我要爲自己的目標飛翔着，奮鬥着!

實現這個理想，還要走很長很長的路。但是我不怕，我用自己的一生去走過那段堅難的路!我知道實現這個理想很不容易，要靠自己的怒力纔會實現。爲了實現心中的理想，從現在開始，就必須要從小怒力學習更多的文化知識，努力完成各科作業，課時要認真聽講，改掉不良的習慣，平時要多段練身體，增強體魄。爲了自已的理想，堅持不懈，繼續奮鬥，不怕困難，不怕挫折。我相信總有一天，我心中的教師夢一定會實現的。

從小我特別的喜歡玩“當老師”的遊戲，這個遊戲對於他(她)們來說，並不是什麼，對我來說是多麼的重要，雖然不是真的當老師，但是我真的領悟到了當老師的偉大與樂趣。假如，當上了老師，就可以給學生們講解知識，不僅把知道傳授給了他(她)們，還要講給他們做人的道理。老師是多麼的偉大，老師就像一支蠟燭，可以照亮每一個學生;老師就像天空中爛的太陽，給我們換來了嶄新的一天，老師就是花園裏的園丁，辛勤的哺育着那些調皮可愛的小花苗。

我相信我一定可以當一名人民教師的，我會爲了我的理想而努力奮鬥的!

學生當老師作文 篇32

有一天，我看到一篇關於召集夥伴們上課的文章，我覺得很有趣。便召集了幾個鄰居小朋友，給他們上了一堂數學課。

我準備好了一枝粉筆，一根小教棒和一個鈴鐺。叮呤呤我敲起了小鈴鐺，開始給我的鄰居小夥伴們上課了。我用怪聲怪調的語氣說：“同學們，今天我就是你們的老師了。“大家叫我林老師，說完，我便在黑板上寫到了1-12的阿拉伯字母，轉聲對夥伴們說：“這就是十個阿拉伯字母，跟我念。“說完“學生們“便搖頭晃腦地跟我念起來。我叫他們把這幾個字母寫在小紙上，他們寫得東倒西歪。最後，調皮的明明和芳芳便說起話來，我用教鞭啪地一下敲了一下桌子，假裝生氣地說：“是誰在講話？“夥伴們都笑了起來，沒辦法我還假裝一本正經地敲起了小鈴鐺。強忍着笑說。

下課了!

這麼一堂有趣的課，就在這歡笑中結束了。

學生當老師作文 篇33

老師不在的時候，每個班都會發生有趣的事情。這不，老師不在事情立刻來了。

老師剛走，教室立刻亂成了一鍋粥。調皮蛋大王立刻唱起了歌不信你聽“你的微博裏面辣妹很多，原來你也是其中一個……”這時，劉可凡也和他對唱起來。兩個人一唱一和把我們都逗笑了。徐雨辰不知怎麼惹火了於軼康，於軼康一氣之下扔了她的鉛筆袋，徐雨辰見勢不利，上去就和於軼康吵了起來。伍文濤站起來：“我是導演，那邊女主角是徐雨辰，那個於軼康只是個跑龍套的，他就是過來湊個熱鬧，別管他。”說着就和那兩個人說道去了。你別急還有呢，那邊正打的熱火朝天，趙雲卿不知爲什麼事情和許聰打其來了，不知道是誰去喊老師他在後門大喊了一聲：“老師來啦……”於是全班立刻安靜了下來。

老師來了，看見人人都在幹自己該乾的事情，露出了欣慰的微笑。老師一走教室又炸開了鍋。啊，真是“山中無老虎猴子稱大王。”

學生當老師作文 篇34

上課鈴響了，有的同學卻還在教室門口玩，無亂班幹部怎麼叫都不進教室，應爲這節課是副科。

“老師來了”當這句話響起時，時間彷彿凝固了一般，教室裏是那麼的安靜。老師走進教室後，過了兩三秒鐘，班裏又開始“沸騰”了……直至老師發火。

老師生氣的走出了教室，“譁”的一下，教室裏又開始鬧騰了。首先男一號林志超閃亮登場，他拿着“話筒”放聲大唱：死了都要愛！不淋漓盡致不痛快……弄得大家哭笑不得。接下來，男二號柳東滑稽登場：這位不知惹了誰，被打的嗷嗷大叫，大家都笑他活該。然後是葉官豪顯擺出場：他向周圍的同學展示歌喉，雖然不該在這個場合展示，但還是蠻好聽的。瞧那邊的吳亞平和丁堯俊在互相推桌子，還不時破口大罵……這時老師走到門口，班上暫時安靜了下來。

每一位同學都是“耀眼的明星”，當老師不在的時候，他們便在六（9）班這個大舞臺上展示自己。

學生當老師作文 篇35

今天下午第一節課是美術課，教員好久好久沒有進講堂。

課堂裏頓時熱烈了起來。有的同窗手舞足蹈，高興地唱起了歌；有個同窗把班上的畫畫大王打了一下，畫畫大王順手拿一枝水彩筆把阿誰同窗畫個大花臉；有的同窗低聲私語，還大聲的描述着剛纔下課做的遊戲時的景象。看着同窗們高興的模樣，我可活力極了！因爲我是班長呢！我便不由得地站到講臺上像教員那樣拍了幾下講臺，號令同窗們別大聲發言。但是，同窗們卻學着我的模樣，一個接着一個拍桌子，我將近被同窗們氣瘋了。有的同窗走下坐位，在過道里向我扭一扭屁股；有的同窗向我做起了鬼臉；另有的同窗用心頂我一句：快回坐位坐好。

這時候，教員悄悄的走進了課堂，同窗們頓時張口結舌，都像一隻只小猴子，回到坐位上了。我也鬆了一口氣，心想：我這個小教員真不好當啊！

假定把教員比作老虎，我們比作猴子，真所謂是：老虎不在猴稱霸王啊！

學生當老師作文 篇36

俗語說：山上無老虎，猴子稱霸王。這不，我們班老師被叫去開會了，也沒讓別的老師來上課，所以，教室也就成了我們的天下。

老師剛走，教室裏就像炸開了鍋。看！有的同學趴在窗戶上，看着窗外的動靜；有的站在講臺上演起了邁克爾。傑克遜；還有女生們都聚在一起炫耀自己的新衣服，偶爾還會拿出一些明星的海報在那兒叫賣。瞧！我們班的劉偉正站在講臺上，懷裏抱着一個掃把，活像一個歌星在彈吉它。

只見他兩眼一閉，嘴裏喊着：“我要飛得更高，飛得更高……”前仰後俯的，惹得我們哈哈大笑。臺下有的人說：“劉偉快下來，別在上面臭美了”；有的人上去給他伴舞；還有的人則在下面模仿他。

而我呢！坐在課桌上回想着“魔仙堡”的情節。不知哪位好漢叫了一聲，老師來了！頓時，全班同學立刻坐好，鴉雀無聲。等着老師來上課，老師看我們紀律這麼好，便開心的上起了課，可老師哪知道她不在的時候是什麼樣子的呢！

學生當老師作文 篇37

今天下午，我一下校車就興奮地衝着媽媽說：“這次的週記是寫我當小老師，回到家後我要給你考聊齋志異的試卷，你先把這本書看完。”媽媽說：“我沒時間看，你讓姐姐看吧。”

回到家後，我們在家吃了點兒東西。不一會兒，姐姐放學回來了。我對姐姐說了同樣的話。姐姐說：“那我們快上樓吧！你還要給我考試卷呢！”我說：“好的，那我們快上樓吧！”

到了樓上，我把書給了姐姐，姐姐沒用多少時間就看完了。因爲很早以前就看過這本書裏的很多故事了，她今天就把沒看完的看了一下。她看完了，我就給她考，做到第十二題的時候姐姐突然問能不能寫拼音。我說：“當然可以。”她又說：“不行，不能寫拼音，我要查字典。”說着她開啟字典查了起來。過了一會兒，她做完了，拿過來給我檢查。“啊！一百分！姐姐，你真厲害！”我驚訝地說。

當小老師的感覺真好！

學生當老師作文 篇38

今天是星期六，我去學舞蹈。

到了舞蹈大廳，老師給我們示範 了一些動作，一會兒我就全掌握了，可有些同學怎麼也學不會，老師就讓我們找到自己的搭檔，讓其中的一位教另一位。 我找到我的搭檔——一個比較靦腆的小男孩，開始教他。我先給他了一些做好這些動作的要領，又給他示範了一遍，然後讓他試着做一做。可他直用手摸自己的頭，笑着不肯 做。我想：他肯定是擔心自己做不好，讓老師和同學們笑話。於是，就對他說：“我們到另一個地方去臉，好不好？”他很高興的同意了。

一會兒，他就把老師教的那些不會的動作全學會了。我讓他做給老師看一看，可他還是不好意思。我說：“你已經把這些動作做得很好了，要相信自己。“他聽了，就把老師教的一一做了出來，老師微笑着直點頭：”你們兩個互相幫助，共同進步，值得大家學習。孫佳琪這小舞蹈老師當得可真不錯。”