和老師聊聊天的作文

教我們語文的是袁雨萌老師。平時她在班上總是板着臉，不苟言笑，顯得很嚴厲。可在我眼裏，她卻是一位溫柔有加的好老師，我願意親近她，經常和她聊聊天。下面是小編爲你整理了和老師聊聊天的作文，希望能幫助到您。

篇一：和老師聊聊天的作文

人生之中，對客如煙。有的，僅是匆匆過客罷了；有的，卻是一道深深的印跡那就是您——我的老師。

其實一直以來，都有好多話想對您說，記得剛來學校，您很熱情地對我們說這也是我們的家，那時候，我內心所有的不安都被打消了。您對我很好，也十分相信我，開學的第二天，便把重任交付在我肩上，其實，那時的我在校園裏在您的鼓勵之下成了一顆閃爍的星。

只是後來呢，唉，我自己沒有把握住自己，犯了許多嚴重的錯誤。也讓您十分心寒。那段時間，我其實深深的自責，可面對您再次給予的機會，我又沒抓緊。您卻沒有把我丟在一邊，而是激勵我站起來，可以說現在我的一切都是源自您的磨鍊。

現在的我，應該說超越了從前那個自己。老師，真的謝謝您。更多時候，我把您視做朋友，一個可以訴說內心的朋友。的確，我的內心比班上其他同學成熟很多，所以思考的方式會讓大家捉摸不透。有同學問過我：“爲什麼老師會給你那麼多次的機會？”我總回答：“因爲老師明白我。”呵呵，您可能不知道，班上的同學們現在都說我越來越像您了。包括辦事。交際等。想想還真有點這個味道。

雖然相處時間才只有一年，可是您對我的教誨是小學生涯中最爲深刻的，因爲較之前的各位老師而言，您體現給我更多的是莫大的信任，極力的栽培。

的確，畢業以後都不知會身在何方，可能時光會沖刷掉許多，可能如煙的過客在生命中被淡忘。但這一年中我與您的師生情，將被視爲最珍貴的回憶，永存於心。

篇二：和老師聊聊天的作文

老師，這個神聖的字眼，飽含着無私默默無聞的精神，飽含着學生對老師的無比感激之情。老師，您的循循善誘一直如春風般滋潤着我的心靈，如溫泉般溫暖着我的心田，如泉水般清澈明，藉着這次機會，我想對您說我想說還沒來得及說的話。

從剛進校門的那一天起，您和藹可親的模樣就定格在我的心中。記得您每次都會在我的報告冊上寫“粗心”“浮躁”的評語，每次都會不忘寫上一句“改掉這些壞毛病，你一定會更加出色。”這一句平常的話，一直是我前進的.動力，如春風般滋潤我的心坎。這麼多年過去了，不知道我在您心中又成啥樣了？

由於粗心，浮躁。以前在班裏我老是被批評，每次劉老師您叫我去辦公室，我都是忐忑不安，但您總是和藹地說一句：“秋，吃一塹，長一智，有錯誤要及時改正就不算錯誤。”您這一句句和藹的話，讓我的心一下子就平靜下來了。

劉老師不知您是否還記得操場上的那次經歷嗎？回到家，我反覆沉思，在我的身上態度是最大的毛病。從此，我每次下定決心要改變自己的態度，要謙虛地接受別人的意見。之後一年半的我，不知有沒有改變？

劉老師，感謝您六年來的教育，您的出現是我生命裏最靚麗的一道風景線。

篇三：和老師聊聊天的作文

今天，是星期三，下週三考試。我們還有不到一週的時間相處。如果過了十幾年以後，賈老師，您還會想起我嗎？還會想起曾經的“超級四班”嗎？

呵呵，我想會的。因爲我們是您從一年級一直教到五年級的班級。期間，數學老師換了兩三個，別的班的班主任也換過。只有您是一直教着我們。我覺得，班上每一位同學的性格愛好，所愛看的書，甚至連字跡，您都是瞭如指掌。日久生情嘛！時間久了，瞭解的就多了。我們已經相處了整整五年，突然要分開，換做誰，誰也不願意的。無奈，越不願意發生的事情往往越會發生。畢業，誰也攔不住的。

還記得一年級時，您走上講臺自我介紹時，幽默風趣的語言讓每個同學不再緊張。當時我也很開心，不過感到五年生活如此漫長時，心裏難免有些不開心：五年？！那得多長啊！天天學習，又累又煩。不過現在看來，五年時光很短，似乎一眨眼就過去了。

記得媽媽說過：“小孩不想上學，大孩子不想畢業。”那時候，我十分不理解這句話，現在我明白了。是捨不得老師，捨不得同學。雖然有時您很嚴厲，時不時訓我們幾句，但是，我們還是最喜歡您，因爲您很真實，想我的父母一樣。表現不好訓幾句，表現好了誇一誇，這難道不是我們喜歡您的理由嗎？

現在，我們即將畢業，我們會懷念這段過的最快樂的時光和我們世界上最好的班主任。您開明、大方，不像其他老師一樣比我們死記硬背，而是爲我們補充課外知識、詩詞。我想您會記住我們的，記住唯一、也是永遠的“超級四班”。

篇四：和老師聊聊天的作文

吃完飯，老師叫住我，要跟我聊聊，我以爲她要帶我去辦公室聊呢。

在回教室的路上，我和老師邊走邊聊，我告訴她夏天學琴的事，又告訴她我有博客。我還對她說：“媽媽常常問我學校的事，因爲你不讓我們說，所以我就不告訴媽媽。”老師說：你可以將學校裏的事講給媽媽聽。

我跟老師第一次講這麼多話，我不象以前那樣害怕老師了。回到家，我很自豪地告訴外公外婆：我今天跟老師聊天了。

篇五：和老師聊聊天的作文

廖老師好！我是您的學生，我叫林渝坤。

我這個人優點不多，缺點不少，從小就是老師的“頭痛分子”。

先說說幼兒園吧，我從小多病，幼兒園只上了三分之一的課，雖然這樣，我還是不老實，不是和別的同學打鬧就是上課講悄悄話。

再說說小學吧！在小學裏，我的成績十分不穩定，全年段第一的期未考成績和全班倒數第一的單元考成績我都拿過，而且還創下了一天被老師罰寫三篇檢討的“優秀紀錄”。老師對我是又愛又恨。如果我一旦愛學習起來，成績一鳴驚人；一旦不愛學習，成績……

我在小學裏是個特調皮搗蛋的男孩兒，曾被老師說成是拖欠作業的頭號種子選手。這倒不是因爲我不愛作作業，而是因爲我常常丟三拉四。說到調皮，班裏頭打架的什麼事怎麼會少不了我一份呢？別看我體弱多病，打起架來尤其勇猛，更有甚者，連班主任親自勸架也敢不聽。

再怎麼說，我還是有優點的。我的優點是：才思敏捷，善於思考。老師提出什麼樣的疑難問題，我總是能一馬當先。不過，我的才思這眼泉水用多了常常有堵住的時候。所以我有時會比別人“笨”。所謂的笨，其實是可以避免的，因爲有時候我懶得弄通它，所以能作能不作的作業我是絕對不做的。

這就是我，一個愛偷懶，愛打鬧，丟三拉四，同時又愛思考，有上進心的男孩兒。

篇六：和老師聊聊天的作文

我們的邢老師是一位和藹可親，而又可敬的人。

邢老師講起課來有聲有色。邢老師講《富饒的西沙羣島》這一課時，我好像看到了美麗的西沙羣島。特別是老師分析課文時，我眼前的景色更迷人了。那海里的岩石上長着各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，都好像浮現在眼前。

我想對邢老師說：“您是一位迷人而有魅力的老師。”

邢老師批改作業一絲不苟。有一次，我做課堂作業時把“放”字的反文旁寫成“幾”字。邢老師看到後，立刻給我指出來，並讓我改正。

我想對邢老師說：“你是一位最讓我佩服而又有眼力的人。”

邢老師不僅對工作認真，而且還很關心我們。有一天我們班的王浩突然發高燒，邢老師很着急，她不僅送了他去醫院，還送他回了家。

邢老師我想對您說；“您就是我們的媽媽，我們愛您！”