我身邊的好老師初二學生作文
每當我走到班級,總能看到教室門口的三個大字“行知班”。也總會想到爲這個班做出最大貢獻的人——我們的班主任姚仁環老師。
兩年前的入學第一節課上,姚老師就告訴我們他是第一次帶班。不免的,使我們懷疑他是否能帶好這個班。但他堅定地告訴我們,他會堅持將我們這個班帶到九年級。
班裏的桌子和椅子按理是按學生數擺放的,當然不包括教師的塑料凳。我們班總會多出一套桌椅,這桌椅便是姚老師改作業用的。英語作業本很重,他怕課代表搬不動,便就近放在班級後面那張閒置的課桌上。利用課餘時間,他抓緊批改。如果上課了,剩下作業本不多了,他就自己搬到辦公室。如果,作業本還是很多,他就一言不發地原地批改。所以,有時當我們轉過頭去,會被他的身影嚇一跳。
英語課上,他會擠出時間,全面地給我們講解知識。姚老師對待每位學生的態度都是平等的.。即使再怎麼不學習的學生,他也會透過談話給予鼓勵。他擁有許多老師少有的優點——面對學生,勇於自我反思。他分析自己的不足,也希望學生理解。平時,他用心地學習其他班主任的做法,只爲了帶好我們這個班級。
我徹底相信他有帶好班級能力,來自七年級的一次值日。當時,我在班級打掃到很晚,校內也沒幾個人了,當然,班中的同學也走光了。我一邊抱怨着其他幾位值日生的不負責任,一邊鎖窗關門。當我離開時,竟然看見了姚老師迎面而來。此時,學校絕對看不見第二個老師。我以爲他早回家了,居然現在又看見他?!“黃越,門關了嗎?”聽到他問話,我一時沒反應過來……原來,他真的只是來確認門窗有沒有鎖好。透過這一細節,我忽然明白:他確實用心地爲班級付出,他是真心希望班級好的。他的行爲是對“負責”一詞最好的詮釋。
現在,他在踐行着兩年前對我們的承諾。我相信這個班級會越來越好,一定能做到他初始的期盼:“學思相濟,知行合一。”
生活中不缺乏好老師,只是你忽視了他們的努力。學會理解他們,才能真正體會他們的良苦用心。
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