初中作文我的老師

“唉，怎麼又要上這門摧殘人生的課了呀”，我的同桌大聲哀嚎了起來，向我控訴着。我不禁有些啼笑皆非。在她耳邊輕聲說了一句“老師來了”，這話將她從那生無可戀的幻想中拉了出來，忙端正身子，趕快拿出書本，大聲朗讀了起來。

雖不知班裏人爲何對她有些牴觸，或許是因爲她過於嚴厲了些？唉，畢竟這位老師年紀輕輕就有了班主任這麼大的一個權力，是個綜合能力較強的人，學問也是很有深度，更是因爲想要學生成才，所以見到我們這麼散漫，沒有衝勁的態度才經常生氣吧，試問，若是我們真是一些不可雕琢的人，老師也不會爲我們耗費多大的心力。爲此，她甚至力求每節課都是生動有趣，爲我們講述祖國的風土人情，展示大漠的遼闊風光以及我們從沒注意過的.逸聞趣事和一些課外知識。想到這些，對今天的語文課我不禁又多了些期待。

果不其然，在今天的課上，她爲我講述了作家與學者之間的區別，在此之前，我向來都是認爲作家就是學者，學者就是作家，將它們混爲一談。直至今天我才明白作家是那些寫文章出版作品的人，而學者是那些鑽研於學術研究，追求於真理的人。聽着她繪聲繪色的講述，我也向往起了以後的生活，是當個作家，還是當個學者呢？就在她還有再講下去的趨勢的時候，下課的號角吹響了，掩蓋下了她那未盡的話語。看着自老師走後就開始亂起來的班，我有些百無聊賴，漫步在校園，又想起了哲學中的一句話：爲人師表，在於內涵，不在於程度。或許她就是這樣一個人吧。(原創投稿 )

她也有些過於精益求精了，人們應該都知道中學的老師不可能一人只教授一個班，除了我們的班，還有一個真正隸屬於她所管轄的班，他們雖沒有我們班的人聰慧，但他們卻有一顆穩重踏實的心。在每週一次的青春音樂秀完畢後，總會有一個抽獎儀式，來決定下週表演的是哪兩個班，命運女神終於有幸關顧了我們兩個班，下次將由我們兩個班全盤主持，於是，爲了在這次活動中使全校師生對我們印象的全力大反轉，我們都積極參與其中，利用一切的課餘時間，昔有“鼓足幹勁，力爭上游”，今有“鼓足幹勁，力爭出彩”，在展示時，我們爲自己的成就而沾沾自喜，但她所領導的班的節目精彩多樣，令人眼花繚亂。事後我去詢問那個班的學生，他們竟都一致回答道：她爲這次的表演簡直是費盡心血。聽說，她爲了讓隊伍有個整齊的面貌，親自爲他們選定衣服，聯繫廠家；聽說，她爲了讓表演更精彩，竟親自去讓音樂老師給她班裏的人編舞，甚至爲此放棄了屬於自己的課堂時間；聽說，她爲了使班裏的海報令人驚歎，讓學習畫畫的人用最好的筆力去畫，直至修改到她滿意爲止；聽說，她……在我耳邊聽過的遠不止這些，我們班裏的人即使不能歷數家珍，但也能言說一二，大多數人都埋怨老師太過認真，使我們班的節目顯得稀疏平常了起來。但我的心中，卻沒有那麼多的怨言，雖然被搶過了風頭，但還有什麼能比的上有這麼一個令人驕傲，令人無奈，但又這麼認真嚴謹的老師更令人感到驕傲、自豪呢？

她雖然嚴厲，但在上課時卻又詼諧幽默；她，雖然有時會忘記要補充的知識，但卻在重要的事上顯得過分認真，她真是個十分矛盾，但又使人不自覺產生探究慾望的人啊，我會與她度過這初中三年的時光，來品味這個老師令人敬佩、敬重的香醇。

度過這初中三年的時光，來品味這個老師令人敬佩、敬重的香醇。