蒲老師作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的蒲老師作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
蒲老師作文1
在我的記憶長河中,蒲公英是我最好的植物朋友和老師,是它在我孤獨的時候給了我溫暖,在我迷失方向的時候指導我走出黑暗,讓我快樂地去迎接每一天。
蒲公英的外形獨特,活脫脫地像一把“大傘”。“大傘”上還有許多“小傘”,只要你輕輕地一吹,“小傘”就會從“大傘”中掙脫出來,飛向廣闊無邊的天空,然後降落在泥土上,生根,發芽,開花,結果。當然,它們也可能降落在樹上,透過那翠綠的樹葉,“欣賞”外邊的風景:清澈的小溪緩緩地向前流淌,小草挺直了腰板衝着它打招呼,小花紅透了臉頰友好地對它笑,當然更有那在草坪上蹦蹦跳跳的小朋友努力地追逐着它的同伴,臉上綻放着燦爛的笑容……
蒲公英這種植物在人們眼中,實在是普普通通的,可偏偏它給予了我“光明”,這位教導有方的老師教育我,讓我好好學習高尚的品質——超強的適應能力。
謝謝你,我的“大傘”和“小傘”,你們真像一位大仙女和許多小仙女,盡情地在天空中飛翔,領略大自然的美,體會人世間的溫情。謝謝你,蒲公英!
蒲老師作文2
蒲老師是一位導遊,和我同行的其他孩子叫他小蒲姐姐”,而我卻親切地稱她“老師”。
蒲老師是位藏族女孩子,個頭不是很高,她是我見過的最黑的女孩子,可是她有一雙明亮的`眼睛,像黑葡萄一樣晶瑩剔透。
爲什麼叫她“蒲老師”呢?她畢業於青海大學,有着很廣的知識面,像學校裏的老師一樣傳授知識給我。在整個西北旅途中,她無時無刻不陪伴着我們,給我們講述這裏的風土人情和民俗習慣等。她很真誠,很開朗,同行的六天時間把我們照顧得妥妥當當,她陪着我們歡聲笑語,和我們玩成一片。大人們對她的服務也非常滿意,大家都誇她是位有責任心的良心導遊。
我喜歡蒲老師。分別時我熱情地邀請她到寧波玩,到時候我也打算當她的小導遊,用豐富的知識變成她的“小老師”。
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