我的“百變老師” 作文
我的“百變老師”_作文
在我們平凡的日常裏,大家總少不了接觸作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編精心整理的我的“百變老師”_作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我們班的`班主任,爲教育我們這一羣“叛逆學生”,練就出一身“一招制敵”的“百變功”,搖身一變,成了“百變老師”,可謂“江湖我大姐”啊。
語文老師:
這是我們班主任的本職工作,但如今社會,講究的是素質教育,就是德智體美勞全面發展。於是,“百變老師”開始行動起來――
數學老師:
前幾天考的語文單元測驗成績改出來了,“百變老師”開始發威了,給我們認認真真算了一筆帳:“都好好聽着,這次單元測驗的成績:90分以上:××人,80-89分××人,60-79分:××人,不及格:×人。全班平均分:××分,排全年級第×,××人達到平均分,××人沒達到平均分……聽了之後什麼感想啊?”全班齊呼:“好好學習,天天向上!”其實我們頭都大了。
美術老師:
我們正在上課文《埃及的金字塔》,突然,“百變老師”問大家:“同學們,你們知道埃及的‘金字塔’是怎樣建造起來的呢?”臺下啞口無言。十秒鐘後,“百變老師”說:“不知道沒關係,看黑板就行!”說着,便拿起粉筆,在黑板上“刷刷刷刷”,幾分鐘後,黑板上呈現出一大幅建造“金字塔”的草圖。“百變老師”舉着教棍,指着哪裏說哪裏,不知怎麼,竟講到了“黃金分割”。臺下同學集體茫然。
勞動老師:
又是一節語文課,“百變老師”走進教室,喊了一句:“上
課!”“起立!”“老師好……”“同學們好!”“坐下!”“等等!”這時候,同學們已經意識到“百變老師”喊停是要幹什麼了,有的同學已經下意識的彎了腰,準備幹活。果然,“百變老師”的下一句是:“把地上的紙撿一撿,桌椅排整齊!”全班集體出動,一擁而上,來了個一分鐘大掃除,這時候,如果聽到了“吱吱呀呀……”的聲音,就不覺爲奇了。
…………
怎麼樣,我們“百變老師”的功底夠足吧,但也要記住“以不變應萬變”哦!
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