關於老師的作文:百變趙老
趙老師是我六年級補習班的老師,他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向後撇着,頭髮像抹了髮蠟似的油亮油亮的,微胖的臉上總是掛着一絲微笑,顯得那麼和藹可親,鼻子上架着的`那副眼鏡爲他增加了幾分文人氣息。趙老師博學多才,我們都親切地稱他爲“趙老”。
趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致,深入淺出的教學風格令我們極其喜歡。有一次,全班同學遇到了一道“攔路虎”,大家都鎖眉緊思,我也絞盡腦汁地想着。教室裏安靜極了,只有筆在紙上摩擦出來的“吱吱”的響聲,趙老在教室巡視一週後,娓娓念道:“小明追小剛,終點在山崗,多久追小剛,先求速度差。”聽了這番話,全班同學“譁”地炸開了,大家眼前一亮,茅塞頓開,同學們彷彿從迷霧中找到了燈塔,經過這番提示,大家都恍然大悟,我的腦子飛速運轉着,解題妙方在腦中一個個地浮現了,經過趙老精妙的點撥,“攔路虎”終於倒下了。
趙老很幽默。下課了,許多同學都心血來潮,跑到講臺上拿走粉筆在黑板上開始“創作”,趙老走過來,也像小朋友似的握着粉筆寫起字來,但是趙老師前來創作是另有目的的,他在黑板上寫了一串醒目的大字:“奉天承運,皇帝詔曰:如有人繼續在黑板上塗鴉,違者,立即拉去再做幾道題。”大家見到趙老寫下的這些字,鬨堂大笑,也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖說是開玩笑,但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫”的規則銘記在心。
趙老很嚴肅。還記得那天,班裏有位同學忘記了做題,趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色,質疑的目光讓那位同學不得不說出了真相:“昨晚,我在看……看電視,忘記做作業了……。”趙老聽後語重心長地說:“今天是週末,一大早來補習,如果上次課帶了帳,今天能學好嗎?你豈不是白來了嗎?如果遇到困難,你可以打電算求助我,哪怕只是作了思考也算有收穫啊……我要求你對今天這事做出深刻的認識,放學後留下來把上次的作業補上……”。這一番教育,令人倍感溫暖,那位同學下定決心:“趙老,對不起,今天我一定按您的要求完成任務才走。” 接着趙老又強調他的一條條“政策”。
有才華,又幽默,也很嚴肅的趙老深受大家的喜愛。我有過許多的老師,唯獨這位百變的老師總令我念念不忘。
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