關於老師的作文:我的百變老師
小時候,我愛看動畫片,看那百變小櫻的魔法。長大後,我愛觀察老師,觀察她們的百變心情。
升入初三後,我的語文老師成爲我的主要觀察對象。
百變一—喜
初三的第一次語文作業,我們全班同學都以認真的態度出色的完成了,老師興奮而激動地對我們說:3你們班是我教學這十多年中,見到的最出色的一個班!我相信你們一定會取得輝煌的成績。在那時,我快速地戴上眼鏡,看到了老師的眼睛閃閃發光
百變二——怒
一節閱讀課上,A同學與B同學不讀書,在議論QQ農場,正好讓老師逮了個正着,老師把A,B兩位同學叫了出來,進行了思想教育,再次回到教室時,她的臉已經漲得通紅......
百變三——哀
在一次語文課上,老師做了一個小調查,(1)誰見過北斗七星的同學舉手,老師很驚奇的說:北斗七星也沒見過,哎,悲哀啊!(2)誰見過織女星和牛郎星的舉手。這次刷的聲音不見了,變成了嘈雜的議論聲。什麼是織女星啊牛郎星長什麼樣啊沒人見過嗎老師滿臉疑惑地問:沒有沒有(3)那銀河系總該見過吧!教室裏先是鴉雀無聲,接着一句沒有同時從我們口中蹦出,異口同聲啊老師無奈地說,
現在,我只能用你們的一句順口溜來概括這次的調查:一個字唉,兩個字悲哀,桑我在太悲哀。同學們都在大學,而我卻發現老師在暗暗的嘆氣
百變四——樂
在學《岳陽樓記》這篇古文時,老師採取了一種新的方法。老師說原文中單字,誰會就可以主動站起來回答,回答對了加2分,回答完了必須坐下然後再起來回答下一個問題,在那節課中,我們班大部分的人的腿都非常地累,老師下課前說了一句話,讓我們全班人都輕鬆起來了,是什麼呢?哈哈這對減肥相當管用,和老師在一起就是快樂!
觀察細節,傾聽言語,再細微處瞭解人的內心,語文老師,你的百變心情,百變經歷都會牽動着我,感染着我,我欣賞你的百變!
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