精選優秀教師作文四篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的優秀教師作文4篇，歡迎大家分享。

優秀教師作文 篇1

一個偏遠山區的小學校裏，因辦學條件差，一年內已經先後走了七八位教師，當村民和孩子們依依不捨的送走第十位教師後，人們寒心的說：“再不會有第十一位教師能留下來了。”後來村裏找了個剛從大學畢業的女大學生來代一段時間的課。一個月後，女大學生被分配到城裏工作。當女大學生收拾好行裝，離開住所，準備離開的時候，她背後突然意外的傳來孩子們朗朗的讀書聲：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生......”那聲音在山谷中迴盪，久久不決——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭來一看，一羣純真的孩子齊刷刷的跪在遠處高高的山坡上——誰能受得起那天地爲之動容的長跪呀！她頃刻間明白了，那是渴求知識的孩子們純真而無奈的挽留呀！ 女大學生的靈魂就在瞬間的洗禮中得到了昇華，她毅然決定留了下來——這一留就是整整二十年。 二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學......後來這位女大學生積勞成疾，被送往北京醫院治療......

當我趕到村裏見到的只有被裝在紅色木匣內的她的骨灰......

朋友說,現在這個村裏有了一條不成文的規矩.我說是什麼,他說明天就知道了.

第二天,我從鄉里的招待所來到了學校旁邊的一個山坡上,遠遠地聽見了"離離原上草，一歲一枯榮,野火燒不盡，春風吹又生......

優秀教師作文 篇2

明知該將最不想做的事情先做，卻找到各種正大光明的理由，拖無可拖，不得不做，還能再苟延殘喘幾次，退無可退，終於開始。

我很慚愧，道理對自己講了很多遍。比如吃飯，如果一定要光盤，就將最討厭的先吃掉，然後剩下的都是喜歡的，多美好。做事情也是這樣，把最愛的留在最後，這樣做其他事時，有一份期待在等，難做的、怕做的，就不那麼難熬了。

可是拖延症越發厲害。現在這篇文，早早知道好幾天沒有更，今兒怎麼的都該寫寫的。先跟一幫人在一個羣裏胡聊海聊，再跟另一幫人在另一個羣裏吹牛扯皮，將一天的資訊瀏覽一遍，圈裏發個評論點個贊。一看時間，馬上半夜，沒法兒再拖。

前幾天陷入上課泥潭，胸口墜着一塊秤砣，沉甸甸。無論想，還是不想，它都在那裏。很想早點兒弄周全，定好教案和課件。無奈，思想馳騁萬里之遙，手腳原地不動分毫。

去“時光裏”，閨蜜開會。嘴上一如往常，脣槍舌劍刀光劍影，絲毫不含糊，其實魂魄已離身，不曉得飄到哪朵雲彩上面去了。這麼上心，坐下來，老老實實做事兒呢!不，電腦開啟，書攤開，眼睛盯着，那一個個的字兒硬是飄飄忽忽，進不去。

抽出《北極光的微笑》，讀幾頁，畢淑敏有一篇寫疼痛，痛到我心;換一本《人間草木》，汪老的文字讓我稍稍平靜;再拿《素履之往》朗讀。好吧，木心的禮帽和王爾德的手杖佔了上風，風度翩翩且文采飛揚，顯然比無聊的備課更有吸引力。

艱難地把課本從書房轉移到餐桌，痛下決心一定趕快弄好，長痛不如短痛，既然這麼難過，弄好了就輕鬆了。心裏建設若干，下筆仍艱難無比。上網查找資料，不自覺手指就滑向小說偷偷瞥一眼，再順便開啟微信，看看公衆號文，數數幾天沒更，心裏發虛，默唸：就看這一次。

然後，坐得腰痠背疼，陽臺上瞧瞧。窗外的秋色分外妖嬈，隨手拍幾張留存，順手發到某個羣裏，引起後續，大家紛紛發圖比美，感嘆時光匆匆，轉眼夏去秋來。恍然頓覺，時間又溜走很多，要做的事情還沒有開頭。

自責懊惱一番，再次下定決心，不弄好不離座。手機遠離手邊，閒書放得遠遠，桌上除了必須的資料，啥都沒有，給自己限定好時間，拿起筆。可是，思緒，這無組織無紀律的思緒，簡直像漫天的柳絮，飄呀飄。抓不住摸不着，明明凝神靜氣想着呢，不知道什麼時候已經飛到九霄雲外，端坐半天，寥寥無幾的字。

安慰自己，狀態不好，休息下就好。燒水泡點咖啡，削點兒水果，窩在沙發裏發呆，放空大腦。終於起身，覺得腦中有隻手掌，拼命往外扔東西，啥也想不到，不願想。“明天吧，還有幾天，來得及。”

30歲過後，準確說成爲母親後，我一度以爲自己已經告別了拖延症，走上事事提前計劃的有序人生之路。具體表現爲：凡事預留時間，力求不疾不徐，從容不迫，以期做到方寸不亂。許多時候，我覺得自己成熟了，隨着年齡同時增長的還有智慧，爲此常常沾沾自喜。

以前，上班都是卡着點到，絕不在鈴聲響起前進教室，絕對準時。嚴格勤勉的葛老校長實在看不下去，天天早晨早早在我的教室等候，揹着雙手，威嚴地看着匆匆奔來的我，淡淡地問：早點兒到不就不用這麼跑了?

習慣掐着點兒做事情，和爸媽出門總是被嫌棄：爲什麼弄得這麼急?要留點兒時間餘數。好多次趕着上飛機、上火車，差點兒就被落下，每次暗喜：算得多準!

那種急匆匆，再不做就來不及的感覺，很久不曾出現。現在，它帶着舊時的記憶漫卷而來，我竟然一下就適應了，難道是拖延症加重了?終於成爲了習慣?對抗它的辦法是什麼呢?僅僅是遇上上課這件事情會“發病”?還是一種普及性的毛病?

等明天，我好好思考這個問題。

優秀教師作文 篇3

今天雖然是9月15日，可是教師節發生了很多事！請看下面的正文：

1。“9月7日老師對我們班說：“9月10日就是教師節了，我們班幾乎同時小聲的說要給老師買禮物，可老師卻說，她自己不要買的禮物，希望是自己做的，或是把學習搞好，這倆樣禮物就是給老師最好的禮物！”

2。“第二天早上，我們班的同學都給老師買了玫瑰花、康乃馨、…………可老師對我們說，下次不要再買花了，把買花的錢都攢下來，定書就可以了。~~可是我看的出來老師拿到花，臉上也漏出幸福的笑容……”

3。“我上學的時候忘買花了，看別的同學都買了，我的心感到很慚愧，快上課的時候，我的奶奶在我的教室門口，手裏拿着2朵玫瑰花，我一看趕緊到門口，把花接了進來，奶奶說，我看到學校門口有好多人在買花，所以我就買了兩朵花來了。我給了陳老師一朵玫瑰花，另一朵給以前教我們數學的老師，潘老師，我還給潘老師做了一張賀卡。

怎麼樣，這個教師節很好吧~~~~~！！！！！！！想看嗎？想看就給我留言吧！~~

優秀教師作文 篇4

清晨，當第一縷帶着“露珠”的陽光灑在窗前。我知道教師節到了，一個金色的教師節！剛下過雨的清晨，是多麼的讓人心曠神怡呀！好像老天知道今天是我們與老師度過的最後一個教師節了，那就讓我們好好的來慶祝老師一下吧！

我以是小學六年級的學生了，在小學中我度過了許多個教師節。可這個教師節卻讓我感到意義深刻：是呀，這是小學的最後一個教師節了，當想起了以前的'點點滴滴，想起是和老師在一起的教師節只有一次了。我不禁眼淚在眼眶中打轉。

來到小河邊，河岸上有多少種野花呀！老師是愛花的人，他窗前的一株喇叭花就可以說明一切：那株喇叭花是老師一年前栽的，如果不是老師用心去愛護，它就不可能會長到窗臺那。這時，一大片野菊花映入我的眼簾，我對菊花情有獨鍾，因爲老師就像秋母親和陽光一樣滋潤我們，讓我們健康的成長。我精挑細選出幾株最美麗的野菊花。

我走向老師的辦公室的窗前我首先映入眼簾的是一副眼鏡，這以是您的第三副眼睛了，以前您的視力很好，可是您爲了我們眼睛累壞了，度數也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不過的語文書，它伴您度過了多少個春秋呀！您拿着這本語文書帶出了多少位有爲的學子呀。在右上角的筆筒和地球儀引起了我的注意。筆筒中插着幾支毛筆和一支舊鋼筆。這支舊鋼筆帶出了許許多多的有成之士；批改了不計其數的文章和作業；寫了成千上萬條批語。這其中都有筆的一份功勞。老師不僅帶語文，而且還帶地理，就這個地球儀讓我們知道了很多外國的名字，還讓我們知道了很多不知的東西。我們認爲老師的思維已經飛出中國、飛出亞洲、飛出世界了。

我將一束綁好了的野菊花插入筆筒之中，這些花代表了全班同學，綁在一起是因爲要團結互愛，互相幫助。在我插花的瞬間，我回憶起了以前：我們那時還是個差班，老師剛剛來，他不僅幫我們補課，還出錢給我。