【精華】對手作文6篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的對手作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

對手作文 篇1

‘對手’，我想對你說 我們心中都有一個最想感謝的人，有很多委屈想向他訴說，有很多喜悅要與他分享，也有許多說不出的感激。這個人也許是會在你疲勞的時候，端上一杯熱牛奶的媽媽；也許是無時無刻都會用結實的臂膀爲我們遮風擋雨的爸爸；也許是‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死幹’的老師；也許是與我們共同走過患難的朋友、同學；也許…… 而那個人，卻是我的‘對手’。 她與我格格不入，和我簡直是天生的冤家，我們處處攀比，大到獎狀、證書，小到老師的表揚，甚至連飯菜是什麼都要比一下。 一次中午，我吃的滿面油光的去教室，剛要走入教室，不料，她迎面走來，一不小心踩了我的腳，我看着新鞋上巨大的腳印，不由得滿腔怒火，不顧形象的大罵起來，她原本冷漠入冰的面色慢慢變了，眉毛微微皺起，我看得出，她心中本來就有一團熊熊烈火，如今已經被憤怒擴大幾百倍，準備將我焚燒。果然，她與我激烈對罵，憤怒和不滿讓我們面目猙獰，我們像兩頭野獸一般瘋狂，我的眼睛噴出了怒火，她也不甘示弱，她一拳向我打來，而我一腳踢去…… 我想對她說的，並不是說不盡的仇恨，相反的，我想謝謝她。 如果不是她，我也從未想過將每件事做的完美至極；如果不是她，我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看；如果不是她對我的鞭策，對我的嘲笑，對我的譏諷，怎麼會有今天的我？ 所以，謝謝你，我的對手，不，應該是我的朋友，最好的朋友！

對手作文 篇2

六年級一班的教室裏靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期盼着她快點宣佈市級“三好生”的評選結果。

說實話，此時我的心裏像揣了個小兔子，怦怦直跳。儘管我對自我評上“三好生”有十分的把握，但在老師公佈選票之前，我還是有些緊張。因爲我心裏明白，我的競爭對手唯有同桌王晴。除了她，市級“三好生”非我莫屬。

果然，結果出來了：我以一票之差敗給了同桌。當同學們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一併送給王晴的時候，我卻沒有情緒爲她喝采，因爲我心裏很不服氣！別看王晴表面上平靜如水，內心深處不定多麼激動呢！我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心裏“哼”了一聲：不就比我多一票嗎？神氣什麼呀！咱們“騎驢看唱本——走着瞧！”

也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂，對同桌更是不理不睬，形同陌路。

放學回家，媽媽見我一言不發，覺察出了異常，便關切地問我：“月月，怎樣啦？”媽媽春雨潤物似的話語一下子觸動了我的淚腺，不爭氣的眼淚霎時像決堤的河水，嘩地涌了出來……

瞭解了事情的來朧去脈之後，媽媽愛憐地拉着我的雙手，語重心長地對我說：“孩子，媽媽能理解你的情緒。可是，嫉妒別人卻是不明智的。”說到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，之後意味深長地引導我：“你也快小學畢業了，就應學會欣賞他人身上的閃光點；只有學會欣賞他人身上的亮點，才能取長補短，激勵自我勇往直前……”

媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時讓我心裏豁然開朗。第二天，我真誠地向王晴表示了祝賀，並在自我的日記本上寫下了一段話：這天，我學會了欣賞對手。如果我們每個人都能用欣賞的眼光對待他人，那麼，這個世界必須會變得和諧而完美！

對手作文 篇3

對手，在大家的心目中是最大的敵人。

在身邊，到處都是對手。僅說班上，我就有74個對手。在小升初考試上，有556個對手。雖說我們”水火不相容“，但今天，我要對我所有的對手，尤其是那個最強大的對手深情的說一聲謝謝。

記得有一次，是在五年級期中考試的時候。當時我的成績很差，分數都在90分以下，名次也在三十名以下。然而那時，我考慮到了競爭對手。頓時，我覺得自己的大腦十分活躍裏面存放着早已充足了勁的岩漿。卷子一發，大腦那座巨型活火山便噴發出了與以前相比多出了幾十倍的岩漿。過了幾天，成績下來了。我竟然奇蹟般的考了94＋3分，第三名！

幾個月後，下半學期開始了。在競爭對手那強大的敵人面前，我取得了入學以來最大的成功——100＋3分！第一名！在那一刻，我似乎已經感受到了超越對手的自豪。

有了對手，纔有發自內心的痛苦歡樂；有了對手，纔會有着超越自我的目標；有了對手，渾身便會接受來自成功之門的強大感召；有了對手，你纔會知道你離成功的最高境界還有多少米！

打破吉尼斯，不算什麼，而超越自我就相當於超越了世界的極限！我還是那句話——謝謝你，我的對手！

對手作文 篇4

對手，當然不全是敵人，也可能是朋友。我在初一的時候，就遇到過一位很厲害的“對手”。

有一次，老師帶來一位女同學，她穿着一件紅色大褂，一條褪了色的黑褲子，整個人顯得又胖又矮。哦，對了，她還穿了一雙自家做的布鞋，鞋幫子都磨出毛了。“她叫趙桂花，從今天開始，她就是我們班的一員了，希望大家能夠多幫助她。”班主任老師向大家介紹。張桂花，多俗的名字啊。老師指了指我旁邊的座位說：“你就坐在楊爽的旁邊吧。”哎！真倒黴，來了個土包子。

和她見面的第一天，我只顧着做老師佈置的思考題。根本沒注意她。這道題可真難，我用了好半天才做出來。

第二天，老師問那道思考題誰做出來了，我看沒有人回答，便得意地舉起了手。突然，我後面的“土包子”也舉起了手。“楊爽，趙桂花，你們到黑板前來做”。我把昨天費了九牛二虎之力才做出來的題抄在黑板上，可佔了她不少的地盤，我看看她，她早就寫完了。“楊爽，趙桂花同學都寫對了，趙桂花的更簡便一些”。我暗暗白了她一眼。你剛來就想超我，沒門。

星期四的語文課上，老師讓寫抒情文。我寫的題目是《藍》，這是我練過的文章，而且抒情文是我的拿手好戲，我得意地想着，明天老師準會當衆念我的作文，可第二天老師唸的卻是趙桂花的作文，聽了她的作文，我嘴上雖不服，可心裏不能不叫好。

一天下午，學校不上課，這天正是我的生日，大家都來向我祝賀，可熱鬧了。朋友們送給我好多生日禮物。這是趙桂花也來了。“恨我嗎？做個朋友吧！”她親熱地對我說，我有點猶豫。想到她剛來的時候，我那麼嫉妒她，討厭她。可她不但不恨我還來找我，我被她感動了，鄭重地接過這份無比貴重的“禮物”，大家沉浸在快樂之中。

對手作文 篇5

一位動物學家在考察生活於非洲奧蘭洽河兩崖的動物時，注意到河東岸和河西岸的羚羊大不一樣，前者繁殖的能力比後者更強，而且奔跑的速度比後者每分鐘要快13米。

他感到十分奇怪，既然環境和食物都相同，何以差別如此之大？爲了能解開其中之謎。動物學家和當地動物保護協會進行了一項實驗：在兩岸分別捉10只羚羊送到對岸生活。結果送到西岸的羚羊發展到14只，而到東岸的羚羊只剩下了3只，另外7只被狼吃掉了。

謎底終於被揭開，原來東岸的羚羊之所以身體強健天天，只因爲它們附近住着一個狼羣，這使羚羊天天處在一個“競爭氛圍”中。爲了生存下去，它們變得越來越有“戰鬥力”。而西岸的羚羊長得弱不禁風，恰恰就是因爲缺少天敵，而生存壓力差。

生活中有各種各樣的籠子，不少人的處境和那隻籠子裏的禿鷹差不了多少。雖然它能讓人暫時樂而忘返，但畢竟是籠子。可以設想，最後的結局會和那隻禿鷹沒有什麼兩樣。生活中出現幾個對手]一些壓力或一些磨難，的確並不是壞事。一份研究資料說，一年中不患一次感冒的.人，得癌症的概率是經常患感冒的6倍。至於俗語“蚌病生珠”，則更說明問題。一粒沙子嵌入蚌的體內後，它將分泌出一種物質來療傷，時間長了，便會逐漸形成了一顆晶瑩的珍珠。

人生中沒有危機則是最大的危機。舉最簡單的例子：家在學校附近的學生常常最遲來學校或出現多次遲到的現象。究其原因，沒有危機意識是主要的因素。

教師是一項事業還是一項職業，因人而異。當做項事業來做的人，危機感肯定比職業的人來的重，事業也將做的好。

對手作文 篇6

我們要感謝對手，因爲對手讓我們更強大。

就像鰻魚存活一樣，一位漁夫，他的鰻魚總是不死，所以他的鰻魚的價格是死鰻魚的好幾倍，沒多久他就成了當地的一位大富翁，原來她的祕訣就在滿倉的鰻魚裏放幾條狗魚，狗魚和鰻魚是出了名的死對頭，狗魚看見滿倉的對手在倉裏，亂跳把整倉的鰻魚都給激活了。這個耳熟能詳的故事就告訴我們，競爭對手可以讓你變得更強大。

在日常生活中，我們要擁有許許多多的對手，我能有現在這樣的比較優秀的成績，完全是因爲對手的幫助。七年級時，我的成績並不是太優秀。但是我有一個習慣，總把我們班第一名當作我的競爭對手，有時我也覺得對手讓我緊張急躁，心神不寧，心煩意亂，恨不得將對方給滅了。但也正是這種狠，成爲了我學習的動力驅使着我去努力，認真學習，讓我形成了事事都不甘落後的精神，也正式對手的激勵讓我不斷地強大。

在古代，武俠要都要找到對手，與自己對決，因爲他們認爲只有與他人對決才能是自己更加強大，不斷地變強。我們需要競爭對搜，因爲有了競爭對手我們的生活才富有意義，否則生活就會像一潭死水，沒有任何的意思，讓人感到一絲的乏味與無趣。

偉大的思想家孟子說得好：“生於憂患死於安樂。”這句話深刻印證了對手的重要性。其實對手就是一股強大的力量推動着你不斷提高。同學們，讓我們不斷超越對手，尋找對手，讓我們更強大。