關於對手作文彙總六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的對手作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

對手作文 篇1

在學習中，你一定也有許多對手吧？我也有。他叫楊楚，個子不高，小平頭。

我們都是上學期新轉來草橋小學的，成績也是不相上下。

記的那是我在草橋小學的第一次考試，。我一向對考試不太在意。但這次我用心去答卷，只怕得不了高分。當卷子發下來後我發現因爲我的一點小失誤而得了99。5分，而楊楚也因爲失誤和我一樣得了99。5分。從此，我們的“競爭生涯”開始了。我也明白了“有壓力纔有動力”的真正含義。我們的成績在一步步高昇。

但他也是我的好朋友。

一次上音樂課時，老師要我們班選出歌詠比賽的領唱。我毛遂自薦舉起了手。“李金澤”，老師叫起了我。“金澤加油啊！”有人給我鼓勁。我一看原來是楊楚。我定了定神，開始唱：“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮。。。。。。”“停，你的音調不對。”雖然我沒被選上歌詠比賽的領唱，但是我還是很感激他。

你現在該明白我們是對手還是朋友了吧？

對手作文 篇2

對手，是照亮我前進的燈。因爲有了對手，才能在反省中自我成長；因爲有了對手，才能不斷提醒自己：“還有人比你更強！”；因爲有了對手，才能不斷地實現飛躍。在學習上，我跟我的“對手”成了朋友；在家裏，我也有個對手，就是我爸。

還記得小時候，奶奶每次叫我幹活，我剛想去，突然有個身影掠過，原來是我爸。他趁我不注意，跑進廚房，把活幹完了。有一次，我和他爭着去洗手，我跑得快，他就把我摁住，自己搶先去洗手了。正當我表示不滿，要求重來一次時，他卻笑呵呵地跑遠了，似乎在爲他自己的又一次“勝利”而笑，只留給我一個勝利的背影。

在我三年級時，我看到了一道“驚世難題”——“1＋3＋5＋7＋9＋11＋……＋205的和是奇數還是偶數？”我花了一個上午的時間來鑽研這道在現在看來是“a piece of cake”（小菜一碟）的難題，其實就是一個個地相加，我加了一個上午用計算器加出來了。那時我驕傲地去向爸爸炫耀，可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。

既然正面不行，我就用側面迂迴的方法。我一開始先在體育方面超過他，然後迂迴到語文尋求突破。正當我寫《生命的意義》這篇文章時， 突然想到爸爸讀大學時就是學中文的……所以，我有些不忿，心想：我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱讚的文章來！我從“要我寫”變成了“我要寫”，不知不覺我寫了三四頁紙，終於，作文質量有了飛躍，我在“對手”的強項上勝利了！

我現在發現，如果沒有爸爸這個“對手”與我一直競爭，我的各科成績也不會那麼優秀。對手也是值得我們尊敬的。

其實，在各方面，我都有我的對手，做人的對手教我如何做人；學習的對手使我學習進步；體育的對手教我如何鍛鍊；畫畫的對手教我如何上色；勞動的對手教我快捷高效的勞動。他們都使我德智體美勞全面發展。

我要感謝對手，讓我變得更追求完美，更追求飛躍……其實，對手也不是那麼可憎，它其實是一面鏡子，能照出自己的缺陷的鏡子，使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨孤求敗”失去了這面鏡子，最終因無法進步而自刎。所以，對手，意味着你還能進步，還有很大的進步空間。還能變得更強；所以，當我們發現了自己有對手後，不需沮喪，無需對對手不滿，只會開心地說一句：“我終於有對手了！”

對手作文 篇3

我們生活在這個社會中，需要感謝的人有許多：生我育我的父母，盡職盡責的老師，待我寬厚的朋友……可是，我們有沒有想過要感謝我們的對手呢？

也許這個問題很幼稚，不過我卻從來沒有想過這個問題，我不禁要自問了，爲什麼從沒有想過，自己的對手，也是應該感謝的啊。

有了對手，纔有了自己實力表現的機會；有了對手，纔有了自己奮發向上的動力。是對手，讓自己如此強大。

對於高手與高手的對決，我曾親身經歷過。我曾擔任過兩年班長。可是不知爲什麼，到了三年級，老師把我撤下了，換了另一個人手。當時我很想問一下老師是爲什麼，可是一想，或許是自己做得不好吧，或許是太傲、太暴躁，有人提意見吧。我不再去追問，而是狠狠地努力，一直穩着自己的成績，不讓自己不做班長而降低了成績，畢竟不一定學習好就是班長啊。轉眼間，一年過去了，我們的兩個班長做得很好，一直沒有反衆。我不禁想道：看來是人外有人啊。升到五年級，有些人問我，爲什麼不去跟老師說要改選班長的事情，對於此事，我只是一笑了之。因爲我清楚，如果自己做得好，也會有像四年級時，不用說，老師也會重新選人的。我也問過自己是否對失去班長而耿耿於懷，我的答案很不明確。可是當我想到自己爲什麼會如此優秀，除了父母和老師的教導，應該還有對手的一份時，我的答案明確了：不，雖然失去了班長的職位，可是我的精神卻沒有改變。兩位強人班長已經是我的對手，這說明我還有缺點，要不斷改正，不要心浮，這樣才能打敗對手。

今天提到此事是因爲我看到了一篇文章，大致意思是對手讓自己強大。我想了想自己，也正是這樣

，當今社會能人強者有很多，可謂人才濟濟，只有不斷地取長補短，才能出類拔萃。所以我想到了要感謝對手。

對手，讓人憤怒，可是對手，也能讓我們英勇前進，努力向上，所以，感謝對手，最得利的還是自己。

對手作文 篇4

不知各位有沒有聽說過這樣一個故事：

有一個牧民家附近有一羣狼，經常吃掉他們家的羊。牧民厭煩它們，便請人殺死了那羣狼。令人想不到的是，狼消失後羊羣突然爆發了疾病，很多羊都病死了。一位專家看了以後，建議放入一些狼，原因有兩個：一是狼可以吃掉生病的羊，可以讓病原消失，就不會讓疾病傳播。二是越強壯越不會生病，越弱小越易生病。假如爲了躲避狼的攻擊，每隻羊都鍛煉出強壯的身體，羊羣就不會發病。牧民聽了專家的建議，果然羊羣又變成了原來的樣子，甚至更健康強壯了。

古羅馬稱霸世界後因爲缺少了競爭對手，少了競爭的活力，所以走了下坡路，漸漸地衰落，以至滅亡的.下場。

爲了你不會失去前進的動力，所以，請你說一聲“對手，你好!”

對手作文 篇5

爲了增強家庭成員熱愛勞動、分擔家務的意識，媽媽開展了一項特殊的比賽活動，我和爸爸踊躍報名，摩拳擦掌，準備一決勝負。比賽內容是洗衣服，選擇自己穿髒的一條褲子和一雙襪子，誰用最短的時間清洗乾淨，誰就能獲得比賽的勝利。

在媽媽的一聲令下，我和爸爸的洗衣服比賽正式開始。我倆快速地倒出一點洗衣粉，爸爸先是拿起他那條藏青色的褲子使勁地搓，白色的泡沫飛濺而起。我毫不示弱，開始清洗自己的白褲子，可是褲子上的一塊紅色印記怎麼也洗不乾淨，那是我前一日跑步時摔倒了，被紅色的跑道給蹭髒了。我想盡辦法，腦海中浮現媽媽往日洗衣服的場景。於是，我用肥皂在污點處認真地塗擦，然後用力的搓揉，接着還學着在洗衣板上使勁地滾動。緊張的比賽氣氛下，不一會兒，我就渾身冒氣熱氣。最後，功夫不負有心人，褲子上的紅印記消失地無影無蹤，我的心中一陣竊喜。回頭一看，呀！我的對手已經開始洗襪子了。匆忙間，我抓起襪子放在水盆裏，飛快的搓揉，白淨的水逐漸變得烏黑，而原本髒兮兮的襪子也終於煥然一新。正當我舉手歡呼“我洗好啦，我是第一名”時，爸爸已經在一旁靜靜地候着了，滿臉微笑。原來他早就完成任務了，只是爲了讓我不喪失信心，繼續清洗，他才特地保持沉默。這不由得讓我感嘆，我的對手真好呀！

在我們的生活中，對手的出現使我們認識自我、懂得人外有人的道理，有時也讓我們感動於其中。我的對手爸爸，用他的一份包容和鼓舞，激勵着我保持一顆“不放棄”的心，去堅持完成任務，最終獲得“勝利”。（墨香悠悠）

對手作文 篇6

對手，當然不全是敵人，也可能是朋友。我在初一的時候，就遇到過一位很厲害的“對手”。

有一次，老師帶來一位女同學，她穿着一件紅色大褂，一條褪了色的黑褲子，整個人顯得又胖又矮。哦，對了，她還穿了一雙自家做的布鞋，鞋幫子都磨出毛了。“她叫趙桂花，從今天開始，她就是我們班的一員了，希望大家能夠多幫助她。”班主任老師向大家介紹。張桂花，多俗的名字啊。老師指了指我旁邊的座位說：“你就坐在楊爽的旁邊吧。”哎！真倒黴，來了個土包子。

和她見面的第一天，我只顧着做老師佈置的思考題。根本沒注意她。這道題可真難，我用了好半天才做出來。

第二天，老師問那道思考題誰做出來了，我看沒有人回答，便得意地舉起了手。突然，我後面的“土包子”也舉起了手。“楊爽，趙桂花，你們到黑板前來做”。我把昨天費了九牛二虎之力才做出來的題抄在黑板上，可佔了她不少的地盤，我看看她，她早就寫完了。“楊爽，趙桂花同學都寫對了，趙桂花的更簡便一些”。我暗暗白了她一眼。你剛來就想超我，沒門。

星期四的語文課上，老師讓寫抒情文。我寫的題目是《藍》，這是我練過的文章，而且抒情文是我的拿手好戲，我得意地想着，明天老師準會當衆念我的作文，可第二天老師唸的卻是趙桂花的作文，聽了她的作文，我嘴上雖不服，可心裏不能不叫好。

一天下午，學校不上課，這天正是我的生日，大家都來向我祝賀，可熱鬧了。朋友們送給我好多生日禮物。這是趙桂花也來了。“恨我嗎？做個朋友吧！”她親熱地對我說，我有點猶豫。想到她剛來的時候，我那麼嫉妒她，討厭她。可她不但不恨我還來找我，我被她感動了，鄭重地接過這份無比貴重的“禮物”，大家沉浸在快樂之中。