【推薦】活動作文八篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的活動作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動作文 篇1

時間過得飛快，轉眼間，就到了社團活動的日子，我跑進了教室。

只見桌上放着鹽、水，還有一個土豆。這些實驗材料雖然算不上精密，但是對於做實驗還是綽綽有餘的。我們對實驗的結果議論紛紛，沒有一個準確的答案。

實驗開始前，老師先給我們一個實驗結果：在鹽水中的土豆會浮起來。可是爲什麼呢？我帶着這個問題認認真真地做了實驗。

我們把一滿勺食鹽加入水中。用筷子不停攪拌，攪拌了很長時間，鹽才溶解，我們滿懷希望地把土豆放進鹽水裏，等待着一個了不起的結果。然而，結果並沒有像我想的那麼了不起，甚至有些失望——土豆沉底了。我們不甘心，又多加了幾勺鹽，用筷子繼續攪拌，可是我們鹽加太多了，水一時還溶解不了，我急了，拿起筷子瘋狂攪拌，不把鹽全部溶解決不罷休，終於，鹽完全溶解了。

我們再次滿懷希望地把土豆放進去。好極了，能達到懸浮的水平了，但我們不滿足，我們要讓土豆真正浮起來。

能讓土豆真正浮起來，纔是真本領呢，可是不一定能浮起來，因爲現在水溶解鹽已經有些困難了。但是我們爲了追求新本領，豁出去了。

我們一邊加鹽一邊攪拌，製造出了一杯飽和鹽水，可我們信心滿滿把土豆放進鹽水時，土豆並沒有完全浮起來。是我們方法不對；還是本來就是這樣的？我也弄不清楚，但這個土豆承載了我們的夢想，成功完成了懸浮。我揭開了“爲什麼”的謎底，就是鹽水和誰的密度不一樣，馬鈴薯的密度在它們中間，就能體現出這種奧祕。

活動作文 篇2

星期五早上，我早早就起來了，因爲今天要去參加“紅領巾送溫暖”活動。我一吃完飯就急匆匆地來到校門口，看見見何雨欣早就在那等着了呢。

不一會兒，人都到齊了，我們迫不及待得開向福利院，到了福利院後，我和同學們搬着一箱箱水果，氣喘噓噓地走進大門。進去後，看見許多老人正坐在椅子上。我仔細地觀察周圍的環境，院裏十分安靜，光禿禿的草坪上種着幾棵茂盛的大樹。我們把箱子運過去，拿出裏面的水果，一個一個的把它們送到老人家手裏，然後鞠個躬，老人們一下見到那麼多小孩子都高興地笑了，高興得他們臉上的皺紋都綻開了。

之後，我和同學們去樓上的孤兒院裏看望那些可憐的孤兒。我們一走進房間，一股股難聞的氣味朝着我們撲來，真是很難忍受。我的眼睛骨溜溜地環視着周圍，這個房間並不大，我們這麼多人來到這裏就顯得很擁擠。裏面沒有什麼豪華的傢俱和電器，只有兩張小桌子和一臺電視機，幾隻玩具木馬和一些小凳子，看起來很簡陋。

我們把買來的零食一包一包地分給這些孤兒。他們分到了許多好吃的零食，十分高興。可是有些孤兒只有兩三歲大，吃東西還要喂。於是我和同學們就開啟零食袋，慢慢地放進小娃娃嘴裏。瞧!他們正吃得津津有味呢!

看着老人、小孩都這麼高興，我們也開心極了，因此我懂得了一個做人的道理：幫助別人，自己也會很高興。

活動作文 篇3

20xx年11月4日，我校四、五年級學生參加了秋季考察活動。

八時整，大家蹬車出發。不一會兒，大巴士將我們送到臨江公園。我們首先參觀了“陳化成紀念館”，紀念館外草坪上矗立着陳化成塑像，館內陳列着“鴉片戰爭”期間使用的武器：大炮、子彈、槍械和頭盔……，透過參觀活動使我們瞭解了“鴉片戰爭”前因後果，豐富了我們的歷史知識。

接着我們參觀了1.28凇滬抗日戰爭紀念館，豐富的'史料，給大家又上了一堂生動的愛國主義教育課。

晌午時分大家圍座在草坪上分享起每個人帶去的誘人午餐和零食。吃完飯，同學們在秋天暖洋洋的太陽底下自由自在地活動着：有準備的同學打起了羽毛球；有調皮的男生看中了單槓，不停地翻上翻下；不少女同學還拿出了十字繡互相交流技藝。更多的同學們則三三兩兩地或坐或躺在草地上，一邊享受着午後的陽光一邊交頭接耳、唧唧喳喳，這一刻大草坪上到處是我們的歡聲笑語。

午休後我們來到了東方明珠，參觀玻璃觀光走廊，踩着透明玻璃環型走廊，向下望去，奶茶色的黃浦江靜靜地流淌在高樓林立之中，綠豆大小的車輛像螞蟻搬家般來來往往忙個不停，整個外灘的景色，像神奇的迷你城市、絢麗多姿。帶相機的同學迫不及待地紛紛拍照留念，不時傳來“啊…啊…”的驚歎聲。

最後20分鐘，我們在底樓參觀了“臘像館”。臘像館中的人物栩栩如生，十分逼真：有舊時的當鋪、鐵匠鋪和裁縫鋪，還有以前的老爺車、公交車、黃包車……彷彿回到了張樂平爺爺所描述的《三毛流浪記》的年代。

下午2點30分，我們滿載着豐富的收穫和輕鬆、快樂，回到了學校。

活動作文 篇4

前些天，我參加了去德清楊墩休閒農莊搞的拓展活動。

我們先去打“真人CS”。第一次，我成績最好，打中了三人，但自己陣亡了。第二、三次因我的槍失靈，所以情況很不好。槍非常重，拿起來很費力。拿着槍在樹林裏跑來跑去，實在很吃力，所以，大家都滿頭大汗的。

下午，我們去了少年軍校。那裏有一大片草坪和很多的訓練設施，有繩索、有網牆、還有輪胎……教官先讓我們穿越黑洞，就是穿過輪胎，然後用助跑登上獨木橋，跳下來。我輕鬆地穿過了輪胎，可用助跑卻不完全能登上獨木橋，還要2個叔叔攙扶一把才成功。接下來去爬網牆。輪到我了，我奮力向上爬去，到了最頂端，卻不知道怎麼上去了，於是我抓住旁邊的鐵槓，翻了上去。又要下來了，我小心地擡出一條腿，踩在繩子上，一步步向下爬。不過，我們隊輸了。

這次活動讓我知道，只要努力，什麼都可以辦得到！

活動作文 篇5

一、活動主題：

“慶校慶，書”——金筆作文百元學作文、閱讀大行動

二、活動目的：

1、讓外部學員對金筆作文有一個深入的體驗。

2、在學員深度體驗的過程中轉化爲我們自己的學員。

3、提升學校的品牌知名度和美譽度。

三、活動時間：

準備期：6月18日

宣傳期：6月19—6月21.日

開課期：7月5—8月15日（共18次課） 轉化報名期：8月1—7月10日

四、參與對象：7--15歲

五、活動簡介：

暑期招生活動，爲暑期招生活動預熱。200元學習四個月課程（20次

課）同時還贈送價值100元的禮品，極大的刺激了家長的報名意願。着重突出金筆作文品牌和邦妮教育品牌。金筆作文全國1500家分校，目前在蚌埠我們邦妮教育是唯一指定合作學校。邦妮教育三個校區在學金筆作文學生校生近300人。“雙快”----快樂、快速的教學方法 ，活躍的課堂，讓學生先在遊戲中快速愛上作文，再會寫作文。倡導作文來源於生活的教學理念。 邦妮教育是蚌埠市唯一一家獲得市政府支援的教育機構，目前在阜陽，合肥，蚌埠、蕪湖開設分校。期中蚌埠三個校區合計在校生600多人。提升邦妮教育學校的品牌知名度和美譽度。

六、活動流程

第一階段：4月1日—30日準備階段（關鍵點）

1、傳單設計 2、話術設計

3、課程設定（各年齡段上課內容、教參教具、課件、ppt、音樂等）

4、物料準備（禮品、聽課證、KT版、宣傳桌椅、學員登記表、收據、筆等） 5、人員培訓（團隊士氣、話術演練）

第二階段：5月1日—31日宣傳階段（關鍵點）

1、制定宣傳計劃 2、團隊PK機制 3、團隊目標劃分

第三階段：6月7日—7月13日開課階段（關鍵點）

1、學員資訊整理

2、合理分班、安排任課教師 3、開展教學工作：

1）調動學生興趣；

2）教師快速記住每個學生的姓名；

3）教師快速讓學生喜歡老師，激發學生喜歡老師的英語課堂；

4）教師每節課做好學生的關注度，根據資訊做好學員的羣體劃分； 5）找出學生的進步和提升的點，爲後期的電話教學做好鋪墊。

4、每週電話教學工作安排：

1）在家長面前，要極力的表揚孩子上課的表現以及孩子進步和提升的方面； 2）開展電話教學工作（讓家長感受到我們的教學特色和服務）；

3）與家長溝通，需要家長配合的地方、孩子英語學習的重要性、持續性等。 5、保證到班率：

第四階段：續班階段（關鍵點）

1、續班優惠政策

2、續班老師激勵政策 3、家長彙報課程安排 4、續班話術培訓

七、團隊分組獎勵政策及目標分解

招生目標：東至200人、安慶100人。

第一組：組長：程菲菲。副組長：楊翠。組員：邵婷、方俊婷。 第二組：組長：吳惠。副組長：王琪。組員：陳夢琪、丁琳平惠。 目標分解：

安 慶東 至

第一週：目標40人（每組：20人） 第一週：目標70人（每組35人） 第二週：目標30人（每組：15人） 第二週：目標60人（每組30人） 第三週：目標20人（每組：10人） 第三週：目標40人（每組20人） 第四周：目標10人（每組：5人） 第四周：目標30人（每組15人）

此次招生目標考覈以周爲單位，每週考覈，每週兌現獎金。

個人獎勵機制：

1）達到3人，每個學生獎勵5元； 2）達到5人，每個學生獎勵10元； 3）達到10人，每個學生獎勵15元； 4）達到15人，每個學生獎勵20元； 5）達到20人，每個學生獎勵25元； 6）達到25人，每個學生獎勵30元； 7）達到50人，每個學生獎勵50元。

小組獎勵機制：

1）小組達到20人，額外獎勵100元； 2）小組達到30人，額外獎勵300元； 3）小組達到40人，額外獎勵600元； 4）小組達到50人，額外獎勵1000元；

5）小組超過60人以上，額外獎勵20xx元；

每週小組第一： 每週完成學校整體目標的，第一名額外獎勵1000元。

如果總目標完成，安慶校區拿出1000元，東至校區拿出20xx元作爲額外獎勵。

八、活動具體實施

活動作文 篇6

要說我們班前幾天的借書活動，我就不知道應該用什麼詞形容，你能嗎？

這不，老師一下令，同學們像“野狗”一樣的飛奔過去。只見我們班的“飛毛腿”張波，一個高“跳”，跳過了所有人。女生也毫不示弱，只見，我班的“女大十八強”的第一強趙弘，用了她的“祕密武器”，果然，強中自有強中手，她搶了我班劉暢的獵物，開溜。我班女生第二強張歡，用了她的“祕密武器”九陰白骨爪，果然，搶了我們頭兒的“寶貝”，氣壞了俺的頭……我的作文是不是有點少呢？因爲……直說了吧！俺怕女生！怕老大！

活動作文 篇7

今天陽光明媚，萬里無雲，隨着遊學營的步伐，我們來到了華道武藝館參觀學習。

剛踏進武館的我們四處觀望着，對這裏的一切都充滿了好奇心：這裏與尋常的房子差不多，只是多了些練武用的器械，如拳擊沙袋等，旁邊還有一些用來表演的道具。但正是這些東西給這個普通的房子增加了幾分武術的氣息。

緊接着，我們便開始了今天的主要任務——學習一些簡單的防身術。在學防身術之前，教練先教我們學習怎樣打坐。打坐可不是很容易學的，首先我們要把左腳擡上來，接着再把右腳擡上來，這對從未嘗試過的我們來說，可是一個極大的挑戰呢！這不，才過了一小會兒，我們的腳就受不了了。教練也知道我們不可能一下子就學會打坐的，就教給我們一個辦法：先想象一下打坐是很容易的，這樣的話，打起坐來就簡單一點了！說完便叫我們來嘗試一下，我們閉上了眼睛開始想象，試着開始打坐。雖說這辦法並沒有把打坐的難度降低，卻給我們增強了學打坐的信，我們開始做得有模有樣了。

打坐完我們就開始進行基本防身術訓練。第一項是：當你的同學抓住你的手的時候該怎麼做？教練和他的一位弟子對我們展開了示範，我們也在認真地學習、模仿着……

時間在飛快地流逝着，我們的“太極禪修”之旅也即將畫上句號。活動結束時，老師的一句話令我印象非常深刻：“學一樣東西是不容易的，比如防身術，一個人或許一生都用不到它，但是，誰又能保證一生都不遇到危險呢？”對啊，就算現在用不到，不代表未來用不到。防身術不一定要用在防身也可以把它當成一種運動，用來鍛鍊身體。

每一次活動中你都可以得到一個道理，在生活中也一樣……

活動作文 篇8

今天是個陽光明媚的好天氣，我和兩個好朋友一起開展了一次十分有趣的綜合性學習。

這次綜合性學習的主題爲——有趣的漢字。可以：蒐集或編寫字謎，體現漢字諧音的對聯、古詩、笑話、歇後語以及漢字的來歷。

昨天，我們分好工後，大家便陷入了忙碌中，分頭四處尋找資料。我查找字謎和笑話；閆宇鴿查諧音歇後語、詩文；王俊禕找個別字的來歷。今天，大家都帶着戰利品凱旋歸來。

坐在小區廣場的涼椅上，我們三個把各自找的交流了一番，並在預習本上做了記錄。

看，我們的成果真不少！九隻雞是鳩；二小姐是姿；一人在內是肉；一口咬定是交；一百減一是白；一夜又一夜是多；一二三五——沒事（四）；十八歲的宮娥——正享福（想夫）……

還有個笑話呢！一個口音很重的縣長到村裏作報告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，鹹菜太貴啦！翻譯：同志們，鄉民們，注意吧！不要講話，現在開會啦！縣長講完以後，主持人說：鹹菜請香腸醬瓜！翻譯：現在請鄉長講話！鄉長說：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！鄉長：不要醬瓜，我撿個狗屎給你們舔舔．翻譯：不要講話，我講個故事給你們聽聽。

這次的綜合性學習真有趣！