【精選】人物動作作文3篇
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的人物動作作文3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
人物動作作文 篇1
透過支部組織歷次學習,觸動很深,體會也很深刻,作爲一名基層黨員幹部應牢記黨的宗旨,黨員義務和權力,增強黨的觀念,發揚優良傳統,樹立全心全意爲人民服務意識,永遠保持堅定的理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項政策。
作爲一名城建人,我的體會主要有兩個方面:一是國家和城建事業。沒有國家的繁榮,就沒有個人的發展;沒有城建的發展,就無從談個人理想的實現。作爲基層黨員,只有把自己融入到國家和城建事業中來,使命感和責任感也纔會隨之而生。二是全心全意服務廣大職工。服務好了廣大職工,他們發自內心的感激勝過任何獎勵。
生活中,與人民羣衆面對面,我們能親身感受到老百姓的種種艱難和需求,牢牢記住老百姓的利益,能激發出更強烈的使命感和責任感。經濟大發展的背景下,我們不能僅僅停留在對自己負責,同時也要關心國家大事,承擔起相應的責任、義務,維護國家的法律制度,爲民族的振興,國家的富強而奮鬥。
眼下,我們正在創建“溫馨道路建設”,只要牢記服務好人民羣衆,努力提高服務水平,樹立良好的社會形象,才能將創先爭優活動在基層落到實處。
人物動作作文 篇2
海濤找到了麻雀窩後,就把電筒往腰裏一別,往手心裏吐了口唾沫,吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窩前,他頭一低,對我們說:“喂,看準了,準備接麻雀!”說完,就站在另一枝樹杈上,直起身子。不料,頭正好碰到麻雀窩,把麻雀們嚇驚了。只聽得窩裏一陣蠕動聲,接着,幾隻麻雀不顧一切地衝了出來,海濤一急,伸手一抓,才抓得一隻。他用手電筒往窩裏一照,還剩下一隻,大概因爲擠不出來,嘰嘰喳喳地亂叫着。海濤伸手一捉,又得一隻,他用塑料袋裝好,朝下一扔,正好扔在小胖面前,小胖高興地撿起來,把麻雀從袋裏掏出來,看着麻雀撲騰着,扇着翅膀,他高興地叫:“真好玩兒,真好玩兒……”
人物動作作文 篇3
男孩吃飯
中午十二點,王小明的肚子已經飢腸轆轆了。他悄悄的拿起勺子,緊緊地捏在手心裏,怎麼也不放開。他的屁股慢慢浮上來,沉下去,身體半蹲着,眼睛四處張望,豎耳傾聽着下課的鈴聲。終於“叮鈴鈴”下課鈴響了,他伸好長腳,準備衝刺,老師終於說了一聲下課,他焦急萬分,一個箭步衝出教室,快速跑向食堂,大地被他那腳步聲蹬得好像山崩地裂一樣。他跑到食堂,食堂已經有許多人在吃飯了,那排隊拿飯的人就像一條長龍,他不顧一切地衝到第一,搶到飯,找了個位子坐了下來開始吃飯。他把臉埋進碗裏,狼吞虎嚥地吃着,嘴巴旁邊全沾上了米飯。接着,他抓起一隻雞腿,塞近嘴巴里開始啃起來,他就像一匹餓狼一樣貪婪地吃着,雞腿進嘴裏時還是一隻完好無損的雞腿,可被他取出來時,已經是一根乾淨的骨頭了。他又把頭埋進飯裏,端起湯開始喝。吃完後,他響亮的打了一個飽嗝,可他還沒吃飽,他的`眼睛盯住了旁邊同學碗裏的雞腿,目不轉睛的盯着,忽然,一把搶住那同學碗裏的雞腿,塞進嘴裏,開始津津有味地吃了起來。
女孩吃飯
中午十二點該吃飯了,可李小紅因爲十一點半時,剛剛吃過兩個麪包,所以她不想吃飯,可是爲了避免老師的催促,只好慢悠悠地拿起勺子走進食堂。她瞥了一下菜,說:“哎,怎麼又是雞腿啊!都吃膩了。”說完他盛了一點青菜和湯,找了一個位子坐下來。她左手託着腮幫子,右手拿着勺子,舀了半勺湯,放進嘴裏,細嚼慢嚥地吃,又過了好一會兒,她吃了兩口飯,實在吃不下去了,只好推掉盤子,走出食堂。
老人吃飯
一個八十歲的老人生病了,躺在病牀上,聽到粥煮熟的聲音,慢悠悠地爬起來,拄着柺杖,顫悠悠地走到廚房,掀開鍋蓋,吹了吹,用勺子一勺一勺地盛起來,她的手顫抖着,忽然半勺粥掉到衣服上去了,他喝完碗裏的粥,伸長脖子舔了舔衣服上的粥,舔得一滴都不剩。
指導老師 吳老師
評語:文章透過人物的動作描寫,分別從男孩,女孩和老人吃飯三個方面進行刻畫,透過一系列的動作將人物的形象克刻畫的十分傳神。
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