我和書的故事作文六年級

我和書的故事作文六年級1

從幼年時期起，書就悄悄進入我的生活，成爲我生命中不可缺少的一部分。開啟封塵的記憶，似乎時光開始倒流，回到了童年。

小學三年級時，同學們都拿着自己最喜歡的一本書相互比拼，相互炫耀，以此爲榮，我眼羨不已，心裏就盤算着，也讓媽媽給我買一本《安徒生童話》。一回家我便央求媽媽，媽媽爽快地答應了。第二天，媽媽便把一本書送到我手中，高興地不得了我用牛皮紙給它做了件衣服，每次看書時，我都要把小手洗的乾乾淨淨的，翻頁時也小心翼翼，生怕把它給弄髒了，當時我幸福的像個天使，一天拿出來看十幾遍。很長一段時間，我沉浸在美麗的童話中，《海的女兒》中，美人魚的行爲見證了什麼是純潔與真正的愛情;《醜小鴨》中，醜小鴨的經歷告訴我，只要有理想，有追求，透過拼搏，每個人都會實現心中的夢想;在《園丁的主人》中，我學會了尊重，學會了自信。在生活中，又是你的優點會被別人忽視，但是一定要自信，堅強自己的做法，總有一天，你會被人承認的。我一次又一次的翻《安徒生童話》，一次又一次地陷入美妙的故事中。

我在書的世界裏無憂無慮的生活，似乎與每一部分小說，戲劇的主人公合爲一體，和它們同悲傷，同快樂。

我和書的故事是那麼多，讀書已成爲我生命中不可缺少的一部分了。

我和書的故事作文六年級2

從小時候起，書就悄悄地走進了我的生活，成爲了我的生活中不可缺少的一部分。拿起金鑰匙，開啓我的記憶之門，時間倒流，我似乎又回到了小時候。

那時我上小學一年級，不知何時，班上的同學都開始收集小畫片了。那種小畫片是每包乾脆面的附贈物，上面印着許多故事和圖片，可好看了!當時，我也在收集小畫片，我就差一張就集齊了，可是我身上的錢早就用完了。於是，我就盤算着：回家後，我要問媽媽要錢買。放學回到家，我一放下書包就寫作業，寫完作業就幫媽媽幹家務活，洗菜，洗碗，可勤快了!媽媽看穿了我的心思，就問我：“說，你又要求我什麼事?”

“媽媽，我需要一點投資。”我嬌滴滴地說。

“要錢幹什麼?”媽媽的聲音立刻升了50分貝。

“我要買一本書。”我說。

“哦，原來是學習的事情，那你就去買吧!”媽媽的聲音從大吼大叫立刻變得很溫柔，還笑眯眯地把錢遞到我手上。

第二天下午，我放學後進了學校旁邊的一家商店，買了一包乾脆面，開啟一看，結果很糟糕，因爲裏面的畫片我已經有了。正當我絕望之時，一個小男孩也買了一包乾脆面，我想：我可以跟別人交換呀!他開啟了包裝袋，裏面掉出一張畫片，啊，那正是我想要的!真希望他能跟我交換。這時，他輕輕的說了一聲：“唉，這張我已經有了。”我聽後，我立刻跑到他面前說：“那咱倆交換卡片吧!”他看了我的卡片後，說：“那好吧。”走出商店，我拿着我夢寐以求的小畫片，一邊看，嘴裏一邊還哼着歡快的小調兒。回到家，我把我收集的所有卡片都裝在一個漂亮的糖果盒裏，精心的儲存着。

讀書給我帶來了許多有趣的經歷，而每一次經歷就像一次旅行，讓我快樂不已。誰也阻擋不了我在書的王國裏遨遊的步履，書就像我的家人，我的朋友，我的家。讀書是我生命中唯一不可缺少的東西。

我和書的故事作文六年級3

每個人都有自己關於讀書的故事，那我的故事是什麼呢?現在就來聽我慢慢講訴吧。

有一次，我正在值日。準備早早打掃完教室回家，當我正準備跨出教室門時。我一眼望見了徐慧敏正在聚精會神的看着一本書。看着那本書的精美畫面，我情不自禁地走了過去。見了，似乎猜透了我的小心思似的。忽然站起來對着我，道：“喲，這不是今天值日生徐慧敏嘛。怎麼了，竟然不掃地到我位子上來幹嘛。”她緊緊的把書抱在胸邊。我立刻變了嘴臉，笑眯眯地說：“徐兒，你在看什麼呀?這麼入神。”“這是我小姨從英國帶回來的一本連環畫。”“能不能借我看一看?”“算了吧，我自己都沒看完，怎麼能給你看呢?”她高傲地對我說道。我於是幫她說了幾句好話，可她還不領情。然後，我又是幫她收拾書本，又是幫她抄作業，又是……終於，她把那本書答應借給我。我就像剛射出去的箭一樣，飛到了我的座位上。我對這來之不易的書十分愛惜。我急忙開啟書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼貪婪的讀着。我越讀越帶勁兒了，我讀地如醉如癡、十分愜意。到了第二天，我才戀戀不捨地把書還給了徐慧敏。從中我體會到書中的智慧與樂趣，使我浮想聯翩。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”我認爲書，它是百寶箱，是知識的園地。讀書當然有很多好處，它不僅能帶你周遊世界，還能帶你進入宇宙之間。書可以改變人的一生。我要在讀書中吸取營養，在讀書中成長，在讀書中瞭解歷史，在讀書中……

我和書的故事作文六年級4

要說我和書的故事，那要從很小的時候談起。

那時，我還是幼兒園的小朋友，看的都是彩色的繪本，只覺得那一本本薄薄的繪本里，蘊藏着無窮無盡的神祕感，吸引我幼嫩的心靈去探尋其中的奧祕。

上了小學，讀書成了我每天的必修課，但我還是不能深刻地理解到讀書的益處，心想書籍既不能吃，又不能喝，而且太硬也不能當枕頭睡。書到底有什麼好?我不明就裏。

直到有一次，老師讓我們去閱覽室借閱圖書，當我借到書後翻開扉頁時，書中似乎有一種魔力使我目不轉睛地看了下去，我被其中精彩的內容牢牢地吸引住了，忘記了周圍的一切。這種讀書的感覺就像在吃一頓異常美味的美食，吃了第一口還想吃第二口，讀了第一頁還想把第二頁給讀完，讓人慾罷不能，回味無窮。一直看到閱覽室老師提醒我借閱時間到了，我才戀戀不捨地離去。

讀一本好書的感覺就是隻要一離開它，你就會非常想要再次讀到它，此刻最大的念頭就是想急切地把書讀下去，迫不及待地翻開後面更加精彩的內容，“貪婪”地通讀一遍，馬上把那本書給讀完了。讀過一本本好書以後，我便再也不能與書分離開來。一次，在電視上看到教育專家給學生們推薦了一本好書，但我在多家書店都找不到那本書，於是我食不下咽，寢不安席，日思夜想着那本書，後來在媽媽的幫助下，我終於網購到那本書。

現在，我已和書分離不開，讀書使我增長了許多知識，我的學習成績也逐步提高，書籍是開啟知識寶庫的鑰匙，書籍能讓我看到更廣闊的天地。

我和書的故事作文六年級5

人們都說：“書籍是全人類的營養品。生活中沒有了書就像鳥兒沒有了翅膀，生活中沒有了書就像天空沒有了陽光。書就像一把鑰匙，開啟智慧的大門。書，我的好朋友。

一年級的時候我十分討厭書，看着書上密密麻麻的小字，一篇一篇的，有四釐米那麼厚，我看了不經抱怨起來。但媽媽硬逼着我看着本書——《水滸傳》，看着看着我捧着書，盯着天花板想：昨天的動畫片放到哪了，今天又有什麼好看的動畫片?等等……

記得三年級的時候，我自己一個人孤零零地呆在家裏。媽媽說，她過一小時回來。“唉!電腦設了密碼，電視也沒什麼好看的，現在只能看書了。“我翻出了一本書——《夏洛的網》”咦!夏洛，應該是一個人怎麼會織網呢?”於是我帶着好奇心翻開書本。經過前言的描述，我得知夏洛是一隻蜘蛛。有一隻落腳豬威爾伯要遭受遭受宰割的命運，是夏洛救了他。這是我有氣了疑心一隻挱小的蜘蛛怎麼能救得了威爾伯呢?於是我津津有味地讀了起來。讀到威爾伯逃跑時又逮帶回來，我真替它“默哀”。讀到威爾伯得救了是因爲夏洛在網上織了——了不起、王牌豬、光彩照人。我真替威爾伯高興找了個好朋友，我不該無視夏洛。當讀到夏洛已走進盡頭了我彷彿身臨其境，淚水打溼了我的眼眶，我情不自禁地哭了起來。

鄭大我都得如癡如醉時，一小時已悄無生息地“溜”走了。媽媽回來了，我還沉浸在書裏，感受着樂趣。“噹噹噹”媽媽敲了敲門，持續了兩分鐘，媽媽見沒人開門於是就打了電話，只是我才覺醒媽媽回來了。我像離弦的箭飛奔到門口開門。

書，讓我感受帶了酸甜苦辣，讓我身臨其境，從此我愛上了書。有書我是最快樂的。書，我的好朋友。

我和書的故事作文六年級6

我愛書，特別是好書，愛它那行雲流水般的通暢，愛它那天高雲淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀於心靈的愉悅。猶如夏日裏的一杯冰水，徹骨的寒冷過後便是無比的清涼。

我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨着讀書數量的增多而漸漸增多。

自從上了三年級我們學習了作文以後，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啓發。我從此以後便愛上了作文書。不久，從《小學生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文書津津有味地讀着，我在書裏遨遊，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了淒涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了……

媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經溼得能出水了，我依然在看書，“啊，怎麼啦？衣服怎麼溼透了！敏敏，你是怎麼搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我搔着頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。

是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。

我和書的故事作文六年級7

書猶藥也，善讀之可以醫愚。這句話我已經背得滾瓜爛熟了，每次看書，我都會想起這句話。所以要說我和書的故事嘛，就有點多不勝數了，就拿最近的一次說吧，上個禮拜，媽媽買完菜，回來把菜放到盆裏，讓我裝滿水把水龍頭關掉，她要洗頭。於是我走到水龍頭旁，開啟水龍頭，等着放水。剛開始，我就站在那兒等，可後來實在忍不住了，因爲水放得太慢了，於是我就把水龍頭開到最小，讓它一滴一滴的流，而我自己呢，卻坐到沙發上津津有味地讀着漫畫書。

漫畫書可真有趣啊！別說文字，就連圖畫也使我入了迷。我一邊欣賞圖畫，一邊看着有趣的文字。這不我正看着一篇叫媽媽不在……裏面的圖畫和文字更是能讓人開懷大笑。

水在怎麼小也能填滿整個臉盆啊，不一會兒水就溢了出來，流到了地板上。媽媽洗完頭走出來看見我正在看書邊滿懷笑臉，可她一到廚房臉上的表情就由晴變陰了，她立刻關上了水龍頭。媽媽似乎已經明白了剛纔發生的一切，她走到我身旁，語重心長地教育我：“看書是好事，她能使你變得更加聰明，可也不能因爲看書誤了大事呀，你想想，你那樣做，浪費了多少水呀，可有這麼一句話，不要讓人類的眼淚成爲人類的最後一滴水啊，所以人人都應該節約水。”

媽媽說完後，拿起了我正在看的那本漫畫，看了一下便笑了，然後說到：“漫畫裏的媽媽是出差1個星期他們才把家弄得那麼亂，可媽媽只進房間那麼一會兒，你就浪費了那麼多水，真是不應該呀！”

書的確可以增長知識，但對我來說，書不僅給我帶來了無窮的知識，同時也帶來了無窮的快樂。當我生氣、傷心、難過時，書也是我最好的.伴侶。讀了它，你便會渾身輕鬆，因爲你得到了知識，也得到了快樂。

我和書的故事作文六年級8

我是一個非常不喜歡看書的人，我對書是隻字不提。

有一次，我的一個好朋友借我了一本《搗蛋鬼日記》，只可惜我只看了一點點。於是，星期天的時候，我讓媽媽給我買了一本《搗蛋鬼日記》。媽媽對我說，這是我買的第一本書。一定讓我保護好它。我點點頭，同意了媽媽的話。在路上我看得那是津津有味的，已經到了癡迷的狀態。回到家，我坐在課桌前有滋有味的看這本《搗蛋鬼日記》。時間過得極快，轉眼間，到了吃晚飯的時間，我邊看書邊吃飯。可是媽媽對我說：“邊看書邊吃飯對身體是非常不好的，把書放在一邊一會兒再看。”我只好依依不捨得把書放在一邊。吃完飯我一下子看到了九點多，媽媽讓我把書放下睡覺。我只好聽媽媽的。第二天我早早的起牀看書。眼睛都快成熊貓眼了，媽媽看到了後，給我規定了看書的時間……從那以後，我漸漸的愛上了看書。

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”的的確確是這樣的。我從書中明白了許多；懂得了許多；知道了許多；感受了許多。我願和書做終身的朋友。

我和書的故事作文六年級9

大家好，我是一名小學生。我讀過的書可多着呢！其中我讀過曹文軒的純美小說，沈石溪的動物小說……數不勝數，可以是小的圖書館呢！我喜歡看書，不願有什麼功績，只願做個快樂的小書蟲，一點一點地啃食書中的知識，時而開心，時而憂傷。我想，這就是我和書的故事，一起來看吧！

小的時候，晚上睡覺前必聽媽媽講一個故事，慢慢的我一個人看書，不過我看的是短篇的連環畫，一個人看得津津有味。上了一年級，故事和連環畫都不能滿足我的要求了，我讀書不求甚解，我開始看有拼音的書，也喜歡看幽默故事書，有時還讀動物書呢！到了三年級，我看的書有了用場了。我看幽默書，讓我的文章變得十分有趣，看了四大名着等書，讓我增加了不少課外知識。一天裏，讀書佔我很多時間，媽媽說我看書是走火入魔了。書中讓我瞭解了什麼是情感，我雖然被大家公認爲“一級搗蛋鬼”坐立不安，可是我讀書時安靜得不得了。“讀書破萬卷，下筆如有神”是對的，考試有時也會考到書中很多知識呢！

到了五年級，我的寫作水平一直在提高，在家休息時讀書，在學校體育課讀書。有時媽媽讓我寫作業，我書沒看完，一步三回頭地寫作業，寫完後，又跑去看書了，媽媽感到百般無奈。

我愛讀書，讀書讓我快樂，讓我開心，它讓我的生活變得充足，這就是我和書的故事。

我和書的故事作文六年級10

“孔子聖人，始書必始於觀書。”這是孔子爺爺的名言，它教導着我們，寫作，是從看書開始。

書，這個精神食物，我在很小的時候就接觸了。剛上幼兒園，就每天在學校裏聽着老師講故事，回到家裏，又纏上了媽媽，每天給我講小故事。我聽得如癡如醉，好像自己也走到了這個境界裏。漸漸地，我有些不耐煩了，這時我纔剛剛七歲，也就是小學一年級，就開始借閱書架上的書。

我這時看的，一般都都是“低年級”的作文起步，也經常讓媽媽給我買書。雖然我已經讀了很多書了，但隨着年級的增長，讓我感到有些不滿足，就在電腦上開始搜尋我想看的書。

二年級，三年級，四年級……年級越升越高，我讀的書當然也就越積越多，我看的書可多啦：《紅樓夢》，《卓婭與舒拉的故事》，《假如給我三天光明》，《愛的教育》……也正因爲經常讀書，在班上的作文也算是好的，也經常受到老師的好評，心裏美滋滋的，但這也令我明白了一個道理：知識，是挖掘出來的，閱讀，就是你一個威力無比的工具。

現在我在媽媽眼裏是個快要長大的女孩了，每天讓我讀書，複習。可是，我還是三天兩天往書店裏跑。想看那些有趣的書。

雖然我沒有去過非洲，但是書，卻讓我領略到非洲的人土風情；我沒去過南極，卻感受的南極的冰天雪地。

書，就像高爾基所說的一樣：“書是人類進步的階梯。”