享受閱讀八年級作文

書，豐富了我們的人生，陶冶了我們的情操。小編收集了享受閱讀作文，歡迎閱讀。
 

第一篇：享受閱讀

我讀書我快樂，因爲每天去讀者俱樂部看書是不可能的，但每週一次是必不可少的。今天我終於盼到了去讀者俱樂部閱讀的機會了。我要好好珍惜這寶貴的讀書時間，美美地享受閱讀的快樂!

我和媽媽來的時間夠早了，沒想到比我們早到的人還多，你看書店樓下停放的車子就知道了。有自行車、有電動車，還有摩托車，再看俱樂部裏閱讀的同學們，人多的都找不到坐的地方了。

“有借有還，再借不難”。 我先把上週借的兩本書還過去，然後再選我喜歡閱讀的課外書。我走到“少兒讀物”專欄，選了一本老師曾經推薦的《祕密花園》陶醉地閱讀起來。

《祕密花園》是美國文學作家內特夫人最負盛名的作品，世界兒童文學作品中的經典。任性而孤僻的富家小女孩瑪麗，因爲一場突如其來的瘟疫變成了孤兒，被送往英國一處古老莊園裏的親戚家中收養。在幽僻寧靜的鄉野和淳樸的鄉人中間，她的性情漸漸改變。一天的深夜，循着神祕的大宅長廊一端傳來的隱隱哭聲，她被帶到了一個同樣一個古怪而孤獨的小生命面前。瑪麗的表兄，大宅的少主人——科林。科林生來體弱，長年臥病在牀，性情乖戾難測。

爲了幫助科林，瑪麗帶他進入了莊園裏被關閉多年的祕密花園。孩子們在生機蓬勃的小天地不受干擾地玩耍，學會了友愛待人，恢復了純真快樂的天性。

一個因牽涉死亡記憶而被關閉的花園，現在，因爲新生命在其中煥發出的活力，被重新開啓。

《祕密花園》提醒我們，珍惜每一個春天，珍惜每一份快樂，珍惜每一份友誼。“友誼是人生最大的快樂”，一本好書就是一位良師益友。《祕密花園》是一本關於大自然魔法與美好心靈的成長小說，讓我們知道了大自然的美妙與神奇，更懂得了友誼的價值，就是愛與關懷。

第二篇：享受閱讀

如花的季節，閱讀輝煌的黎明;如水的心境，閱讀幽靜的夕陽;如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話;如夢的歲月，閱讀壯麗的人生。

——題記

享受閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流。閱讀，我們爲李清照“人比黃花瘦”的傷感而嘆息，爲王維“無爲在歧路，兒女共沾巾”的友誼而感動，爲林黛玉“兩彎似蹙非蹙捲菸眉，一雙似喜非喜含情目”的易碎而憐惜，這些都使我們的新爲之一顫，被他們所感動。

享受閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時笑語稠。或許，有人會說閱讀是一件苦差事，是在喝苦口的中藥。其實，閱讀就像蜜蜂飛翔在花叢中一樣歡快的哼着歌兒、大口大口的汲取其中的營養。享受閱讀，便會改變自己無知的看法，真正享受遨遊在知識海洋中的樂趣。

享受閱讀，閱讀便像一首詩，詩言有盡意難盡。我們知道“不爲五斗米而折腰”的五柳先生的故事，但誰能真正理解他被貶是的無奈與淒涼?那種有抱負卻無處施展，有才能卻無用武之地的憤懣難平之心又有誰能夠了解?“羽扇綸巾，談笑間強櫓灰飛煙滅”已經給我們塑造出一位儒雅飄逸的文人形象，但他的.意氣風發、聰明智慧又何以體現呢?

享受閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的情景或許讓你驚訝不已，不免爲大自然的奇妙而拍案驚叫;“門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞”的提醒，使我們再次感嘆日月如梭這個早已熟爛於胸的道理;“指點江山，激揚文字”的朝氣蓬勃要求我們迸發出激情，迎接未來的挑戰。

享受閱讀，便是享受人生的一分一秒，享受世間的一草一木!

第三篇：享受閱讀

書，豐富了我們的人生，陶冶了我們的情操。

——題記

高爾基說書是人類進步的階梯。我說讀書使人成長。

在我三歲時，每天晚上睡覺前都要媽媽給我講一個故事，有一天，媽媽給我講了《海的女兒》，也叫《人魚公主》，而我認爲叫《人魚公主》更顯得神祕些，。講完後，我想那麼漂亮可愛的小公主最終竟變成了泡沫，真可惜呀，有時望着水盆裏的泡沫便想她是小人魚變來的吧!但隨着水泡消失我又無比傷心。

當我八歲時，再一次拿起《人魚公主》讀了起來。這次我所想到的不止是小人魚，還有小人魚的家人。小人魚變成泡沫，家人一定很傷心吧!爸爸奶奶一定天天哭泣着喚小人魚回來吧?她的姐姐們也天天到海面去找她吧!小人魚雖化成泡沫，但她一定能感到幸福，因爲家裏每一個人都關心想念着她。

現在我已經13歲了，不再是小孩子了，但對於美好的童話世界仍然非常向往。我再一次翻開《人魚公主》的書皮，讀起了它。這一次我長大了，我落淚了。可憐的它們。我想小人魚的媽媽在她六個月的時候就去世了。臨死前她一定把女兒們都託付給了小人魚的奶奶。尤其是那個剛出生六個魚的小人魚，她一定很傷心、內疚，因爲她不能給小人魚更多的母愛。她母親一定含淚死去。我又在想，安徒生寫童話時又一條長長的線索嗎?爲什麼都這麼感人?我真的長大了，不僅僅爲遇難者着想，也爲她身邊的人認真想了想。

在讀書中長大的我，情感豐富極了。我彷彿被童話包圍。

我又翻開了一篇新的童話，認真地讀了起來。

讀書使我感悟了許多。一生與書相伴使我不再孤單。

讀書，使我樂享人生。

——後記