關於閱讀之星作文四篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的閱讀之星作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀之星作文 篇1

在我的心目中，她永遠在書的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。

她的讀書量驚人。每天都抱着書本看起來，不管是早上，晚上還是課間，她都抱着書“啃”起來，時時刻刻離不開書本，好像是要跟書過似的。

每次課間十萬火急的看起來，好像世上只有書。我相信她肯定每次吃飯時，在再三催促下才來到餐桌旁。

她讀過許多書，歷史，地理是她的最愛。既然愛看書，知道的也就多，上課的時候她總是第一個舉手回答問題，每次都回答正確。

她的優點很多，缺點基本沒有，我們有許多值得向她學習的地方，她的讀書量，學習認真，能力也很強，是大家公認的小老師。

接下來，要讓你看看她讀書有毒認真。有一次，有同學她做什麼事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動，只有大聲的叫一聲，她才從書本“走”出來。

你一定猜出她是誰了，對了，她就是淼淼，我們的班長，我們的閱讀之星。

閱讀之星作文5 “雛鷹爭章”

活動如火如荼的展開了，今天我要推薦鮑冉。我相信這枚“閱讀章”非她莫屬。

鮑冉頭髮原來長長的，現在被媽媽剪了，是一個頭發較短的女孩子，她還比較喜歡挑食，長得瘦瘦的，一對炯炯有神的小眼睛閃出了智慧的光芒。她的成績比我的成績好多了。她看書看的可入迷了一有空就看書。她被評爲“閱讀之星”，我看着她拿着“閱讀之星”獎狀上去拍照的時候，真羨慕她啊！

她可愛看書了。記得有一次，我在樓下玩，順便叫她一起到樓下踢毽子，於是，我一直在叫：“鮑冉，下來一起踢毽子吧。”她像沒聽見似的，我走進她的房間，只見她拿着一本《水孩子》看，我坐在她的旁邊，說：“鮑冉，你別看了，和我一起玩吧。”她頭也不擡，說：“哦，過一小會兒吧。”我在她的旁邊等啊等，一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……鮑冉還在看，我大吼道：“鮑冉，都這麼久了，你還沒看完！？”鮑冉紅着臉不好意思地說：“今天我不能陪你玩了，我的書還沒看完。”說完，她又開始看書了，我怎麼喊她她都不理我，我默默地回了家，說：“唉，真是一個人真的小書蟲啊！”大家覺得鮑冉能拿到這枚“閱讀章”嗎？我相信她一定可以的。

閱讀之星作文 篇2

我，李怡婷，11歲，是丹竈中心小學五（7）班的學生，我是個愛閱讀的小女孩。

沒上小學之前，媽媽就要求過我看書，我聽了媽媽的話，在姐姐書櫃閱讀了一本啓蒙故事。在閱讀中，我看的津津有味，對書有很大的興趣。所以，我把閱讀書變成了我的愛好。

現在我上小學了，對書就更感興趣了。

有一次，在星期天時，我的媽媽和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到書店裏，我去看了一個上午，這樣無拘無束，隨心隨意地看着書，好像就已經沉澱在書的海洋中，隨心所欲地暢遊着。午飯吃完後，又跑去書店裏再次品味這書香。這種事情從第一次到每一次。

閱讀書本，我獲得了許多，讀書可以使我們增長見識，不出門便可知天下事，讓我們以書爲友，每天都靜下心來讀書，讓讀書之花盛開四季校園。讓我們都成爲快樂健康的閱讀之星吧！

閱讀之星作文 篇3

又到了選“閱讀之星”的`時候。

老師嚴肅地走進教室，宣佈：“今天是一個月的第一天，我們要評選上個月的閱讀之星！”全班同學都正襟危坐，因爲“閱讀之星”在我們班是比班長還高的職位。

主持人林筱依上前去念道：“現在我宣佈，龐凡同學在上月的閱讀表，全月五顆星，上月好書推薦表，全月五顆星，上月閱讀表現積極性，全月五顆星。龐凡是此月的閱讀之星”！

全班同學的掌聲在同一時間響起，同學們向我投去贊同、認可的目光。

我的心中涌起一陣感激之情，得到表揚的不應該是我，而是全班同學和老師呀！

上幾個月，我爲了“閱讀之星”做出了很大的努力，可是都被敗下陣來。“算了，這是天意，你本來就不是當閱讀之星的料！”我安慰自己。恰巧這話被老師和幾位同學聽到了，老師說：“龐凡，你可以的！不要喪失信心呀！”其他幾位同學也說：“對呀！我們會幫助你的！”

上個月的“閱讀之星”競選開始了。

擁有五個月連當“閱讀之星”的“常勝將軍”鄭茵申請與我去廣州最好的購書中心---廣州購書中心收集好書資料。於是，我們每天去廣州購書中心看書，看資料，到上個月中旬，我的所有項目都是五顆星。

可半路殺出個程咬金，眼看離這個月還有十天了，鄭茵卻不小心骨折了。

老天爺也偏偏不領情，在這個節骨眼上，又下雨又打雷，我害怕，不敢一個走，又不想叫受傷的鄭茵去。

放學了，我正苦惱着，鄭茵說：“走呀！發什麼呆？”

“去哪兒？”我疑惑不解。

“購書中心呀！”她微笑着說。

“那你的手怎麼辦？”

“這點小傷算什麼，又不是腿骨折了。”

“算了，上網查吧！柳英都上網的！”

“什麼？上網？”她的臉從微笑轉嚴肅，“上網是欺騙老師的行爲，很多人上網查書都是爲了看簡介或推薦理由，不算是自己的真實成績。再說，我們缺了一次去圖書館紀錄的項目，就只能拿四顆星了！快走吧！”

我的心中非常感動，怪不得鄭茵能拿五次“閱讀之星”呢！因爲她是一名品德高尚且優秀的學生！我們每天都去購書中心紀錄，風雨無阻！

在上個月的讀書生活中，我的收穫很多，我變得愛看書，寫作水平也逐漸提高。我感謝所有關心我的，投我票的同學老師們。在這個班集體裏，我感到格外溫暖，我覺得我不單是“閱讀之星”，還是“幸福之星”！

我想對全班同學和老師說一聲：“謝謝！”這就是我的體會。

閱讀之星作文 篇4

我們班的文學才子才女有不少，他們都博覽羣書，滿腹經綸，其中，我想推薦我們班的‘閱讀之星’劉星海洋同學拿了閱讀獎章。

上課時，他積極活躍。老師問一個問題，全班你看我，我看你，有的人緊鎖眉頭思索着，而他卻信心滿滿的地舉手，不假思索地回答出來，語言通順流暢，合情合理，令同學們豁然開朗。

面對這些歷史知識，他能不費吹灰之力輕鬆拿下。這些知識從哪裏？是自己跳出來的嗎？當然不是，是由於他平時認真看書，日積月累纔有所瞭解，書是人類進步的階梯，他不僅看了，還熟記於心呢！

有一次下課，同學們打打鬧鬧，而劉星海洋卻坐在位子上津津有味地看着書，難怪他對知識略知一二，相信他以後是一位學識淵博的文人。

他還會許多生僻字，會自己解讀詞語，毫無疑問，書中自有黃金屋，在看書時劉星海洋把不懂的字詞在網上查，問家人，理解後才知道它的意思和讀音。

這就是我推薦拿閱讀獎的同學。