閱讀課作文彙編15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的閱讀課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀課作文1

下節又是無聊的閱讀課。爲什麼呢？因爲班主任樓老師有時在閱讀課上讓我們做語文作業。

“叮呤呤”上課了，咦，怎麼沒有老師來呢？再等等看吧，等着等着我偷偷拿出課外書看了起來，“嘰裏呱啦……”不一會兒，教室裏就鬧開了花。我們班的“闖禍大王”拿着尺子丟來丟去，還有“四眼田雞”折了一隻飛機在空中飛來飛去。數學張老師從窗前走過，教室裏頓時安靜了許多，沒等張老師走遠就又吵成了一片。突然，一聲大吼：“樓老師來啦！”全班同學趕緊坐好，等了好久，沒有人。哈哈，原來是個騙子呀！“再說話記名字了！”值日班長出盡威風，可我們根本不聽她的號令照樣玩。

快下課了，樓老師來了，對我們說：“請同學們把這節課你在幹什麼寫下來。”我終於知道老師爲什麼不來上課了。

閱讀課作文2

星期五，我帶着一天的好心情去學校。剛交完作業，李老師就滿臉微笑地走進教室，我們馬上端坐在座位上，李老師將她早準備好的電腦開啟，調到《我是一隻小蝴蝶》爲題的畫面上，然後讓我們開始晨讀。好像今天我們都不在狀態，李老師的好心情因此全被破壞了。

“叮鈴鈴叮鈴鈴···”，上課了，我們本以爲可以大開眼界，但李老師突然說：“你們今天早上讀得不好，所以這節課外閱讀改成讀書課。”頓時，同學們滿臉烏雲，我看了看電視，屏幕上又出現了那行字“我是一隻小蝴蝶”，李老師說：“我們來讀一讀這首現代詩。”讀書聲響起，同學們個個發自內心的聲音，李老師臉上又掛出欣賞的笑容，同學們越讀越起勁，李老師高興極了。我也在朗讀中品味，我欣賞這一句“世界睡覺時，我不睡覺”，這句話讓我感動，小蝴蝶多麼注重自己的生命，爲了生命，小蝴蝶寧願放棄自己的睡覺時間，這種精神值得我們學習。

透過這首詩，我知道了小蝴蝶如此愛惜自己的生命，我也會愛惜它們的生命，我以後要保護小蝴蝶！

閱讀課作文3

《讀者》就是這樣，它的內容豐富多彩，有人物類，有科學類，有生活類還有社會……不僅能讓讀者感受到世界的悲歡離合，還能使讀者開懷大笑；不僅能讓讀者發現世界的奧祕，還能使人受益匪淺；不僅能讓業餘文學愛好者從中受到啓發，激發創作的靈感，還能使人們得到心靈上的滿足…它們中既有現代重要的人物，又有古代偉人的故事，既有影壇名人，又有默默無聞的人……

我覺得，一本書的“卷首語”是很重要的。這本書的“卷首語”的名字是《割捨的氣度》。講了一對新人來到賭城度蜜月，新郎連贏了一筆鉅額財富，一瞬間輸了個精光，新郎的腦袋裏並沒有轉過這些念頭，執着，貪念，不懂放下，不做割捨，你就永遠無法真正享有你所擁有的一切……

喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡你自己一樣。它陪着我們一天天成長，我們把它分享！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡食物一樣它把我們一天天養大，我們把它吸收！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡花兒一樣，它是社會的一道風景線。讓我們養心養眼！

閱讀課作文4

今天下午的第二節課，就是閱讀課啦。這節閱讀課，老師讓我們讀書，要讀出聲來，我呢，沒什麼好讀的，那就讀語文吧！

因爲我的語文有好多要背的都沒背，要是考試出題目了，那可就慘了，因爲是不該失分的題目，都是書上來的。說到做到，於是，我就從前面的開始背起。第四課《孫權勸學》的文言文開始。經過十分鐘左右的時間，終於把這篇課文背出來了，譯文就先不背啦，我的任務完成了一個，接着就是第七課《黃河頌》，這篇課文我以前背過多多少少，但有些忘了，所以讀一遍，就能輕易得背下來了。

OK，下一課~第八課《木蘭詩》，這篇課文的原文我背出來了，譯文還沒有背，就背譯文吧！經過了一段時間，又搞定了一篇，接着就是第十二課《賣油翁》這篇課文啦，這篇課文很難讀，我讀了好幾遍都還沒讀熟，更不要說背了，我就只好放棄了，我又去背《陋室銘》去了。

這節課的收穫多多啊，背了好幾篇課文，再接再厲啊！加油！~

閱讀課作文5

今天陽光明媚，陽光普照在我們身上，我們感到格外溫暖。我們的笑臉像陽光一樣燦爛，因爲今天有一節閱讀課。第二節，準備鈴一響，我們就在操場上排好隊，高高興興地去了閱覽室。

閱覽室在科教大樓的六樓。裝飾的很漂亮！地面鋪着紅色花紋的瓷磚；頂部掛着五盞日光燈，寬敞明亮；教室中間有四排黃色的課桌，課桌上放着各種各樣的書；黑板後面是名言、讀書方法、寫讀書筆記的方法等。黑板下面是一摞書和報紙；前面黑板上寫着幾個漂亮的字：鳥要先高飛，人要先學習，——李苦禪；兩邊牆上也有名人名言的橫幅。

我們依次落座，開始閱讀。每個人都在桌子上挑選自己喜歡的書，津津有味地讀起來。我選了一本書《科學啓蒙》，裏面的短篇很精彩，其中《紅眼病》和《嫦娥二號》給我留下了深刻的印象。

閱讀課真的很有意義，不僅豐富了我們的知識，也開闊了我們的視野。正如高爾基所說，書籍是人類進步的階梯。我很想每天都在這裏學習，可惜每週只有一節閱讀課。我期待着下一堂閱讀課的早日到來。

閱讀課作文6

啊，又是一個星期五。這一天的兩節閱讀課就像一塊大磁鐵，強烈地吸引着我和我的同學們，因爲我們可以自由地選擇書籍重新閱讀。

鈴聲一響，學生們就拿着鉛筆盒和筆記本來到閱覽室。大家都選了一本課外書，拿到手就眼巴巴的看。教室很安靜，你可以聽到着陸的聲音。

爲了獲得更多的知識，我總是和同學“合作”。你拿一本作文書，我拿一本科技書，看完一本再交換。閱讀筆記的方式有很多種：提綱、摘抄、體驗……每個學生都在認真閱讀，認真記憶。遇到一句好話或者一個軼事笑話，我總是記在讀書筆記裏，有時候還得在最後一段加上自己獨特的評價或者感受…

積累的知識越多，就越能運用到生活和寫作中。着急的時候看書，煩惱就沒了；邊學邊讀，問題解決；好的文字和機智的言論在寫作的時候迫不及待的蹦出來，會緩解“萬事開頭難”的窘境，“文筆如神”的興奮感會在筆端溢出，真的又快又精彩。

當鈴聲再次響起時，學生們像起跑線上的運動員一樣，聽到了秩序的槍聲，立刻再次駛進了知識的海洋。他們一個個都很投入，手裏拿着書，認真看。

雖然一節課只有40分鐘，兩節課很短，但它給我們帶來了知識和快樂。

每週有兩節免費閱讀課，真的很棒！

閱讀課作文7

早上有兩節語文課，薛老師早早就安排好了兩節語文課要上的內容。第一節：就是上第一單元的園地；第二節：就是這學期薛老師剛弄的一個閱讀課。看上去好像十分的有趣，我都迫不及待了。

第一次的閱讀課，薛老師要讓我們讀的書是《林清玄散文集》薛老師讓我們上星期去弄到這本書，然後閱讀，不然的話這節課就上不了。本以爲這一節閱讀課會上的很好，可是一開頭就出現了問題。爲了爭搶座位，好多同學鬧了起來。薛老師說過，這節課可以一組一組的同學坐在一起，座位是先到先得，可是很多同學都不喜歡把自己的座位讓給別人。緊接着薛老師就只能自己安排了。

首先，薛老師先給我們講一篇林清玄的文章，是有關於野菊花的。她教我們在一個詞或一段話旁邊寫批註。薛老師先把自己寫的批註放在投影上讓我們看，這樣我們寫的話就可以借鑑。而這一節課，我們大部分的時間都是在寫批註。

下次的閱讀課，還是林清玄的書。希望更好玩吧！

閱讀課作文8

今天，天氣晴朗，陽光照在我們身上感到格外溫暖。我們的笑臉也像陽光一樣燦爛，因爲今天有閱讀課。第二節預備鈴一響，我們馬上在操場上排好隊，興高采烈地去閱覽室。

閱覽室在科教樓的六樓，裏面佈置得可漂亮了！地面鋪着帶紅色花紋的瓷磚；頂上吊着五盞日光燈，顯得寬敞明亮；教室中間整齊地擺着四行黃色的書桌，桌上擺着各種各樣的書；後面黑板上寫著名人名言、讀書方法和寫讀書筆記的方法等內容，黑板下邊是一疊疊書和報紙；前面黑板上寫着幾個漂亮的大字：鳥欲高飛先振翅，人慾上進先讀書——李苦禪；兩邊牆上也貼著名人名言的條幅。

我們依次走上座位，開始看書。大家都在桌子上挑選自己喜歡的書，津津有味地讀起來，我選了一本《科學啓蒙》，裏面的小故事非常精彩，其中的《紅眼病》、《嫦娥二號》給我留下了深刻的印象。

閱讀課真有意義，不僅豐富了我們的知識，還開闊了我們的視野，正如高爾基所說的：書是人類進步的階梯。我真想天天來這裏讀書，可惜每週才一節閱讀課。我盼望着下節閱讀課早點來到。

閱讀課作文9

從去年開始，爺爺就給我訂了《東方少年》這本書。這本書內容很豐富，而且很好看，讓我學到了很多知識。所以，我很喜歡。

有一次中午，我正在看《東方少年》，我看到了《女巫的魔法帽》，覺得很好看，爺爺叫我吃飯，我都沒有聽見。過了一會兒，爺爺來房間裏催我，我才依依不捨地把書放下， 去吃飯了。到了餐桌上，我用筷子把菜夾到碗裏，然後端到房間裏去。一邊吃，一邊看書 。

還有一次，是一個暑假的`晚上，我起來上廁所時，發現才12點鐘，上完廁所我就上到牀上想繼續做美夢。可我躺在牀上，一點睡意也沒有。我就偷偷的跑進了爸爸媽媽的房間，爸爸媽媽正在睡覺。我想：反正現在也不想睡覺，不如看一下書吧！我就從書架上抽出一本書，可是一下碰到了牀頭櫃，發出了響聲。我趕緊把書放到牀頭櫃上，準備往外跑。過了一會兒，爸爸媽媽好像沒醒。我就從牀頭櫃上把書拿下來，回到我的房間，一頁一頁地看。我看完了這本書，看了一下手錶，都3點鐘啦！於是，我就接着睡覺了。

我就是這麼愛看書，以後，我還要堅持看更多的書。書就是我的良師益友！

閱讀課作文10

記得那天，李老師給我們上了一節精彩又難忘卻又有些遺憾的閱讀課。因爲這節課當我們集體閱讀時，我們讀得不夠認真，不在狀態，讀出來的效果也不太好，所以嘛！當我們讀得不好的時候，李老師就變母獅子了。

這節課朗讀的是《我是一隻小蝴蝶》這首現代文學詩歌，詩歌詞句優美，並且引人入勝。作者把自己比作一隻蝴蝶，既美麗，又微不足道。雖然有些同學朗讀得不夠認真，但我還是一遍又一遍，每一遍都繪聲繪色地讀，彷彿我也在那種美妙的境界裏一般，可惜，我也要跟着捱罵啦！伴着音樂李老師又讓我們讀，我還是不厭其煩繼續讀了起來。音樂響着，響着，響着，我便身臨其境了，我深深地體會到了讀書的美。

我最最喜歡的環節還非數李老師收集的蝴蝶照片莫數了，有着音樂響着，有着美麗的蝴蝶照片，有着大家專注的眼神，你說漂不漂亮？對，一定，一定很漂亮。一隻只色彩絢麗的蝴蝶栩栩如生，有閉着翅膀的，有張開翅膀的，每一隻都色彩斑斕，異常美麗。我最喜歡還是一隻紫色翅膀的蝴蝶，那紫色的翅膀，半開半合，顯得高雅而美麗。

啊！多麼美的閱讀課，讓我知道了讀書的美！

老師評語：能讓你在一節課中有美麗的印象，開心啊！

閱讀課作文11

今天是開學後的第四天，同時這一天也是我開學後第一次上閱讀課的日子，從字意上只不過是讓我們上讀書本的這一課，卻帶給了我一個更好的技巧。

陽光明媚，小鳥鳴叫，夏的氣息充滿了整個學校，但倒數第二節的上課鈴聲打破了這份安寧，這次伴隨着上課鈴聲的不是我們同學鬨鬧的擠入教室的聲音，而是早已等候多時的同學們唰唰的抽書聲。

原本就是一節普普通通的閱讀課，講題型、看書、記東西一切都很正常，但不知怎麼的，這節課上得正帶勁呢，謝老師卻走了出去，令人出乎意料的是，過了一段時間後，再次進入班級的經不是謝老師，而是一張陌生的面孔。

但這份疑惑很快便被謝老師給解除了，原來那是一位來自北京的老師，是來教我們讀書技巧的。這位老師與其他外地老師不同，這位老師講課挺風趣，第一句話不是什麼古人云，而是他的生活經歷。這位老師教導了我們很多有關坐姿的知識，還教了我們如何快速閱讀的能力，說實話，當他說要教我們一分鐘快速閱讀時，起初我還不信，但當我親身體驗時，我才發現那眼珠飛翔在字裏行間的感覺，確實比平時快了許多。

這節看似平常的閱讀課，卻教給了我一個不平凡的技能。

閱讀課作文12

今天的閱讀課，是自上學期開學以來堪稱比較完美的了。一開始，週四下午閱讀課的值周班長是高家亮，一般的閱讀課主要由他管，每次定時亂哄哄的，男生的活蹦亂跳。

前不久，謝老師以副班主任的威嚴廢除了高家亮當閱讀課班長的資格。班長，一班之長，只有全班最優秀、最有資格的人第一名，才配當。謝老師說，班長只需坐在講臺上看自己的書即可，無需說什麼或記名。

鍾宛凝是我們班的第一名，有足夠的資格和權力擔任我們班的一班之長。閱讀課鈴聲響起，我們按照謝老師說的跟着班長鍾宛凝閱讀。

第一節課，像八班描述他們班一樣，安靜的可怕。鍾宛凝在講臺桌上，紋絲不動，深情嚴肅而莊重。

一個課間，全班表示，忍耐不住了。

第二節上課後不久，我們班後排男生開始躁動起來，一直蔓延到中部，聲音也不小，第一排都可以聽見。我心裏癢癢的，很想扭頭，但眼神正好撞見我們的班長鍾宛凝，紋絲不動的她絲毫沒有受到外界感染，我心裏感覺不好意思，便打消了這個念頭。

今天，閱讀課相對順利，特別是在此，知道了怎樣向班長學習。

閱讀課作文13

早晨，我按暑假計劃提前10分鐘到達了學校。剛走到離教室不遠的地方，就聽見了一陣嘰嘰喳喳的聲音。於是我快步進入了教室，原來是老師和同學們在做遊戲呢！

老師先讓表演的同學把猜字的同學的眼睛矇住，然後在黑板上寫了一個“大猩猩”，接着又把它擦掉。“男生隊，加油！”只聽見我們男生隊大喊。這時該表演的同學登場了，他雙手捶胸，“喔、喔、喔”地叫着，猜的同學一下子就猜出了是大猩猩。接着他們互換了一下身份，猜的變成了演的，演的變成了猜的。

這次老師寫的是孫悟空，演的同學便像孫悟空一樣呲着牙，像極了！所以另一個同學一下子就猜出來了，連老師都說負責表演的那個同學以後都可以當一個演員了。

最後輪到女生了，但女生組覺得有道題太難了，怎麼做都做不出來，所以我們男生獲得了最終的勝利。

今天的閱讀課真是太有趣了，真希望天天都可以做遊戲！

閱讀課作文14

3月1日，我們在上閱讀課。一開始黃老師在的時候，教室裏鴉雀無聲。同學們都在認認真真讀書，教室裏的氣氛非常嚴肅，加上外面黑黑的天空，不禁讓我感覺有些害怕！

不一會兒，黃老師出教室辦點事情。一個雷聲一響，就像點燃了導火線，教室裏一下沸騰起來了。同學們趁着這個機會都嘰嘰喳喳起來。外面下起了雨，天空也變得明亮了些。有同學說：“下太陽雨了，要出彩虹了！”很快，這個消息傳到了教室的每個角落。

我忍不住瞟了一眼窗外：“這是太陽雨嗎？”孫愷回覆：“不是太陽雨是什麼呢？”

我說暑假在鄉下的時候，有一天我發現太陽出來了，不過同時下着雨。我問媽媽這是什麼天氣，又出太陽又下雨的？媽媽告訴我說這是太陽雨，太陽雨下完後可能會有彩虹出現的。於是我便期待着雨停。雨停了，我真的見到了天空中有好幾種不同顏色的雲朵，漂亮極了！

他聽完後很期待地說：“那下太陽雨要下多久才能見到漂亮的彩虹呢？”緊接着，他又問：“那你的意思是這不是太陽雨羅。”我說：“不一定哦！外面的太陽不大，你看下外面的天空有彩色的話那就是彩虹”！“哦！知道了。”

這時，黃老師上來了，教室裏立刻安靜下來！不過我們還是被黃老師嚴肅批評了！

閱讀課作文15

今天，雖是一個微不足道的日子，但是我們今天的閱讀課卻比以往的閱讀課火爆了不少。

今天，閱讀課上，我們一直在讀史記。而老師卻在黑板上寫什麼東西，我在想，這是幹嘛呢？

“啊！終於讀完了！”周世光長嘆一聲，但劉老師臉上發生了細微的變化。然後劉老師說“背誦，先背完的有獎！”這句話讓全班瞬間沸騰了，有的人找前後桌背，有的人找同桌背，還有的人靠自己，白手起家。

五分鐘過後，老師開始點名了，可惜沒有我，我真不容易，不過後面還有讓我們更爲沸騰的遊戲，有獎大搶答！

老師宣佈了開始遊戲，第一題；《史記》的作者是……？是我國的第一部……？老師的話才說到一半，我們就心有靈犀一樣刷刷的舉手搶答，我們的手都像高高飄揚的旗幟，舉在了桌椅上空。過了一會兒，遊戲更加熱火朝天了！我們大家的心情也更火爆了。爲了搶答，肖壘他們甚至都站了起來，難怪老師總點他。

這時，我們全部人的心情都像是被老師火上澆油似的。我們盡最大可能舉手搶答，讓老師都有點迷茫，都不知所措了，這真的是很火氣沖天啊！

我們班級就是這麼燃，也是這麼的牛氣沖天。