【必備】閱讀作文七篇

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的閱讀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀作文 篇1

讀書是一件好事，好多名人都是從書中得到啓發，有了自己的成就，但是不一定每個人都是這樣。有人每天都在讀書，也沒有多大的成就，那是因爲他是被家長逼迫的。古人言：“有其父必有其子。”相信你的父母小時候也是被他們的父母逼迫讀書的。

讀書就要做到心到、眼到、口到，即使有一點做不到也是白費的。如果你不是心甘情願讀書的話，就算你讀書一直讀到老，也不會有一絲半點的用處。讀書就要做到快樂閱讀，你更快樂，吸收的知識就越多。"書是人類進步的階梯——高爾基。"高爾基也是從書中領悟到了某種知識，才寫出了這種鼓勵人們讀書的名言。 我們語文老師說過，學習之前要打好“地基”，這裏的“地基”指的就是學習的基礎。你連學習的基礎都沒有掌握，怎樣能學好呢？寫作文時，不能產生自相矛盾的情況，如果在寫作文時，寫出了自相矛盾的語句，至少兩分沒有了。 書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。

在讀書的過程中，我們能培養文化修養；若果經常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海裏一樣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能爲自己幸福的將來奠定良好的基礎。 讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到衝突。“讀書百遍，其義自現”。每次讀書，都能秒趣橫生，並從中得到可貴的知識。

我讀書，我快樂！

閱讀作文 篇2

“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀。”閱讀可以給我們帶來快樂，閱讀可以豐富我們的課外積累，閱讀能給我們的生活添加情趣。閱讀可以驅使我們心中的煩惱，人生不可能一帆風順，有煩心也有喜樂，當我麼遇到煩心事時，可以讀一讀自己喜愛的課外書，給我們的生活添加情趣。

閱讀可以教會我們做人的道理，做人必須要學會自愛自尊，在學會自愛自尊的同時也要學會尊重別人，只有自己尊重別人，別人纔會尊重自己。閱讀可以教會我們正確的選擇，正處青春的我們總喜歡盲目從衆，甚至還會結識社會中的一些不良分子，這是我們需要做出理智的選擇，這次的選擇，將會註定我們的未來。閱讀可以教會我們學習的方法，有些人的學習總是咋那麼一點，每一次的總成績都給我們帶來了失望，甚至會讓我們產生自卑。但閱讀可以讓我們學會“眼過千遍，不如手抄一遍”的道理。閱讀帶給我們的快樂是無窮的，閱讀帶給我們

閱讀作文 篇3

閱讀是一種孤獨。它同看電影看錄像聽音樂會是那樣地不同。那些是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，閱讀只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人的竊竊私語。

閱讀的感覺難以比擬。

它有些像吃。對於頭腦來說，渴望閱讀的時刻必定虛懷若谷。假如腦袋裝得滿滿當當，不斷溢出香檳酒一樣的泡沫，不論這泡沫是泛着金黃的銅彩還是熱戀的粉紅，都不宜於閱讀，尤其是閱讀名著。

頭腦需嗷嗷待哺，像荒原上覓食的狼。人愈是年輕的時候，愈是貪吃。隨着年齡的增長，我們吃得漸漸地少了，但要求漸漸地精了。我們知道了什麼於我們有益，什麼於我們無補。我們不必像小的時候，總要把整碗麪都吃光，才知道碗底下並沒有臥着個雞蛋。我們以爲是碗欺騙了我們，其實是缺少經驗。有許多長壽的人，你問他常吃什麼食品，他們回答說：什麼都吃，並無特殊的禁忌。但有許多東西他們只嘗一口，就能尖銳地判斷出成色。我想壽星佬的胃一定都是很堅強的，只有一個堅強的胃才能養活了一個聰明的腦。讀書也是一樣，好的書，是人蔘燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過一回？壞的書，是腐肉砒霜氰化物，浪費了時間貽誤了性命。關於讀什麼書好的問題，要多聽老年人的意見，他們是有經驗的水手。也許在航道的選擇上有趨於保守的看法，但他們對於風暴的預測絕對準確。名著一般多是經過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數遭的精品。讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，爲大享樂。

它有些像睡。我小的時候，當我憂愁，當我病痛，當我莫名其妙煩躁的時候，媽媽總是摸着我的頭說，去睡吧，睡一覺也許就好了。睡眠中真的蘊藏着奇妙的物質，起牀的時候我們比躺下時信心倍增。閱讀是一種精神的按摩，在書頁中你嗅得見悲劇的淚痕，摸得着喜劇的笑靨，可以看清智者額頭的皺紋，不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創口……當合上書的時候，你一下子蒼老又頓時年輕。菲薄的紙頁和人所共知的文字只是由於排列的不同，就使人的靈魂和它發生共振，爲精神增添了新的鈣質。當我們讀完名著的最後一個字時，彷彿從酣然夢幻中醒來，重又生機盎然。

它有些像搏鬥。閱讀的時候，我們不斷同書的作者爭辯。我們極力想尋出破綻，作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角鬥中，我們往往敗下陣來。但思維的力度卻在爭執中強硬了翅膀。在讀名著的時候，我常常在看上一頁的時候，揣測下一頁的趨勢。它們經常同我的想像懸殊甚遠。這種時候我會很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著作像某一流派掌門人的祕籍，記載着絕世的功法。細細研讀，琢磨他們的一招一式，會在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。只是江湖上的口訣多藏深山之密室，各個學科大師們的真跡卻是唾手而得。由於它的廉價和平凡，人們常常忽視了它的價值。那是古往今來人類最智慧的大腦留給我們的結晶啊！我一次次在先哲們輝煌的思辨與精湛的匠藝面前頂禮膜拜，我一次次在無與倫比的語言搭配之下驚詫莫名……我戰勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們在高遠的天際微笑着注視着後人，他們雖然燦爛卻已經凝固。他們是秒錶上固定了的記錄，是一根不再升高的橫杆。今人雖然暗淡，但我們年輕。作爲閱讀者，我們還處在生命的不斷蛻變之中，蛹裏可能飛出美麗的天鵝。在閱讀中，我們被征服。我們在較量中蓬勃了自身，迸發出從未有過的力量。

閱讀是一種孤獨。幾個人共看一本書，那只是在極小的時候爭搶連環畫。它同看電影看錄像聽音樂會是那樣地不同。那些是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，閱讀只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人的竊竊私語。它在不同的時候對不同的人說過同樣的話，但你此時只感覺他在爲你而歌唱。如果你不聽，他也不會惱，只會無聲地從書頁裏滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書，就把一代先哲幽禁在裏面。但忍不住又要開啟它，穿越歷史的灰塵與他對話。

閱讀名著不可以在太快樂的時光。人們在幸福的時候往往讀不進書。快樂是一團粉紅色的煙霧，易使我們的眼睛近視。名著裏很少恭維幸運的話語，它們更多是苦難之蚌磨成的珍珠。

閱讀名著也不可在富裕的`時刻。閱讀其實是思索的體操，富裕的膏脂太多時，腦子轉動得就慢了。名著多半是智者餓着肚子時寫成的，過飽者是不大讀得懂飢餓的文字。真正的閱讀，可以發生在喧囂的人海，也可以在冷峻的沙漠。可以在燈紅酒綠的鬧市，也可以在月影婆娑的海島。無論周圍有多少雙眼睛，無論分貝達到怎樣的嘈雜，真正的閱讀註定孤獨。那是一顆心靈對另一顆心靈單獨的錘擊，那是已經成仙的老爺爺特地爲你講的故事。

閱讀作文 篇4

人的生命中，寶貴而美好的東西很多。有一種美好，夢幻絢爛，五彩斑斕，像漫天遍野的原上草般生機勃勃，卻又轉瞬即逝，稍不把握便如流沙從指尖滑過，消逝得無影無蹤。這種美好，就是青春;青春，有無限的可能。

我的人生，註定與常人不同。從我出生甚至是未出生的某一刻開始，我就有了“殘疾人”這個身份。這身份讓我不能到學校接受系統的教育，讓我與這個社會好像無法產生接觸和關係，讓許許多多夢想、精彩、收穫都與我無關。但，我也有青春。雖然我肌肉萎縮、脊柱側彎，不能走路和坐立，日復一日地躺在同一張牀上;雖然我寫本文時還不到十九歲，年紀輕輕，但在我的記憶和感覺中，我去過很多地方，有過很多非常豐富的經歷。

我記得，有一次，我站在一望無邊的大森林裏。這古木參天的大森林是在山間的，空氣清新，花果飄香。養眼的綠色隨處可見，四周幽靜，微風送爽。在這大自然的環境中，我不時看到幾隻鹿出沒，它們頂着美麗粗大的鹿角，朝我這位來客望了一陣子，眼睛裏充滿天真，似乎在想爲什麼以前從沒見過我。鹿走遠後，又有幾隻小兔子從自己的窩中爬出，極其快速地爬到另一個窩中，像跳動的小球讓人看不清，要知道，兔子可是有三個窩呢。鮮花芬芳嬌豔，各色花朵都在綻放，讓賞花的我心醉。靜下心來，我聽見嘩啦啦的聲音，那聲音讓聽覺受到滋潤。我循聲走去，發現一條清泉，從黑黑的大石頭上緩緩流過。

我想，如果從遠處看，我一定像一顆小點，身處大寫意的山水之中，活在高遠的天與廣闊的地之間，與清秀又豪邁的大好河山爲友，與自然融爲一體，一片清雅。這是天人合一的境界啊。

我蹲下身，用雙手捧起泉水，仰頭喝了下去——啊，好甘甜！忽然，我聽見風旋轉的聲音，知道有人來了，便趕緊躲在一旁的樹後，悄悄地觀察着。只見一隻活蹦亂跳的猴子，頭戴金箍、腰圍虎皮，揮動着手中金色的棒子，向這邊走來。風旋轉的聲音就是他揮動棒子帶來的。在他確定前方沒有危險後，一匹白馬馱着一位面容慈祥的高僧，也走了過來，白馬旁邊還有一隻直立行走、肩扛釘耙的豬;一個滿面鬍鬚的和尚。我想知道他們會經歷什麼，於是開始跟蹤他們。

他們發現樹上綁着一個小孩兒，小孩兒向他們訴說自己悲慘的遭遇，並請求解救。白馬上的高僧一聽便要救，可那猴子卻極力阻止，然後他們走遠了。可過了一會兒他們又回來了，我也只好跟着他們原路返回。高僧還是救了小孩兒，誰知小孩兒是個妖精，把高僧抓走了。怎麼辦？我怎樣才能幫助高僧脫險呢？我來到妖精的住處，差點就把妖精打敗了，只是妖精一噴火我就無能爲力。

後來，我就隨着那猴子，去了天上的很多地方。天上真是仙氣飄飄，美輪美奐！雲海不斷翻滾，宮殿大氣輝煌。我感到十分逍遙自在。我跟猴子請來各路神仙，但都沒能打敗妖精。最後，還是觀音菩薩厲害，讓妖精動彈不得。妖精也棄邪歸正，成爲了善財童子。我的這段經歷，真美妙呀，它是我在閱讀小說《西遊記》時進入我的記憶中的，就好像我真的經歷過一樣。

透過閱讀，我體驗到了許許多多不一樣的人生。我覺得，我經歷了無數次輪迴轉世，每次看一本新的書，我都宛如脫胎換骨，變成了一個新的人物，擁有了一個新的視角。我不僅閱讀小說，還閱讀文章、詩詞等體裁，感受了“明月鬆間照，清泉石上流”的優美意境，擁有了“我以我血薦軒轅”的赤子情懷。我最喜歡的書是《道德經》，這本書給人智慧啓迪，也帶來審美愉悅。前人的經驗以文字的形式傳遞給我們，讓我們想前人之所想、感前人之所感，讓我們不走或少走彎路，讓我們瞭解更多人的故事、痛苦與快樂，而不是隻知道發生在自己和周圍人身上的事。但我們也不能讀死書，我們應當根據實際情況，靈活運用書上的內容，取其精華去其糟粕，不做書本的奴隸。我的閱讀方式，是網上閱讀，而我上網的方式又與衆不同：讓別人在我的牀上放好便攜桌，將顯示屏放在便攜桌上，用幾本書把顯示屏墊高，再把鼠標放在我的手邊。我用一根右手食指點擊鼠標，點開一本又一本書，點出一段又一段旅程。

而我的盲人網友，他們閱讀的方式與我又不一樣了。他們在網上看的東西，都是讀屏軟件念給他們聽的;而他們在現實中看書，則需要觸摸盲文，也就是那些凸起的點。我與他們雖不是一種殘疾，但都失去了很多健全人與生俱來的東西，也都得到了珍貴的閱讀文字的能力。這能力既基礎又進階，讓我可以演繹屬於我的青春，呈現屬於我的精彩，散發屬於我的光芒。所以，我的青春也是夢幻絢爛、五彩斑斕的。

這就是我的青春閱讀，像漫天遍野的原上草般，充滿着生機和力量。你的青春閱讀呢？

閱讀作文 篇5

閱讀和寫作是密不可分的，閱讀是站在大師的肩膀上前行，寫作是站在自己的肩膀上攀升。寫作是閱讀後經過思考轉化的成果。

在幼兒園時期看一些簡單的繪本，到小學看帶插圖和注音的文學讀物，隨着年紀的升高，閱讀的深度和難度逐漸升高。寫作也是如此，從看圖寫話到400字的記敘文，再到600字的記敘文。許多時候，寫出的作文表達不暢，質量不高。我在思考這一問題，把原因歸結爲閱讀量少，字詞、句子、段落積累少。前天看了一篇文章，我又找出了另一個原因，或者是方法。

閱讀不能是簡單、單一的閱讀。在閱讀時要進行思考，不能單積累記憶。閱讀是輸入，寫作是經過大腦思考加工後的輸出，作文的好壞在於大腦思考的廣度、深度、創意。思考不只屬於數學，語文、閱讀、寫作乃至所有學科都需要思考，都需要科學的方法，才能夠學好。

在閱讀過程中，要調取自己曾經學過的知識、技巧、方法，把有關聯的知識點聯結起來，從而更好地理解閱讀的知識。譬如在閱讀朱自清的《匆匆》時，就可以聯想到另一篇惜時的文章，林清玄的《和時間賽跑》。在閱讀的前、中、後要善於提出針對性的問題，從而加深對知識的理解。大腦對圖像的記憶比較深刻，在閱讀時，頭腦中要構建一幅關於文章的圖片，以幫助加深記憶。閱讀完成後，要對文章的內容進行分類，找出中心主旨。還可以對文章開展合理的補充和假設，這就是寫作文中的改變擴寫或續寫。最後對於自己不理解的內容要尋求幫助。

這樣的閱讀過後，經過自己的大腦思考加工，再轉化成自己的成果，透過寫作表達創造出來，在讀、思考、創造、寫的往復過程中，自己的語文素養就會得到提升。

閱讀作文 篇6

“浣花溪水水西頭，主人爲卜林塘幽。”我與家人漫步於浣花溪畔一條“長”滿詩歌的長廊，廊外有綿柔的雨輕輕撫拂着荷塘還沒有完全褪去的那一抹濃烈的碧玉，若隱若現的桂花香隨風縈繞。

我和父親讀着長廊壁上的“岱宗夫如何，齊魯青未了”，母親正繪聲繪色地和只三歲大的妹妹描繪着“兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的景象。雨沒有要停的意思，卻也並不放肆。我們便出了長廊，和蔥鬱的竹子、尖尖的青草一起去沐浴她的晶瑩剔透，三兩人羣在我們身旁穿過，彷彿都忘了雨在飄，卻又不時接受着雨和微風合作的舞蹈。頑皮的妹妹抱住小徑旁的一株竹子喊母親拍照“熊貓媽媽，我是熊貓崽崽！”我循着竹影深處的紅牆望到一抹黃茅，我心中念着“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”很莊重地向目的地進發。

如今的茅草屋在“廣廈千萬間”的映照下是一個珍品。遊人們熱情地在它面前拍照，帶着口罩很有秩序地穿堂參觀。父親坐到茅屋前的一處石凳旁，叫我給他拍詩人般的“藝術”照，母親應景地從包裏找出幾張票券捲成古書狀遞給父親，“來，漫卷詩書喜欲狂”。妹妹也爬到另一處石凳上，“老妻畫紙爲棋局，稚子敲針作釣鉤”的畫面油然眼前。

文學評論家謝有順說，在一個特定的場景裏，能讓我們穿梭於古代與現代的場景裏的，唯有文學，尤其是詩歌。我想若不是詩聖當年的《茅屋爲秋風所破歌》中的愛民情懷，便沒有了我們今天的草堂之行，而對於我還並不經世的妹妹而言，草堂的吸引力遠不及大熊貓的可愛帶給她的記憶。而她此行的記憶若不被記錄，估計會是相對短暫的。民間諺語有云，讀萬卷書，行萬里路。在當今這快節奏的生活，我們習慣於用鏡頭記錄生活，而古人的鏡頭唯有詩書，閱讀，便是用更長遠、更廣闊的視野看這世界。如此來說，我們的萬里路若沒有萬卷書的背景和故事，一趟遊玩下來，走馬觀花，浮光掠影，一日看盡長安花，馬是馬，花是花，無春風得意，無絕勝煙柳，萬千風景也無非“年年歲歲花相似”。

幸好我們有杜甫和他的詩可以讀。作家阿來說，是杜甫爲他當年建草堂呆了近四年的這個城市定了韻腳，是杜甫讓這個城市有了詩史，杜甫的詩讓我們可以更好地感受這個城市自然的美、人文的美、歷史的美、氣象的美。讓我感覺更幸運的不止是杜甫詩中可以感受到的這個城市的各種美，還有書裏書外更廣闊的世界不止在我的腳下它在萬卷書中無限地延展。我們可以讀那經典的唐詩宋詞；我們還有泰戈爾帶給我們的飛鳥、有《老人與海》裏的大鯊魚；《紅樓夢》中游大觀園，《西遊記》裏走西天；《小王子》會帶我去另一個星球，《三體》還可以讓我穿越到未來。

親愛的我的身體，如果我的腳還來不及行萬里路，請讓我的眼讀萬卷書，讓閱讀穿越時空，帶我們行書中之路。

閱讀作文 篇7

它會微笑，狂笑，苦笑，冷笑，嘲笑，皮笑肉不笑；它是一隻有思想的貓，它相信性格決定命運；它喜歡觀察人，也能聽得懂人話；它給予我很多快樂，帶我走進閱讀王國並沉迷其中，它，笑貓是也。

笑貓是《笑貓日記》中的主角。在書中，楊紅櫻阿姨以一隻貓的口吻陳述故事，有悲傷，有喜悅，有重逢，有離別，有希望，也有失望。我的心情也隨着故事起伏：時而感動，時而流淚，時而哈哈大笑，時而陷入深思。

《青蛙合唱團》是其中令我印象最深刻的故事。在一個沒有月亮也沒有星星的夜晚，幾千只青蛙排着長長的隊伍，浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園。這是一個來自鄉下的青蛙合唱團，越來越嚴重的環境污染讓它們在鄉下無法生存。流落他鄉的青蛙們每天都辛勤地爲人們消滅蒼蠅和蚊子，但人類可怕的慾念讓青蛙厄運連連。我同情這些青蛙，它們爲人類做出貢獻，人類卻破壞了它們生存的環境，甚至對它們痛下殺手。同時也爲人類的行爲感到擔憂，他們破壞了地球，破壞了自己賴以生存的環境。

那一個個鮮活的人物同樣吸引着我。其中，虎皮貓是一隻超凡脫俗，心中有信念的貓，高貴美麗，溫柔體貼。笑貓和它歷經千辛萬苦，終於幸福地生活在一起。球球老老鼠是一隻老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲學家，也是一位幽默大師。它早年是一隻作惡多端的老鼠，遇到笑貓，改過自新，變成了世界上最好的老鼠。另外，還有機靈的三寶、美麗的二丫、可愛的胖頭、神奇的萬年龜，每個人物都栩栩如生。

以書爲伴，讓書香浸潤童年。我很慶幸，《笑貓日記》開啓了我的閱讀大門。在這片精神沃土中，我享受着，收穫着，就像魯迅沒有忘記百草園的無限樂趣，巴金沒有忘記秋夜天空的點點繁星，列寧沒有忘記打破花瓶的往事，高爾基沒有忘記外祖母的慈愛……