三年級的遊戲作文錦集七篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級的遊戲作文7篇，希望能夠幫助到大家。

三年級的遊戲作文 篇1

我玩過很多的遊戲，比如：丟手絹、老鷹捉小雞、木頭人……但我最喜歡的是有趣的傳話遊戲。

遊戲開始前，老師告訴了我們這個遊戲的規則，我躍躍欲試，想馬上開始遊戲。當老師說：“遊戲開始了！”我很緊張！只見小李老師笑眯眯地彎下了腰，用手捂住組長的耳朵，悄悄地說了一句話，組長聽完老師的話，開心地笑了。我想：會是很搞笑的一句話嗎？這時，組長轉過頭去，傳給了下一個同學。話往後面一個一個傳了起來。快要到我了，我緊張極了，恐怕自己會聽錯或者傳錯話。我聽到話後快速地傳給了同桌，同學們慢慢地傳到了最後一個同學。這時，老師讓最後一個同學說答案：“不吃蔬菜，少吃肉！”我心想：“咦？怎麼是不吃蔬菜少吃肉呢？應該是多吃蔬菜少吃肉啊！”哎！我們組這次又輸了。

雖然輸掉了比賽，但是我們玩得很開心。

三年級的遊戲作文 篇2

20xx年11月4日 星期日 晴

作者：三年級 XXX

今天上午，我和同學周波一起玩射樹葉。

首先，我和周波一起找好一個目標，就是周波家門口的樹，樹上有一團枯了的樹葉。我們就用彈弓射了起來。我看準目標，然後就射了出去。突然吹來了一陣十分寒冷的風把樹葉吹斜了，讓我沒有打中。我怒氣衝衝的說∶“真倒黴，你這陣風，早不吹，晚不吹，就這時候才吹”。周波拿起彈弓，射出了一顆小石頭，可沒有打中。我又舉起手中的彈弓，信心十足的說：“我這回非打中這團樹葉不可”。我看準了目標，一下發射了出去，只聽“怦”的一聲，幾片樹葉落了下來。我高興的說：“太好了，太好了，我打中了”。周波也開口說∶“你小子還真厲害呀”。聽了周波給我的表揚，我的心裏高興極了。我觀察了一下樹葉的莖，一看，原來這些樹葉被好幾根蜘蛛絲死死的把樹葉和樹枝粘住了。我把這些告訴了周波，周波就看準了這些蜘蛛絲狠狠的射了出去，可沒有任何效果．我就對周波說∶“我們用三四個小石子，接二連三的射出去，有可能打得下來”。說完，我就接二連三的'射了起來，可我還是沒效果。接著周波接一口氣又發射了四顆小石子，終於把那一團樹葉全部打下來了。

我感覺這真是一個豐富有趣的遊戲。

作者是三年級的孩子，能有條理地敘事，很好。特別是能從自己的生活中選取真實的故事來表現，很可貴，要堅持下去。

因爲孩子的年齡太小，而要表達的意思比較複雜，語言上出現點毛病是在所難免的，要引導孩子反覆朗讀作文，找出彆扭的地方，啓發孩子修改，這樣對以後孩子的寫作和整個語文學習都有巨大的好處。

謝謝老師點評，現在針對我小孩寫作還有以下幾個問題想請教您：

1.上述作文除語言上的問題，還有其它需要修改的地方不？

2.平時寫作中標點符號老是不對;

3.平時寫作重點不突出．

由於我文化比較低，還望老師指點．真是麻煩您啦！

孩子語言比較貧乏,看來閱讀量不夠,這是一個很重要的問題,建議加強課外閱讀,學習運用簡練生動的語言描寫真實的故事.多寫多改.相信會進步的.

標點符號的問題很好解決,閱讀時,多注意範文標點符號的使用,寫作時,發現問題及時修改,養成習慣就自然好了.重點突出的問題關鍵是要明確文章的中心,中心明確了,重點就突出了.

三年級的遊戲作文 篇3

今天晚上，我來到作文班的教室外和別人玩了個遊戲，名字叫做四字成語。

我們玩的遊戲規則是：其中有一個人捉，那個人準備捉人之前要數十聲保險，然後準備被那個人快抓到之後，迅速喊出一個四字的動物成語，如果不是四個動物成語的，那麼他就被捉。四個動物成語有，畫蛇添足、畫龍點睛、狐假虎威等等。

遊戲開始了，我和其他同學先猜拳，猜輸的捉，最後猜輸的人竟然是他——我的朋友唐新傑，他是一個頭發短，衣服校服，鞋子是拖鞋的一個小男孩。

他一開始先是數了是十聲保險，數完後就開始抓人，他一開始先是抓我們當中的一個女生，他準備捉到她的時候，他笑了，沒過多少秒就捉到了那個女生，回想起來他分明從我旁邊抓到我的，難道說他沒看見呢，還是我隱蔽的太好了呢？我的腦子一下子想了很多的問題，有點呆了。

到那個女生捉了，她不知道是怎麼回事，我也沒罵她，她竟然第一個就是來捉我，還好我機靈，迅速跑了起來，她準備捉到我的時候，我就喊聲畫龍點睛，我一回頭髮現她在笑，然後她就準備跑回去，老師剛好進來了，等會兒再玩，她說：“誰最後回去的捉。”我離門最遠，我最後回去座位，我心想：她絕對是想讓我捉。

這個遊戲真有趣，不僅讓我感到了快樂，還可以讓我學到許多四字成語。

三年級的遊戲作文 篇4

我的課餘生活豐富多彩，有畫畫、遊戲、跳繩、彈琴，其中我最喜歡的就是夾球遊戲了！

今天，老師就帶我們去籃球場玩了這個有趣的夾球遊戲。遊戲前，老師講了遊戲規則：兩人一組背靠背，手拉手，把球夾在兩人的後背中間。如果球掉了，原地撿回，再重新開始往前走。老師把我們分成男女兩隊，我們個個興奮不已，都想爲自己隊爭光，我們迅速找好搭擋，迫不及待地想開始遊戲。

遊戲開始了，首先登場的是胡凌凱和王識遂，只見他們十分緊張，死死地抓着對方的褲子，飛快地橫着向前走去，真像螃蟹走路，他們配合十分默契，順利的傳給了下一組。我們女生的第一小組也十分棒，給我們女生開了一個好頭。

遊戲在熱烈的氣氛中進行着，終於輪到我和樂晴怡了，我懷着一顆忐忑不安的心，開始比賽，在遊戲中，我緊緊地拉着樂晴怡的手，把背跟她靠的更緊了。我們齊心協力，速度十分快，我們終於把球傳給了下一組，我心裏的一塊大石頭才落下地來。在第二回閤中，樂晴怡可能太想女生勝利了吧，所以，她幾乎是把我給拉回來的……最後，我們女生齊心協力，取得了勝利。

三年級的遊戲作文 篇5

爸爸媽媽在星期天邀請了一些好朋友來我們家做客。客人還帶了他們的孩子。大人坐在客廳的沙發上看電視、聊天。我們小孩在書房裏津津有味地看起書來，看了一會兒，不知誰說了一句：“我們看這麼久的書，來玩個遊戲吧！”大家都異口同聲地贊同。於是，我提議：“來玩躲貓貓的遊戲吧！”透過石頭剪刀布篩選，我當了遊戲中的“盲人”，其餘的小朋友自然都是“小老鼠”了。

我數了五十下，問道：“藏好了嗎？”可無人回答，因爲他們怕一出聲，就會暴露自己的藏身地。開始抓小老鼠了，我首先推開我的房間門，就發現門後的小表妹。表妹很委屈地邊哭邊說：“遊戲纔開始，你就把我逮到，你這沒讓我享受到遊戲的快樂!”我安慰她說：“別哭！妹妹，下次哥哥一定不最先找到你。你來和我一起找別的朋友好吧。”表妹這才破涕爲笑。接着，我從牀底下找到趙剛，在衣櫃裏找到李明，可還有三個小朋友沒有找到。這時，表妹小聲對我說道：“哥哥，你看！廁所裏的大澡盆。”對呀！平時大澡盆是側着豎着放的，今天很奇怪，反扣在地面。於是，我悄悄地走過去，把盆子揭開，哈哈……只見孫成蜷縮在盆下，我大喊：“孫成，找到你了！”孫成才伸展身子大笑起來。最後還差兩個人，我在廁所、廚房、陽臺的門後、櫃子裏都沒找到。怪了！藏哪兒了呢？我故意大聲喊：“遊戲結束！”可是還是沒有人出來。我在媽媽臥室門外看到兩雙小鞋脫在門口，又看見媽媽牀上平時鋪得整整齊齊的被子今天不平整了，我眼珠一轉，心中有數了，我躡手躡腳來到牀邊，猛地掀開被子。哈哈！小明和小剛平躺在牀上。所有的“小老鼠”都被我逮住。此時小明還抱怨：“肯定是有人告密。”我說：“沒有人告密，是你的鞋暴露了你的藏身地。”

隨着媽媽一聲：“吃飯嘍！”我們才結束了遊戲來到飯桌前。遊戲不僅讓我享受到快樂，還讓我學會了觀察與分析。

三年級的遊戲作文 篇6

在課間十分鐘裏，我喜歡玩“鯊魚抓人”的遊戲。

“鯊魚抓人”是這樣玩的：我們幾個同學站在水泥做成的乒乓球檯上，這個乒乓球檯當做海岸，乒乓球檯下面當做大海，有一個同學來扮演鯊魚。開始玩遊戲了，我是第一個衝進“大海”的，我被“鯊魚”看見了，“鯊魚”就來追我，我和“鯊魚”都跑得滿頭大汗的。後來“鯊魚”累得氣喘吁吁的停了下來，他放棄追我，垂頭喪氣地走開了，向其他同學追去。

然後，我再次衝進“大海”,與“鯊魚”搏鬥，“鯊魚”看見了我，就箭一般的朝我衝來，我飛快地奔跑了起來，不好!

前面是個衚衕牆角，我不得不停了下來，眼看“鯊魚”就要追上我，看來這次我插翅難逃了。“鯊魚”看見我鑽進了死衚衕裏，就慢慢地向我逼進，想把我“吃掉”。突然，我看見牆邊有一個出水洞，因我身體比較瘦小，剛好能從那洞中鑽出去，真是天無絕人之路，我又逃過了這一劫。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”時間過得真快，我們又要回教室上課了。“鯊魚抓人”遊戲真的很好玩，很刺激，我很喜歡玩這個遊戲。

三年級的遊戲作文 篇7

這個星期五的“心育晨會課”時間，老師給我們做了一個有趣的遊戲——金雞獨立。

晨會課上，吳老師說：“下面我們來做個遊戲，遊戲的名字就叫做‘金雞獨立’。下面我們進行兩組比賽，每組五人。”男兵中是欒一寧勝利。到了女將們PK的時間了，老師選了薛喬雲、張梓萱、劉爍、秦雅涵和王晨藝這五位同學。剛開始，女將們一個個絲毫沒有認輸的意思。不一會兒，薛喬雲可能是因爲身體重心不平衡倒了下來。不過這並不影響我們觀看比賽的興趣。兩分鐘過去了，劉爍和秦雅涵同時倒了下去。比賽場上只剩兩名女將了，與此同時，場上的競爭也更加激烈了。一部分同學是張梓萱的粉絲，正在爲她加油；另一部分同學是王晨藝的粉絲，也正在爲她加油。幾分鐘的僵持過去了，兩個人都鉚足了勁，敝紅了臉，絲毫沒有想讓步的意思。吳老師見她們僵持不下，發話了：“我們倒數十個數，誰能再堅持十秒，誰就勝利！”兩位同學的粉絲們也在起勁地喊道：“十，九，八……二，一！”“哇，兩位同學都堅持下來了。”臺上的同學帶着微笑走下講臺，臺下的同學在一個勁兒地鼓掌……

比賽結束了，但同學們還意猶未盡，還想再來一次“總決賽”。

透過這件事，我明白了：只有堅持不懈，才能取得最終的勝利。