【精華】遊戲作文錦集九篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的遊戲作文9篇，希望能夠幫助到大家。

遊戲作文 篇1

其實人還有第三隻“眼”只要你去觀察，認真思考，就能發現第三隻“眼”，今天劉老師就教我們尋找第三隻“眼”。

劉老師站在中央說：“今天我們先來做些遊戲，請上來一位同學配合我。”大家聽後都自告奮勇地上去，只聽劉老師喊到了一位同學，大家都用羨慕的眼光看向她，我們在看向她時卻不知道劉老師什麼時候像變法戲地拿出了一個灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之後又拿出了一個核桃放在她的手上，她立馬就猜出了這是什麼，然後又拿出了一個香蕉放在她的手上，她立馬就猜出了這是什麼，又拿出了一個橘子輕輕地放在她的手上，又才了出來，劉老師便讓她回去了，但是我們卻從這個實驗中發現人的第三隻“眼”是手。

接着劉老師又喊了一位同學，這位同學緩緩地走過去似乎有些緊張，劉老師又拿出了那個灰色的袋子，從裏面拿出了那個粉紅色的毛巾，又蓋住了這位同學的眼睛，只見他從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，放在他的手中，劉老師問“這是什麼？”他說“礦泉水瓶”劉老師又追問“裏面裝的是什麼”只見他放在耳朵邊搖了搖後說：“是石子”劉老師又說，“那你開啟瓶子後再說。”他開啟後把裏面的東西倒在手上後說：“是瓜子”。劉老師又問了他：“這是好的還是壞的瓜子。他用手開啟卻發現打不開，同學們便笑了笑。他又用嘴咬開後嚐了嚐說，這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的遊 戲中發現聽覺也是人的第三隻“眼”。

第三次又開始了，劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學的眼睛蒙上了，只見劉老師從袋子中拿出了第一個礦泉水，放在她的手中，她立馬就答出了這是礦泉水，老師又問裏面裝的是什麼，她放在耳朵旁搖了搖後說：“這是水”老師又問裏面裝的是什麼水，她便把蓋子開啟放在鼻子邊聞一聞，說這是白酒。劉老師便讓她回去了，這次劉老師讓我們把發現寫在紙上。我們又從這次遊戲中發現原來嗅覺也可以成爲我們的第三隻“眼”。

這一共是三次小小的遊戲卻讓我們發現了這麼多的“眼睛”教會了我們這麼多的知識，真是讓我們受益無窮啊！

我們滿懷激動地期待第四次遊戲，希望從這個遊戲中學到一些知識。這次劉老師還是不知覺中拿出了那個灰色的袋子，還是從袋子中拿出了那個粉紅色的毛巾，蓋住了那名同學的眼睛，劉老師又是從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，這名同學有了之前的遊戲經驗。老師剛放上去他就打出來了，劉老師又追問：“這是什麼他放在耳朵邊搖了搖說是水。”他搖了搖頭，劉老師又讓他開啟了蓋子，他聞了聞後說是礦泉水，劉老師搖了搖頭說不是，他很疑惑他聞不出是什麼味道。感覺自己沒錯，劉老師又讓他嚐了嚐。他嚐了後發現這原來是砂糖水。大家都反映了過來所以這第四次劉老師教會我們這第三隻“眼”就是我們的味覺，至此這次的遊戲結束了。我們也都散了，但這次的遊戲我卻不能忘記，它給我們帶來許多知識。

透過這次的遊戲我發現，我們在觀察物時不僅要用我們的眼睛，還要善於運用自己的第三隻“眼”你就會發現很多有趣的事。從各個角度就會發現事情的不同。這次實驗我知道了第三隻“眼”分別是味覺，嗅覺，聽覺和視覺。

遊戲作文 篇2

星期五的中午，陽光明媚，連下了好幾天的陰雨終於停了。太陽公公笑眯眯的出來了，因爲天氣好，所以老師帶我們去散步。

我們在操場上走了一圈後，老師帶着我們做遊戲。遊戲是矇眼走直線。我們班的蔣文博和羅聖嘉走得非常的偏，蔣文博從一開始就偏離了直線，我們在後面看着，像熱鍋上的螞蟻。很着急。想提醒他又不可以。我們只好眼睜睜的看着他走到了草地上。羅聖嘉和蔣文博一樣，也正好不偏不倚地走到草地上，逗得我哈哈大笑起來。

終於輪到我了，我的手蒙在眼睛上，害怕的向前走去。走了一會兒同學們大聲的喊道：“塗夢涵，你偏了啦！”。我心裏暗暗想着，到底是偏哪邊呀，老師叫我們睜開眼睛啦， 我一看，哇，我也偏了很多呢，看完我紅着臉回去了。

啊，今天中午過得真快樂呀！

遊戲作文 篇3

那天奇奇哥哥來到我家，正好姐姐也來了，於是我們便開始討論要玩什麼遊戲呢？姐姐說我們玩過家家吧。我搖着頭說：不不不，過家家太幼稚了，是小孩子的遊戲。奇奇哥哥說：要不咱們出去玩，姐姐的頭搖的跟撥浪鼓似的說：不不不，外面陰天，而且還很冷，出去玩我們會被凍成冰棍的。這時我看到爸爸電腦遊戲中的人物說：要不咱們猜名著中的人物和動畫片中的人物吧！規則呢，就是一個人做動作並且要形象的把人物的特點展現出來。另外兩個人猜表演的人物是誰？並且要在60秒鐘之內猜出，先答對者爲贏。大家一致贊同我這個想法。奇奇哥哥笑嘻嘻地說：贏的人怎麼也要有點獎勵吧。爸爸聽見了我們的'對話，他拿出一包巧克力糖說：獎勵就是巧克力糖。懲罰呢就是捏住輸的人的鼻子十秒鐘。

我搶着說，首先由我來表演，有一個人他使用的是一把斧頭，他力大無窮，他是瓦岡山裏的英雄，他曾經做過土皇帝。姐姐搶先回答。我知道他是李逵、李逵、李逵。我說不對。繼續他只會三招，不過威力無窮，第一招是劈腦袋，第二招是剔牙齦，第三招是絆馬腿。我邊說邊假裝拿着板斧向着前方劈出。哥哥和姐姐都在冥思苦想着。這時還剩5秒鐘了，我的心也開始砰砰跳起來。我很矛盾，既希望他們答上來，也希望他們答不出來。只聽哥哥高聲喊出程咬金。接下來是奇奇哥哥表演。他嘴裏發出哼哼唧唧的聲音，走路的時候一搖一擺。姐姐說：小豬佩奇。哥哥噗嗤一聲笑了。接下來他又做出了扛釘耙的動作嘴裏喊着哎呀，猴哥這隻妖怪太厲害了，快跑呀。我和姐姐異口同聲說：豬八戒。最後是姐姐表演。她表演的是紅太狼。她做出一副貪婪的樣子，對着旁邊的空氣說：老公，咱們今天吃啥呀？哼，你還不去給我抓羊。我立馬喊到紅太狼。哥哥也猜到了，但是他回答的速度沒有我的快。

最後我以2比1比1的結果贏得了這場比賽。然後我一邊嚼着巧克力糖，一邊捏着嘴裏塞滿巧克力糖的哥哥和姐姐的鼻子。嘴裏還口齒不清地說着：還有懲罰呢！我們笑成一團。那個晚上我們是在歡聲笑語中度過的。

遊戲作文 篇4

“小子，你輸定了！”宋智超正對李佳麒說着狠話。猜猜我們在幹什麼？哈哈，我們正在掰手腕呢。

全班分成了兩組，共進行五輪比賽。比賽在飛快的進行着，轉眼就到了第三輪，李佳麒對戰宋智超。兩方來到桌子前，開始放狠話。宋智超氣勢洶洶，用手指着李佳麒的鼻子，唔裏哇啦說個不停，李佳麒氣得臉都紅了，又說不出什麼話來，只好站起身猛拍宋智超的頭。我在心裏急忙叫到：“糟了，兩人要打起來了！”幸好劉老師救場，我才鬆了一口氣。

兩人的手緊緊握在一起，“三，二，一，開始！”兩方都大吼了一聲，想把對方嚇泄氣，可兩人都在咬牙堅持，想要把對方掰倒，他們的手指都發白了，可想而知有多麼用力。宋智超的力氣沒有李佳麒大，他只好用另一隻手按住胳膊肘，似乎想把另一隻手的力量也傳遞過來。可是沒有用，他的胳膊仍然在一點一點的傾斜，眼看就要倒了！在這個時候，兩方的啦啦隊更加賣力的加油，有的同學還在使勁的跺着腳，似乎要釋放出洪荒之力來幫助自己的隊友。李佳麒在我們的加油吶喊下，使出九牛二虎之力，終於把宋智超給掰倒了。“哦耶！”我們隊的同學歡呼雀躍，五局三勝，我們贏了！

回到教室之後，在開心之餘，我默默地分析着我們隊獲勝的原因——因爲我們隊的每個同學都全力以赴，其他同學也都積極的給選手加油，所以才能取得勝利。這也使我明白了一個道理：每一個人都要爲團隊付出，不能袖手旁觀。

遊戲作文 篇5

我有一個貪玩的爸爸。爸爸是個遊戲迷，每天玩的遊戲是跑跑卡丁車。每當媽媽在電腦面前時，爸爸就在客廳裏看電視，姐姐在電腦面前時，看到爸爸就主動把電腦讓給爸爸。爸爸想玩電腦的時候，就在身後咳嗽，我在電腦面前時，爸爸在後面咳嗽了N次，我還是在電腦面前不動，爸爸咳嗽的不得了的時候，就去倒杯水喝，回來接着咳嗽。當我受不了爸爸的咳嗽時，就會把電腦讓給爸爸，爸爸這是總會頑皮地給我做個鬼臉，還真像一個小孩。

以前爸爸都是星期六星期天時給我爭，現在每天都來給我爭，招數也在一次次地升級。當我寫完作業在查字典作文網寫作文時，爸爸看我那麼認真，決定先忍一會兒。吃完飯時，湯非常熱，我就先來查字典作文網，一會兒再喝湯，這時，爸爸要下手了：“湯都涼了，還不喝去。”我一聽是湯涼了，就下去喝湯了，爸爸就在這時，偷偷玩了一次，當我喝了一口湯，才發現滾燙滾燙的，我上當了！我去找媽媽，媽媽只好找爸爸去打乒乓球，爸爸才把電腦讓給我。

當我在PK大擂臺看作文時，爸爸又來了：“現在沒寫作文吧，呦，在PK擂臺呢，我也來PK一下。”“呦，您還PK呢，您PK什麼？”“我去跑跑卡丁車PK一下。”“天吶，您就不會換一樣。”“我就玩這一個遊戲，你就讓給我一次把。”沒辦法，我就讓我着“遊戲迷老爸”再玩一次吧。

星期六時，爸爸在爺爺家吃飯，姑姑們都來了，非得拉着爸爸打牌，爸爸一打牌就犯困，媽媽看爸爸那麼困，就讓爸爸回家睡覺，爸爸就帶着我回來了。沒想到爸爸一回到家就是先開啟電腦玩遊戲，我說：“爸爸，您不困嗎？”“我一打牌就困，一開電腦就來精神。”爸爸玩了一個小時，姑姑來電話了：“睡了一會吧，快回來打牌！”爸爸玩的覺沒睡成，又得去爺爺那裏打牌，爸爸說：“我以後絕對不玩遊戲了！”我告訴媽媽，媽媽讓我來監視他，我經常發現爸爸偷偷地玩遊戲，告訴媽媽，爸爸還一臉無辜地說：“說我玩遊戲，得有證據啊！”爲了找到證據，我就繼續監視。沒想到爸爸還是常常偷偷玩遊戲，終於被我抓到了。我把“犯人”帶到了媽媽那裏，媽媽手工好，就做了一塊牌子，讓爸爸舉着，我們全家都笑翻了天。原來，爸爸舉的牌子上寫着：“我是說話最算數的人。”這下，爸爸以後就不玩遊戲了。我和媽媽商量了一下，決定每週六和週日爸爸能玩電腦，玩遊戲不是不可以的事，但是爸爸不能迷到遊戲裏，不能耽誤自己的工作呀！

遊戲作文 篇6

最近，班級裏有許多人沉迷遊戲，不顧學習，成績如“飛行員跳傘—一落千丈”。趙老師藉此機會，在班上舉行了電腦遊戲討論會，想了解一下同學們對玩遊戲的看法。

趙老師笑着說：“同學們，今天我們就來談一談打遊戲的好處。”同學們聽了後，紛紛舉手。

“好啊！好啊！”只見嚴董拍着手說，“我認爲打遊戲可以培養創造力，有一個小學生在玩《我的世界》時，在ｍｃ新大陸裏，發揮出自己獨特的創造力，造出了許多令人意想不到的新奇建築，所以我覺得可以打遊戲。”

謝仁東咧着大嘴，笑着說：“我贊成嚴董的看法，而且玩遊戲還可以練手。”

趙老師說：“剛纔兩位同學說了打遊戲的好處，下面我們來談談打遊戲的壞處。”

劉俊德搖了搖頭說：“我在新聞上看到，有人因打遊戲整天不吃飯，不睡覺，只顧着打遊戲，最終猝死。”聽到這裏，全班同學都發出“咦”的聲音，覺得太不可思議了。

接着朱丹妮皺着眉頭說：“我曾在新聞上看到有人一天都在打遊戲，最終傾家蕩產。”

“同學們，我們應該玩什麼樣的遊戲？”趙老師又問道。

劉志芃嚴肅的說：“我建議大家要玩益智遊戲。”

“對！我們應該玩益智遊戲，那我們不應該玩什麼遊戲？”同學們聽說了後陷入沉思。

“老師建議同學們不要玩打打殺殺之類的遊戲，要玩益智遊戲，遊戲要適量玩。”

聽了同學們的討論後，我感悟到：原來遊戲對我們會造成這麼大的傷害，沉迷其中，想戒都難……

遊戲作文 篇7

今天早上，老師讓我們玩個遊戲——成語接龍，我一聽到這個詞語，我就想：呀！我聽過的成語不怎麼多，怎麼辦呀！算了，過了再說！老師把我們分了兩隊，第一隊六個人，第二隊五個人，緊接着，比賽馬上開始了。

我們的心像小兔子一樣怦怦直跳。

比賽真正開始了。我緊咬着牙，想我會抽到什麼成語，老師說了一個成語：胸有成竹，讓林培羽來說竹開頭的成語，於是他說的是熊吃竹子，同學們都發出來“唉”的聲音，這一輪比賽結束了。老師說從韻涵開始，剛開始，還很順利，可不知怎麼了，在哪兒卡殼了一下，我們隊就落後了。老師又說：“那我們就來搶答吧！”這次我就高興了因爲第二隊終於不用洋洋得意的了！我發現謝展鵬一直在舉手，我猜第二隊贏定了。在我灰心時，我聽見什麼什麼光什麼，我脫口而出：“是光陰似箭。”說完，我就感覺一團烏氣慢慢解開了。慢慢地，成語說的越來越多，我的腦子裏，也滿是成語，最後的結果是：一隊6分，二隊13分。

這次遊戲，讓我懂得了：一定要多看書，多積累，積累更多的成語。

遊戲作文 篇8

今天，我剛走進教室，就被眼前的景象給驚呆了：教室裏熱鬧非凡，同學們個個興奮不已，紛紛議論着：“今天我們不寫作文了，老師要帶領我們玩——智力遊戲。”

這時，李老師走了進來，笑容滿面地對我們說：“同學們，我們來做智力遊戲好嗎？”大家異口同聲地說；“好！”老師把我們分成兩隊，紅隊和藍隊進行pk。接着，老師向我們宣佈了遊戲的內容和規則：“同學們以‘搶答’的形式答題，答對一題獎一枚快樂幣，答錯了扣一枚快樂幣，最終獲得快樂幣最多的小組勝出。”

同學們看着老師開啟課件的視頻，個個緊張極了，我也不例外。看來，大家都爭先恐後地想讓自己表現得最出彩。老師剛開啟第一個畫面，只見畫面上畫了一個大三角形，大三角形裏面有四個不同顏色的小三角形，問題是：一共有多少個三角形？一雙雙眼睛都盯着視頻，心裏在默默地思索。只見有的苦思冥想；有的抓耳撓腮；有的絞盡腦汁；還有的撅着屁股，用食指邊比劃邊數着……正在我們百思不得其解時，班上的智多星——ⅹ ⅹ，脫口而出：“共有五個三角形，一個大三角形和四個小三角形”，李老師滿意地點點頭，同學們都佩服得五體投地，紛紛爲他拍手稱讚。

經過智多星的點撥，我們看出了其中的奧妙，接下來的幾道題我們按照智多星的方法和思路，都一一答對了。這時我們兩隊打成平手，都獲得了三枚快樂幣。最後一題可是決定勝負的關鍵一題，但是，最後一道題卻像一隻攔路虎阻止了我們前進。

最後一道題是 ：動動腦，想一想。圖中有9個圓，橫豎各三個，要求用一筆畫出四條直線，把 所有的圓都連起來。這時，沸騰的教室頓時鴉雀無聲，靜得連掉下一根針都能聽得見響聲。我在作業本上畫了9個圓，想方設法要用一筆把它們都穿過，我試了一次又一次，都失敗了。看到沒有人回答，我覺得自己還有機會。於是，我換了一種思路，又開始嘗試。一分鐘，兩分鐘……我突然靈感一現，天啊，我居然把它給做出來了。我嗖地一下站起來，激動不已，大聲地叫起來：“我做出來了！我做出來了！”李老師很驚奇，笑着對我說：“你好聰明，你是怎麼做出來的？請上臺來爲大家演示一遍吧。”我興高采烈地走上講臺，爲大家演示了我的方法。大家都對我刮目相看，紛紛向我投來敬佩的目光。我樂滋滋地從老師手裏領過獎品，甜甜地笑了。我爲我們紅隊贏得了一枚快樂幣，李老師宣佈：紅隊獲勝，我們紅隊隊員歡呼雀躍，欣喜若狂。

今天的智力遊戲真有趣，它不但可以開發我們的智力，而且還可以增進同學之間的友誼。這樣的智力遊戲，我真想多玩幾次。

遊戲作文 篇9

“這是我的”，“我先搶到的”，“你給我拿過來”，教室裏現在已經亂成了一鍋粥。這是怎麼了呢？原來我們玩搶硬幣的遊戲。

上課了，老師告訴我們要做一個搶硬幣的遊戲，我們個個喜不自勝，迫不及待地等待着。老師一聲令下，手一揮，硬幣就想雨點一樣落了下來。鄒玉林和向冰一馬當先，朱志偉和田琛琛緊隨其後，而我卻在一旁吃着我的燒餅，心想：“對付這種情況只能智取，不宜強攻。”我先俯身探下，爬到他們跟前，渾水摸魚，等他們把硬幣搶飛，我就立刻把硬幣給撿起來。

嘿！這招果然靈，不一會兒，我就收集了三個硬幣。

硬幣大戰結束了，我們今天又過了一個開心的上午。