關於記一次遊戲作文集錦七篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的記一次遊戲作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

記一次遊戲作文 篇1

今天上課時，老師嚴肅地說：“今天我要和大家一起玩個遊戲。”有同學在悄悄討論：“遊戲好不好玩？”“遊戲是什麼？”有人高興得在地上打滾，有人像出水的蝦連蹦帶跳。

俞黎傑挑了兩本厚厚的書，書上只有文字和數字，還有提示，再也找不出什麼嘍。老師把書一頁一頁插進去，過了好一會兒，向書重重地壓下去，嘴裏不知道在嘀咕什麼，像唸經一樣。老師問：“誰上來拉一下這個本子？”安靜的教室突然喧鬧起來，同學們爭先恐後地舉起手來。

首先上來的是呂婉穎，只輕輕一拉，好像已經做過這個實驗，丁翔也同意我的想法。

這回，丁翃和張元昊他們倆拉書，可是左拉拉不出，右推推不動，用了九牛二虎之力也沒有分開，看來書是再也分不開嘍。

老師又叫來了兩個人增援，四個人一起拉，像拔河一樣，可是書還像之前那樣紋絲不動。這次全班都來拉，嗚嗚嗚，像兩輛大巴士在拔河一樣。這兩本書像粘了膠水一樣，一點也掰不開，真是的，連我吃奶的力氣都用了，書還是老樣子。

難道這書真的粘上膠水了嗎？俞黎傑翻開書看看，推了推，又把書倒過來看了又看，什麼都沒有發現。我想，只能找世界大力士來分開這兩本書了。

後來，老師告訴我們這其中的奧祕：因爲摩擦力，書本才掰不開。

啊哈，原來是這樣！我突然覺得我們的老師變成了科學家，還以爲書本被施了魔法。

記一次遊戲作文 篇2

今天下午，仲老師說：“今天，我們來做一個遊戲。”傻乎乎的周德藝先張大嘴巴：“啊？”呆呆的顧振宇冒出了一句：“做什麼遊戲啊？”

老師把我們分成兩隊，才說出了這個遊戲的名字，叫做：“寫字。”每個人先蹦着到黑板前，寫一筆畫然後跑着回來與下一個同學擊掌，並把粉筆給他。王翔宇那隊的韋一第一個蹦出去，我們隊那個稍微慢了半拍纔開始蹦。別看韋一個兒小，可蹦起來時地面會發出“咚咚咚”的呻吟聲。

我們組第二個同學是王珂，她在回來的時候追上了第一組的第二個同學。李馨和我站在一起，她蹦的時候我的心提到了嗓子眼上了！到我了，別看我的個子大，可我蹦的時候聲音卻非常小。第一組的葛一蹦到了黑板前，仲老師大喊：“錯了！錯了！”嚇得葛一連忙蹦回來，連她該寫的那一筆都沒寫呢！最後，當然是我們組贏了。

第二局開始了，輪到陳家林的時候，她先跑過一半的時候纔想起要蹦，連忙退了回來重新開始。而我這組的隊員已經回來了。最搞笑的是王翔宇，說他跳的像袋鼠吧，可他沒有袋鼠那麼輕盈，說他跳的像企鵝吧，可企鵝跳的比他優美多了。他蹦一步，這棟樓就要晃三晃呢。

這個活動讓我們知道了只要團結一致，什麼事情都可以做得非常好。

記一次遊戲作文 篇3

我玩過很多遊戲有“老鷹捉小雞”、“捉迷藏”和“一二三木頭人”……但讓我印象最深刻的是手指遊戲。

遊戲規則是：每兩人一組，互相觀察對方的手指，一個人用右手包住左手，只露出一個手指的指尖，另一個人則是猜這是什麼手指，猜對的人獲勝。我的對手是胡帥博，他的手粗，很有力，指甲很短。

遊戲開始了，我先藏。我把手指使勁地鑽進右手裏，只露出一個無名指的指尖，胡帥博思考了很久，因爲我的無名指和食指長得很像。但是胡帥博還是猜了出來，我目瞪口呆。這次該我猜了，只見胡帥博把手藏在一個角落不讓我看，藏好後信心滿滿地把手給我看。我看了好久，一直不知道是什麼手指，胡帥博不耐煩對說：“快點！”我於是看我的手指哪個長得和他的手指像。看着看着，我忽然看見我的無名指和他的很像，於是我就說是無名指，可他一開啟，竟然是食指。他開心地說：“我獲勝了，我獲勝了！”從這個遊戲裏，我懂得了以後要認真觀察每一個東西。

“叮鈴鈴”下課鈴伴隨着我們的歡聲笑語中響起來，我說：“以後還要再玩一次手指遊戲。”

記一次遊戲作文 篇4

有人喜歡跳繩，有人喜歡老鷹捉小雞，還有人喜歡123木頭人的遊戲。但我唯獨喜歡丟手絹兒的遊戲。

遊戲規則十分簡單：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他……”正如歌詞所說，被丟手絹兒的一方要在丟手絹人坐到自己位置之前抓住對方，抓住就算贏，沒抓住就算輸，並且輸的一方要表演節目。

這節活動課我們來到了操場上，圍坐成一個大圈。首先由小剛來丟手絹。他一邊唱着兒歌，一邊圍着同學們轉圈。期間有的同學時不時地偷瞄幾眼，看看手絹兒在不在自己身後。

這時小剛在唱“丟手絹兒”的“丟”時聲音比之前高了許多，有些同學立馬意識到小剛肯定已經丟好手絹了。這時小麗看見手絹兒在小紅的後面，於是用胳膊推了推小紅。小紅立馬回過神來，看到了身後的手絹。

此時的小剛已經跑到對面，一副得意洋洋的樣子，做着鬼臉對小麗說：“你來追我呀！”小紅抓起手絹兒“噌”得站起來，“嗖”得一下子飛奔了出去。

可小剛非常自信，不緊不慢地跑着。眼看着還有差一步之遙小剛就能跑到小紅的位置上，而小紅卻沒讓他得逞，一個大步流星就抓住了小剛的衣服。

小剛輸了，他爲自己的大意付出了代價。有的同學爲小紅鼓掌，還有的同學在嘲笑小剛。笑的小剛臉上一陣熱，他只好開始表演節目。

接下來這輪還是小剛來丟手絹。這次他可不敢大意了，他把手絹丟在大雷的身後撒腿就跑。大雷看手絹在自己身後，立馬抓着手絹起來。

他兩隻手先撐在地上，一條腿撐着地，另一條腿再站起來。大雷一跑起來，臉上的肉一顫一顫的，就像個飛奔的五花肉。

瞬間，小剛跑到了大雷的位置上。吸取了上輪遊戲的經驗教訓，小剛贏得了本輪遊戲的勝利。同學們這次給小剛送上了熱烈的掌聲！

在一次次的加油助威聲、吶喊聲和歡笑聲中結束了今天的遊戲。透過這次遊戲，小剛也明白了要勝不驕、敗不餒！

記一次遊戲作文 篇5

“哈哈哈……”一陣陣笑聲從叮噹班裏傳了出來。到底是怎麼回事呢？連太陽公公也好奇地探出頭來。喔，原來是我們在玩“錯位”遊戲。讓我們穿過時空隧道，來將謎宮館裏的詞語重新拼湊吧！

遊戲規則：四小組按順序寫出四要素：時間、地點、人物，幹什麼。再湊出一句話。大叮噹話音剛落，同學們個個摩挲擦掌，躍躍欲試，有的直跺腳；有的`直拍桌子；還有的直起腰，好似立志要取得勝利。

遊戲開始啦，只見有的同學胸有成竹低頭一思考，提筆在紙上，揮揮灑灑已完成，洋洋得意地左瞧右望，那傾斜的眼神勾起的的嘴角，大有“鶴立雞羣”之感，處處顯出不可一世的神態。而我卻百思不得其解，緊握鉛筆，眉頭已成“川”字，有時偷偷地瞄一眼同桌，只見同桌雙手疊放在紙上，那眼神好像說：“休想看到我的答案，做白日夢去吧。我焦急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，一時不知道怎麼辦纔好，突然靈光一閃，趕快寫上句子，捂住答案，360度掃視了全班。

越來越多人寫完了，大家穩操勝券地把手舉得老高老高了，老師要請人上臺拼詞。吳依晨、洪運、林思圻，前面像約好了一樣，一起說出了“數學老師在星星上跳舞。”她們話音剛落，同學們有的笑得直跺腳，有一股不把地板跺得山崩地裂的架勢；有的笑疼了肚子，好似不倒翁被人一推一點，左右搖擺，根本無法停下；還有的強忍住笑意，那憋紅了的臉像煮熟了的螃蟹。

“錯位”遊戲真有趣。在遊戲中明白了：詞語搭配很重要。搭配不當，該鬧笑話了。

記一次遊戲作文 篇6

今天下午，我和我輔導班的老師和同們做了一個有趣的遊戲叫“畫方圓”。

比賽馬上就要開始拉！老師開始說遊戲規則：“當老師點到哪位同學，那位同學就上臺來，左右手各拿一支粉筆，同時在黑板上出畫方和圓。”老師話音剛落，同學們就開始躍躍欲試了：有的同學好像在思考着什麼，有的同學在桌子上試着畫一下……就在同學們想的入迷時，老師便就隨便點了一位學生上臺，可老師請的並不順利，這位同學坐在座位上一動不動，他在想什麼呢？可能是害怕自己畫不成把！最後，經過老師的鼓勵和同學們的勸說，這位同學終於開始慢吞吞地走上了講臺，但他拿起粉筆後，並沒有馬上開始畫，而是猶豫了一會兒，他在想什麼呢？大概在舒緩一下自己緊張的心情把！過了一會兒，這位同學平穩的擡起雙臂，在黑板上同時畫出了方和圓。真奇了，我本以爲他是畫不成，但他卻平穩地畫了出來，這個結果出乎我的意料，使我大吃一驚。

透過這次遊戲，我知道了：我們幹什麼事都不能一心二用，如果一心二用，我們什麼事都幹不好！

記一次遊戲作文 篇7

今天，高菁老師說來玩猜字謎遊戲，我心裏暗自欣喜：這可是我的強項，於是我很爽快地答應了。

老師先出了一個：“兩個人走在橫行道上。”，我一聽就覺得太簡單了，勝券在握呀，喜笑顏開地說：“答案是草叢的“叢”！”老師眉毛輕輕一挑，驚訝地問：“爲什麼答得那麼快？”，我自得地回答：“兩個人就是從前的從，橫行道就是一橫，合起來就是草叢的‘叢’。Soeazy！

首局旗開得勝，我心裏有一絲絲的得意。老師說“前面的只是熱身，後面就沒有那麼簡單了，一口咬掉牛尾巴。”我感到很困惑：牛底下不出頭，不是字啊，我左思右想，是不是上面不出頭呢？就問老師是不是中午的“午”，老師說不是。我絞盡腦汁也想不出答案，心裏急的像快要爆炸的鍋爐！老師看到我苦惱的樣子就提示我說：“一個口把牛尾巴吃掉了。”我恍然大悟說：“是不是告訴的‘告’？”老師說：“Bingo！”這個字謎設計真的很巧妙！

我覺得猜字謎真有趣，我下次還想玩。