小學五年級作文：做遊戲

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的小學五年級作文：做遊戲，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文：做遊戲1

今天，老師給我們玩了個遊戲，叫“和水做遊戲”。

規則是這樣的：老師和兩位“小演員”來品嚐三瓶液體，分別是鹽水、雪碧和醋水，儘量不被觀衆看出來你喝的是什麼。

遊戲開始了，我和張艦幸運地被選到了。首先是老師來當演員，她大步流星地走上講臺，隨意地拿起一杯液體，喝了一口，老師臉上表情驟變，突然，“噗”的一聲，老師居然把那口水吐了出來，把我的腳都濺溼了。老師怎麼這種表現？難道她喝到醋水或者鹽水了嗎？真是讓人捉摸不透啊！老師喝了第二口，又做出了那種表情，還說：“好辣啊，好辣啊……”老師又喝了第三口，結果老師把那口水含在了嘴裏，想找地方吐，最後實在是沒辦法，只好吐回了杯子裏。臺下的觀衆議論紛紛：“老師喝的到底是什麼呢？”

輪到我了，我走到講臺上，順手拿起右手的一瓶，放到鼻子前面聞了聞，但沒有聞出什麼味道，心想：“不管了，直接喝吧！”我喝了一口，哎呀，我的媽呀！這麼鹹，豈不是鹽水？我臉上儘量擺出笑容，臺下的觀衆七嘴八舌地在下面說：“他那是什麼表情啊？”“好奇怪啊！”……喝第二口的時候，我已經快撐不住了，還吐了一點點回去，但臉上依然保持微笑。這時老師說：“可以不喝完。”於是我馬上嘬了一口，回到了座位上。

接下來便是張艦了，他拿起最後一杯液體，稍微聞了聞，然後舔了一小口，抿了抿嘴，像是在回味似的，讓人吃驚的是，張艦居然一口氣把那杯液體給悶了下去！許多同學都篤定了張艦喝的是雪碧，我也覺得張艦喝的是雪碧。

最後公佈了結果：陳老師喝的是雪碧，我喝的是鹽水，而張艦喝的居然是醋水！我們都覺得太不可思議了，張艦居然能一口氣把醋水喝光，並且帶着笑容慢悠悠的走回自己的座位。

這次遊戲讓我明白了看事情（東西、事物）不能只看表面，要用自己聰明的大腦判斷事情（東西、事物）的本質。

我喜歡這次的遊戲，因爲它讓我懂得了一個深刻的道理！

小學五年級作文：做遊戲2

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師突然“變”出了3個裝着白色液體的玻璃杯，神祕地說：“今天，我們來和水做一個遊戲。這三個水杯中分別裝着：醋。白開水。雪碧。現在我讓三位嘉賓來試喝一下，你們來猜他們喝的是什麼。”

我們以熱烈的掌聲歡迎三位嘉賓。老師爲了不露一點兒蛛絲馬跡，爲了讓遊戲更有情趣，竟讓嘉賓們用虛假的表情來矇騙我們。這幾位嘉賓還算挺聰明的，用他們的“火眼金睛”尋找那杯雪碧，或許老師知道他們會耍小聰明，就把雪碧中的氣泡弄掉了，所以沒有找出來。我想：“唉！你們還想耍花招，現在沒轍了吧。”“好，現在你們輪流喝其中一杯。老師說。第一位：朱楓。他走上前，拿起第一杯水，喝了起來，朱楓眯了眯眼，露出一絲笑容，又喝了第二口，他爲了不露餡，就又搖了搖頭，做出一副難喝的樣子。我心想：嗯？朱楓到底喝了什麼呢？是不是醋？應該沒錯吧！”第二位：謝浩森。他拿起第一杯，喝了一口，吮吮嘴，做出一種回味的感覺，下面有人在竊竊私語了。我很疑惑：“咦！謝浩森這麼品味，應該是雪碧吧！對！一定是的！”第三位：魏雯研。只剩下最後一杯了，她拿起杯子，小心地抿了口，還舔了舔嘴脣，依依不捨地放下了杯子。我真被他們搞糊塗了：“怎麼又來了位喝雪碧的？不對，魏雯研應該喝的是白－－－開－－－水。”

最終，還是老師幫我們解開了心中的謎底：朱楓－－雪碧，謝浩森－－醋，魏雯研－－白開水。“好，猜對的同學請舉手。”老師笑了笑。全場寂靜，只有一隻手自豪地舉了起來。而他，就是我們今天的勝利者－－高陽。

從今天這個和水做遊戲的事列中讓我懂得了：在日常生活中，千萬不能被他人的外表所迷惑，而是“走進”他們的心裏去“探索”真正的答案！

小學五年級作文：做遊戲3

“啊!老師原來在耍我們……”這是哪裏傳來的聲音?原來是四年級的同學在做遊戲呀。

開始上課時，老師神祕地拿了兩個袋子，交了兩位同學上去摸，先讓他們把手伸進袋子裏摸一下，猜猜袋子裏有什麼。其中一個同學猶豫地走上臺，小心翼翼地猜測：“我摸到了一個易碎的雞蛋。”而另一個同學大步流星地走上臺，十分堅定的說：“我摸到的是一個堅硬的鐵錘。”隨即老師就拿出來了易碎的雞蛋和一把鐵錘，這時老師讓我們做一道選擇題，他在黑板上寫上：鐵錘錘蛋會怎樣?我們都異口同聲地說：“會錘碎，會錘碎。”而老師卻搖了搖頭，我們也竊竊私語起來。這時，老師拿了一塊潔白的抹布鋪在桌子上，拿起雞蛋對它吹了口氣，說道：“雞蛋雞蛋，你準備好了嗎?”接着把雞蛋放在潔白的抹布上，老師又拿起錘子對它吹了口氣說：“錘子錘子，你準備好了嗎?”這時我不禁爲易碎的雞蛋捏了一把汗。老師說完就雙手緊握錘子，嚇得我們捂住了耳朵，老師高高舉起錘子用力向下一砸，可是錘子卻在半空中停下了，我心想：老師肯定是心軟了。我也鬆了一口氣。這時，老師笑着說：“老師不敢砸，我來請同學上來替我。”令我印象最深的是張津軻同學，她害羞地走上了講臺，迫不及待地拿起了錘子就想往上面砸，老師看穿了她的心思連忙叫停並說道：“你先等一會兒，我還沒說開始呢。”同學們鬨堂大笑。當老師喊完開始後，張津軻高高舉起錘子，這時雞蛋彷彿在說：“錘子老哥，錘下留情啊。”鐵錘並沒有迴應雞蛋的求饒，反而是用力砸了下去，只聽了“咔嚓”一聲，雞蛋裂開了，班裏同學哈哈大笑。這時我的疑惑更深了：雞蛋都碎了，老師爲什麼會說鐵錘錘蛋錘不碎呢?在我迷惑之際老師揭曉了答案，她說：“鐵錘錘蛋有兩個答案，一是雞蛋會碎，二是錘子不碎。”聽到這裏我們才恍然大悟。

在這次愉快的遊戲中，我們也體會到了中國文字的奧祕，一句話可能有多種意思，想要理解一句話，一定要多方面，多角度的去想，千萬不能粗心大意。

小學五年級作文：做遊戲4

早上，笨笨狼去幼兒園和小夥伴們做遊戲了，它在路上看見了許多同學，有宏宏貓、藍藍鼠、咪咪貓、貪吃熊、肥大牛、紅狐狸、胖青蛙等等。還有許許多多的同學沒來呢！在學校裏，笨笨狼、紅狐狸、藍藍鼠、咪咪貓、宏宏貓在學校玩了游泳、捉迷藏、紅燈綠燈小白燈等等，那些遊戲可真多呀，直到它們玩到上第二節課的時候纔回教室學習，上完課後就放學了，小夥伴們都在等着笨笨狼，因爲他們想笨笨狼帶他們去帶他家裏玩呢！誰知等了好久，他都還沒來。

於是他們派宏宏貓去看，宏宏貓說：好的，我很快就會回來的，說完宏宏貓就像一陣風一樣的跑去教室了，過了一會兒宏宏貓就來了，他說：笨笨狼很快就來了，因爲他在路上看見了一個受傷的小動物，他正要帶那個小動物去校醫室呢。

藍藍鼠他們聽見了後就去幼兒園裏找笨笨狼，和他一起把那小動物扶到校醫室，藍藍鼠看見了那個小動物就說：他是手骨折了，和腳骨折了，還有點發燒，他們就要紅狐狸趕緊把他背到校醫室去，宏宏貓他們就在後面扶着，紅狐狸說：好的，後來紅狐狸就把那個小動物背到校醫室了，經過校醫老狼看了以後就說：他必須經過長期的治療，然後就拿了一瓶藥給那個小動物服下，過了一會兒大家就聽見外面鬧哄哄的，宏宏貓一看原來是記者和校長，校長說：這個小動物他已經有長期的發燒了，如果他再不吃藥他就將會有生命危險，謝謝你們救了他。

說完校長就獎勵給他們一人一個金牌，上面寫着勇敢的孩子，小夥伴們互相看了看就笑了，他們回到自己的家後就高興的告訴了爸爸着媽媽這件事，爸爸媽媽笑了說：你們幫助到別人是不是很快樂啊？他們真開心，能做這樣的好事情。

小學五年級作文：做遊戲5

習作要求：

同學們都喜歡做遊戲。想一想你做過哪些遊戲，選擇一次遊戲寫下來。寫的時候，注意寫清楚遊戲的名稱、遊戲的過程，重點寫一寫遊戲怎麼有趣、好玩。注意描寫活動中人物的動作、神態和場面等，還可以寫一寫自己的感受。

習作指導：

寫好遊戲的基本要求是：要寫清楚遊戲的時間、地點、人物、內容、經過和各果。寫清楚了這六點，就能給讀者一個完整的印象。

在動筆之前，一定要先想好這樣幾點：一是寫一個什麼遊戲，這個遊戲好玩嗎？二是確定寫什麼，再寫什麼，後寫什麼。寫遊戲，一般也是按遊戲的先後順序來寫。如，遊戲是怎樣開始的？有哪些人蔘加？遊戲的場面是怎樣的？遊戲過程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動作、神態是怎樣的？你自己又是怎樣做的？最後有什麼感想？只有想好了這些，動筆才能寫出好的作文來。

重點：

在文中突出一個“趣”字，要寫出遊戲的好玩來，參加遊戲的人物從中享受到了什麼樂趣，才能使讀者產生共鳴，有身臨其境之感。

另外，要特別提醒同學們注意的是：遊戲必須是兩個以上人物的活動，一個人做多有趣的事情也不能稱之爲遊戲。不注意這一點，有時容易走題。

例文：

丟手絹

下午放學後，老師帶我們來到大操場，做丟手絹的遊戲。

遊戲開始了。老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下，然後問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐後地把手舉得高高的，嘴裏叫着：“我來，我來！”老師叫了王秀麗同學。她拿起手絹，一邊圍圓圈走，一邊盤算着放在哪個同學的背後面。她看見同學們都在拍手唱歌，沒有注意，她就把手絹輕輕地丟在趙亞麗身後邊，又慢慢地跑起來。趙亞麗發覺後，站起來拼命地追，儘管她跑得比秀麗快，可是已經來不及了，結果當了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌。她大大方方地站到圈兒裏，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優美。她表演完以後，我們都熱烈地鼓掌。接着，由趙亞麗丟手絹，遊戲在歡樂的氣氛中進行着，同學們玩得可高興啦！

小學五年級作文：做遊戲6

最近上二課時，我運用了一個百試不爽的絕招：先做遊戲再作文。自我感覺不錯，課下調查學生，他們也很感興趣，不那麼怕作文了。我就自己總結了一下：

課堂模式是：第一步，先讓學生做遊戲，比如抽碼連句，掰手腕，猜詞語等等，玩得要充分，每個學生都要參與；第二步，讓學生寫作文，只是根據遊戲的特點和觀察的要點寫相應一個片段，不要寫全文，因爲時間不夠，寫全文來不及點評了；第三步，學生寫作文，教師巡迴指導，不停說好；第四步，學生唸作文，師生一起評議。

這樣做的道理是：在教學中融入有遊戲性的活動，先做遊戲再作文，符合小學生的年齡特徵。小學生具有樂嬉戲好動的天性。而在實際課堂裏，教師常常把他們當大人看待，忽略了他們的本性。實踐證明，在小學課堂引用一些“幼兒園”的遊戲教學法仍然有助於提高學生的學習興趣。遊戲爲孩子們創造了一個愉快的天地，它是發展兒童語言的重要形式。法國著名學前教育家福祿培爾特別強調遊戲對兒童教育的極端重要性。他認爲遊戲是人類童年時代生活中最爲快樂的一種現象，是兒童本能的表現。

"先做遊戲再作文"的實踐證明，遊戲適合小學生的生活，"遊"表現了老師與學生同樂，在遊戲中，老師也與學生是一個平等的角色，犯規也要受罰。在表達前，先做遊戲，其實就是給學生提供了說文的素材，學生有了具體可以表達的內容，遊戲又能調動他們樂於參與的情緒。教師創設生動活潑的場景，讓學生動眼觀察，動手演練，動腦思考，動口述說，動筆寫就，當場點評，享受成功。所以學生會在不知不覺中由要我寫變爲我要寫，由不會寫變爲會寫好。

小學五年級作文：做遊戲7

盼望着,盼望着,盼得新年過去了,盼得春天的腳步也近了,盼了一個冬天的雪終於來啦!

外面的雪越下越大,吃完午飯,我拿上工具(小桶、勺子),戴上手套,和妹妹小菲菲一起去外面玩雪啦!

乍眼望去,四處白茫茫的一片,晶瑩剔透,十分美麗,銀裝素裹、分外妖嬈,一時彷彿來到了人間仙境!我不由吟誦道:“北國風光,千里冰封,萬里雪飄……”直到妹妹叫我好幾遍時我才緩過神來.

我們一起來到了雪最多得地方——學校的操場.迎頭碰見了牛牛哥哥,牛牛哥哥說要送我們一個小禮物,我們屁顛屁顛地跑過去,傻乎乎地伸出雙手去接禮物,結果只見牛哥哥以迅雷不及掩耳之勢,雙手齊發,兩道白光突襲而來,我們還沒反應過來,就一人臉上捱了一個大雪球,牛牛哥哥樂得哈哈大笑.

我們當然也不甘示弱,於是,一場激烈的雪仗開始了.

我和菲菲先佔領了一個雪最多的地方當xx庫,藉着綠化帶當掩體,然後就地取材,我們互相幫助團雪球,輪流攻擊牛牛哥哥.可是,俗話說的好,薑還是老的'辣,老將出馬一個頂倆,牛牛哥哥不愧是去年打雪仗的冠軍,我們剛一出來還沒來得及投彈,就被牛牛哥哥打個正着,把我們滿身砸得都是雪,漸漸地,牛牛哥哥跑進了我們的領地,把我們打得落花流水,脖子裏、鞋子裏,都灌滿了冰冷的雪,沒辦法,我們只好舉手投降.就這樣,我們慘敗而歸.

回到家,媽媽看見了我們急忙叫我們把身上的雪抖乾淨,再進屋,我們站在鏡子前一瞧,衣服外又套上了一層雪“衣服”,頭髮上有堆積成山的雪,看上去就是一個小丑.我們不禁相視一笑,屋子裏頓時成了笑聲的海洋!

雖然身上很冷,但是心裏卻是暖和和的,收穫了無窮的快樂和幸福!

小學五年級作文：做遊戲8

每種花都具有自己的特點。金黃色的迎春花；五彩繽紛的菊花；含苞待放的荷花；重重疊疊的杜鵑花；奼紫嫣紅的牡丹花，還有香氣撲鼻的紫丁香。而今天我們不是去看美麗的花朵。而是走進詞語天地，來一場詞語大比拼。

遊戲開始了，遊戲規則是組四個詞語，用時最短的一個人獲勝。第一個字是“錦”。老師叫了楊雨欣“錦上添花”“錦囊”“花團錦簇”楊雨欣只用了三秒就說出來了。所以，這一局，楊雨欣獲勝了。第二局開始了這次的字是“揮”老師叫了牟琳波。“揮灑”“揮手”“指揮”“揮舞”他用了十秒說出來這四個詞語。在我的腦海裏，只差一個詞就可以超過她，可是時間不等人，她贏了。下一個人是陳永亮，他用了五秒。然後是張鑫。他錯了一個詞，但當他再一次站起來，只用了兩秒鐘。張鑫創造了奇蹟般的勝利，我們輸得心服口服。

第二輪開始了，這次的規則，加大了難度。先組三個詞，然後造句，然後再造一個段落。老師讓我先做示範。我說了三個詞語是：花燈、禮花、花朵。句子是：禮花是幸福的象徵。段落是：在結婚的時候，禮花是幸福的象徵。所以每一對新人都要放禮花代表幸福。待正式比賽了，第一個字是“金”由於陳永亮沒有回答出來，所以由我來回答。我回答的內容是“黃金”“金子”“金銀財寶”。句子是：這個官不貪金銀財寶。段落是：這個官不貪財，金銀財寶清清白白，不得不是別人的榜樣。只用了30秒就說完了全部。接下來的比賽，楊雨欣用了一分鐘，葛振用了56秒，所以我得了第一名。

花朵能帶給人不同的感受——牡丹杜鵑激發創造力；荷花，桃花，能讓人平心氣；薰衣草能平靜心情，放鬆神經。而今天的詞語開花，我覺得更有意義。不僅鍛鍊了思維，還可以知道更多的詞語，更能鍛鍊造句能力，意義非凡。

小學五年級作文：做遊戲9

我的家是一個快樂大本營，也是一個遊戲廳。這不，前兩天來了個換名遊戲。

晚上，我躺在暖烘烘的被窩裏，準備美美睡上一覺時，爸爸走過來說：“一轉眼就是星期四了，人生是多麼短暫和無趣呀！”爸爸長嘆了一口氣。“又來了，又來了”我大叫道。爸爸沉思了一會兒，對我說：“要不咱們玩個遊戲怎麼樣？”一聽到遊戲，我動了心，急忙答應。爸爸說：“我們把名字換一換，你叫春春，我叫果果，媽媽叫軍軍，誰叫錯打一下。”“那不好，應該罰一元。”我說。“好”，爸爸得意洋洋的去告訴媽媽。

第二天，爸爸就來了個“自投羅網”，嘴裏喊着“果果、果果”叫我起牀。“一元錢、一元錢”我連忙把這筆“賬”記上。“哈哈，爸爸輸了吧……”我連忙捂住嘴巴，可是還是被爸爸的順風耳聽到了，一元錢飛走嘍！

中午下學回家，媽媽早到了家，我連忙說：“我回來了。”“果果回來了！”一元錢、一元錢“我高興地大叫道。媽媽這纔想起來，不好意思地笑了。我呢，當然去記”賬“了。一會兒，爸爸回來了，我去試探試探他：”回來了。“”嗯，我的小春妞。“爸爸笑眯眯地說。平時爸爸叫我小果妞，現在叫我小春妞，看來，爸爸的記性好極了。吃飯時，我們說說笑笑，不知道贏了多少、輸了多少。

晚上，要結束了，我讓爸爸交錢，是7。5元，但不小心說錯了，只有6。5元，可爸爸不交，我大叫道：”壞爸爸，死賴皮。“”哈，一元又沒有嘍。“”啊？“我這才反應過來，不過這次爸爸乖乖地給了我5。5元。

睡覺時，已經結束了，我對爸爸說：”人生是不是不無趣了？“嗯，有意思多了。”爸爸風趣地說，“哈哈哈……”我和爸爸大笑起來。

這個遊戲好好玩，好想和你們一起玩，但是你們會嗎？

小學五年級作文：做遊戲10

今天，我和我親愛的爸爸媽媽一起做了一個遊戲，這個遊戲對於我來說是我從小到現在的最有意思也是最有意義的一個遊戲了，因爲這個遊戲是我和爸爸媽媽一起完成的，而這個遊戲讓看到了童年的爸爸和媽媽，也讓爸爸媽媽回到了自己的童年。

我們做的遊戲是“瞎子猜人”媽媽說：“我們以前有很多小朋友在一起，大家都在家對面一個大院子裏玩，我們來手心手背一個一個的淘汰，剩下的最後一個要把眼睛蒙上，大家一起來畫一個圈，都躲在圈裏不能動，等那個扮瞎子的人來摸，如果他猜到你是誰了那就是你來抓。”但是在家裏玩，人也不多，而且我和爸爸媽媽的相貌體形都是不同的，這兩點我們不具備，但我們的道具有很多我們可以把自己僞裝起來!

我們的遊戲開始了,先是爸爸摸,我和媽媽爲了不讓爸爸摸出是誰,每人王頭上套了個枕頭套,穿上了羽絨服,被矇住眼的爸爸摸不出我們是誰,結果我忍不住笑了一聲，爸爸便知道是我哩!

第二次是我媽媽幫我把眼睛蒙上,我來摸他們，我慢慢的摸到一個圓圓的戴着帽子的“頭”，可是摸了半天就是猜不出來。第一次因爲我笑了，但這次爸爸媽媽都沉得住氣，我怎麼摸也猜不出來！我只好認輸,揭開一看,原來是爸爸把一件大衣卷在了手上,做了一個假頭，哎！這讓我如何猜？我笑了好長的一段時間,肚子都笑疼了!“不對！爸爸犯規了”。我開始向爸爸“復仇”，在一旁的媽媽也加入了聲討爸爸的隊伍，我們三人亂作了一團。

遊戲結束了,雖然很短。但是,這兩輪的時間我過的很快樂，彷彿也看到了爸爸媽媽童年時的模樣兒。童年是美好的，美好的東西就要加倍珍惜。

小學五年級作文：做遊戲11

我喜歡做遊戲，每一次把作業寫完了，我的心都會很沉重。每一次做遊戲時，我都會無比輕鬆，從來沒有緊張過。

星期六的早晨，又是一個在家寫作業的日子，我的心無比沉重，這個題目不會做那個字又不會寫，此時我好想拿着手機玩遊戲呀。

作業寫完了，我躺在沙發上,好像剛剛去打完仗回來似的，全身無力,我看看弟弟，咱讓他陪我玩遊戲,,弟弟立刻做了一個"OK"的手勢.

我們跑出家門,來到了一個空闊的地方,弟弟說道:“我們玩躲貓貓吧！”“可以，但這裏這麼空怎麼玩呢？”我疑惑的說道，“不是有人嗎？躲在人後面不就OK了嗎？”弟弟又說道。

石頭剪刀布後我輸了，數了50個數，就看見前面有兩個腦袋穿着一個衣服的人，我立馬被嚇壞了“兩頭人啊！”正準備溜之大吉的時候，又一想：不對呀，這個世界什麼時候有兩頭人了？

走進“兩頭人”卻發現了弟弟，知道真相後，我把“兇手”丟在一邊就叫他數數，走着走着，我想到了一個好點子，我把我的頭髮拉了下來，然後把外套脫掉，坐在人羣裏，這樣他就怎麼也找不到我了。

我剛躲好，他也數完了，他跑到我邊上不遠的看着我，我心裏緊張極了，爲什麼這麼快就發現了？難道是我隱藏的不好麼？突然他跑走了，我見他走了就紮起頭髮，穿好了外套，跑到他數數的那裏等他，過了大約十分鐘左右吧，他準備回來喝水，就看見我在這裏，動也不動，我見了就說：“走啦，回家啦！”這樣他也不能不動了。

這個遊戲是不是很好玩呢？

小學五年級作文：做遊戲12

躺在地上，望着藍天，那一朵朵白雲好似一本日記本，偶爾翻開，常使人忍俊不禁。

老天開眼啦！ 不知是誰呼了一聲。我跑出教室，頓時驚呆了：柳絮似的雪花飄個不停，孝順的雪妹妹不一會就給大地母親蓋上了一層厚厚的棉被。下午，放學了，同學們奔出教室，來到雪地上，立馬捏了個雪球，使勁擲了出去。一個雪球尚未落地，好幾個雪球又騰空而起。我也禁不住誘惑衝了過去，與劉夢婷、應倩等人打雪仗，古話說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，翟旭旦、王曉方也前來助陣了。我把雪球捏得緊緊的，趁應倩不備，朝她背上丟去，中了！她追着我要揍我呢！突然，只聽見 哇 的一聲，尋聲而視，原來，翟旭旦臉部受魚安琪一彈，哭了。我們只好鳴金收兵。我想幫翟旭旦報一箭之仇，拿起一個雪球，向魚安琪臉上扔去，中了，劉夢婷要爲魚安琪出氣，向我窮追猛打。我把事先準備好的超大型雪球扛起來，嚇得她抱頭鼠竄，我用力一丟，居然沒中。她看見了，趁我不注意的時候來偷襲。我轉過身來，大叫一聲： 殺啊 不料，她把雪球丟到我嘴裏，原來雪是甜的。我樂了，笑着喊道： 別跑，繳槍不殺，呵呵！

初戰告捷，我們又堆起雪人來。這個女士在行，我們準備去搗亂。不一會兒，大概的輪廓就出來了，沒料到被蔣逸一記 排雲掌 ，雪人的頭四分五裂了，我來一招 風神腿 ，雪人 粉身碎骨 ，女士們不氣餒，又堆了一個，把雪人弄得十分硬，八成有石頭硬吧。但王曉芳對此一無所知，搶在前面想出風頭，來招 天霜拳 ，只見他的拳頭猛地撞在雪人的身體上，雪人安然無恙，定格了幾秒後，他才反應過來 好痛啊 正甩着手呢！雪花仍然飄着，雪地裏的腳印沒了，打雪仗用的雪球沒了，只留下那一串串歡笑聲在迴盪着。

小學五年級作文：做遊戲13

今天，老師教我們玩了一個遊戲——找硬幣。全班同學興致勃勃。

老師首先選了荊燦當“小小偵探員”，我心想：荊燦，加油，我給你無窮的力量。

老師開始藏硬幣了。只見老師環顧四周，大概在想：藏哪裏好呢？這時，有同學建議把硬幣藏在書本里，有同學建議把硬幣藏在錢包裏，也有同學建議藏在抽屜裏，可老師都沒有采納。只見老師想把硬幣藏在粉擦裏，可怎麼了塞不進；老師又想把硬幣藏在黑板上，可怎麼也夠不着。就在老師爲難之時，我對老師說：“老師，藏在地毯的縫隙裏。”我只一說，同學們紛紛翹起了大拇指，老師也頻頻點頭。

開始找硬幣了。只見荊燦信心十足地走進教室。我看着他滿面的笑容，心想：哼哼，等會你肯定笑不出來。荊燦首先衝上講臺，來到書本前，他上翻下翻，左翻右翻，可怎麼也找不着。他又來到書櫃前，跪在地上，仍然一無所獲。他垂頭喪氣，同學們卻哈哈大笑。

老師見荊燦找得滿頭大汗，起了憐憫之心，說：“下面，我們把範圍縮小，硬幣就藏在講臺周圍。”這下，機靈的荊燦立刻把目光掃到了踏板的地毯上。這時的同學們個個心急如焚，有的爬到了桌上，有的瞪着眼睛，還有的乾脆走到了講臺上。荊燦用腳使勁踩着踏板，不過，還好，他始終沒有發現。這下，同學們懸着的心才慢慢放了下來。

最後，老師笑眯眯地從地毯縫隙裏摳出了硬幣，亮閃閃的硬幣出現在了荊燦眼前。他噘着嘴，滿臉通紅地低下了頭。老師摸了摸他的頭，說：“沒關係，這只是遊戲，開心就好了！”

今天的找硬幣遊戲真好玩。

小學五年級作文：做遊戲14

在一個風和日麗的下午，我們興高采烈地飛奔在操場上，腳下就像生了風，從操場的這邊跑到那邊，玩起了一個大家都很熟悉的遊戲，那就是——貓捉老鼠。雖然是個普通的遊戲但這次我們玩得格外的開心。

遊戲剛開始，我們大家先用“黑白巧克力”的辦法配好幫，然後用“剪子包袱錘”的方式決分出“兩隻貓”和6只可愛的“小老鼠”，我呢被分到老鼠隊裏，鼠隊又成立了一個敢死隊。敢死隊是幹什麼的呢？告訴你吧！敢死隊是負責在前沿陣地上把貓的注意力吸引過去，給“偷食鼠”提供好的偷糧的機會的。其實這運用的就是調虎離山之計。

很快，那兩隻可憐的“小貓咪”被我們折騰的氣喘吁吁，連走路的勁頭都快沒有了，這時的小老鼠已經不是小老鼠了，都已是如同猛虎下山一樣的碩鼠了！

可是就在這時，由於一隻小笨鼠的不留神，被捉了個正着，這下我們隊的趨勢就不佔上風了。爲什麼呢？因爲那隻“變貓鼠”早就知道我們老鼠隊的計劃了。他死死的守衛在糧倉旁邊，怎麼也不離開，就算有老鼠非常的靠近他、戲弄他，他就是不離開那個糧倉門半步。

這時，我腦海中突然冒出一個妙計，我悄悄的離開鼠窩，繞到糧倉的後方，終於偷到了食物，那真是個源源不斷，洋洋得意。我們又一次從小鼠變成了碩鼠。

可是偏偏在這個令人激動的時刻，老師下達了放學的命令。我戀戀不捨的走出了校門，心想如果遊戲繼續下去一定會更加精彩！

小學五年級作文：做遊戲15

說到做遊戲，便是我們樂此不疲的事情了。幾乎小朋友們的每一天都是在遊戲的天堂中度過的。

遊戲千奇百怪，多種多樣，真的是開發小朋友想象力最好的途徑。我和夥伴們“創造發明”出很多種遊戲，有“知了和螞蟻”、“玫瑰花園”、“KITTY貓”、“小兔子乖乖”、“陽光、星光和月亮”等等，我自編自導，其中有無窮的樂趣。

現在我先給大家講講“知了和螞蟻”的遊戲。由我扮演一隻勤勞的小花螞蟻在地上尋找搬運糧食，我的小夥伴當懶惰的知了“小明”，我們把衣櫃當作樹，讓小明爬上去假裝知了不停地叫：“知了、知了、知了。”。我扮演的小花沒有理睬小明，繼續勞動，直到冬天來了，大雪紛飛，樹木凋零，小明找不到任何吃的東西，餓得頭昏眼花，來到小花家裏，斷斷續續地說：“快、快讓、我進來、吧。”我假裝可憐它，便開了門，讓它進來，我用水當雞湯、把餐巾紙撕碎了當作米飯，又拿了其它一些塑料玩具當菜來“招待”小明。還語重心長地對它說，明年一定要早早準備食物，不能偷懶。小明聽了連連點頭。

另外一個好玩的遊戲名字叫“KITTY貓”。我有十個小小的、可愛的塑料KITTY貓，那是我在宋慶齡幼兒園讀中班時過“六一”兒童節時得到的禮物，它們都已經四歲啦。我用玩具積木搭了一座房子，裏面有臥室、洗手間、餐廳等等。我把一個穿黑衣服的KITTY貓取名“鐮刀”，把一個穿藍衣服的KITTY貓取名“藍鹿”，穿公主裙的叫“花香”，穿綠衣服的叫“小玲”，穿粉色睡裙的叫“小妹”。花香和鐮刀當媽媽和爸爸，其它的都當小孩，他們每天睡覺、吃飯、遊戲、讀書、購物，生活在一個幸福的大家庭。

啊！童年的遊戲真是數不盡數。我愛我的遊戲天地！