【實用】音樂作文9篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的音樂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂作文 篇1

今天晚上爸爸的一個戰友說他手上有六張20xx 2PM亞洲巡演南京站音樂會票，邀請我們全家去奧體中心觀看音樂會。

我們急匆匆吃了飯就趕了過去，那時已經晚了一會兒，一進會場我就聽到很大的尖叫聲，和歌手唱歌的聲音，我走近坐位向舞臺望去，看到了幾名韓國歌手在唱歌，我聽了一會兒，感到雖然有動力，也蠻好聽的，就是聽不懂。爸爸看出了我的心思，說：”是不是聽不懂？我們去別的地方吧。“爸爸和他的戰友說明了原因，正好，爸爸那位戰友的家人也聽不懂，於是，我們改變了主意，去了夫子廟，購買了一些東西。看來我們並沒有徒勞而返啊！

音樂作文 篇2

今天，森林的小動物們要開音樂會，所有的動物都要去，想那場面一定很好。

小兔、小熊、小羊、小牛想：“我們只有號子和喇叭，怎麼會有好聽的聲音呢？”它們左看看右瞧瞧，看到了小河，鈴鐺看到這些小兔一下想了起來，小兔說：“這嘩啦啦的小河可以當樂器，鈴鐺也可以當樂器，，我們還可以叫小鳥來叫，再搭上號子和喇叭的聲音就是一首動聽的歌了。”小熊說：“太好了，太好了樂器準備好了！”

到了傍晚，音樂會馬上就要開始了，我相信演員一定很緊張。過了一會兒，開始了。號子聲、喇叭聲、鈴聲、流水聲、鳥叫聲、還有觀衆的歡笑聲合在了一起，成了一首甜美，動聽的歌聲，動物們都非常高興。

這是一次多麼快樂的事情啊！我們不要再傷害小動物了，讓它們繼續快樂吧！

音樂作文 篇3

我熱愛音樂，一直以來音樂陪伴我成長，無論是失落還是歡笑的時候，每天聽音樂似乎漸漸成爲一種習慣。音樂是精神靈魂的營養品，我熱愛那悠揚美妙的旋律，音樂不是從媒介電子產品中的播放鍵，而是人類生活千百年來各類聲音的和諧集合體，包括大自然本來真正的聲音動植物的日常生活，還有我們人類智力創造的音律結晶。

我常常不自覺哼着小曲，走路洗澡等一切碎片化的時間裏，大腦中回想起熟悉或者還陌生的旋律，有時候甚至不記得這段音樂的名字及創作者，但我常常能哼出個滋味來，樂在其中。

音樂也分各種形式和節律。不同質感的音樂帶來不同的聽覺感受，從而引起不同的心理感受。如果在悲傷的時候，再聽tears或kisstherain人的心情會更加複雜憂傷；而歡快的土耳其進行曲，給人一種激進向上的韻律感。而歌手們用他們特有的嗓音唱出生活的味道，我們傾聽音樂，也就是在傾聽另一個人的故事，某些人的生活。

音樂、閱讀還有運動，從小父母強調這三點是個人素質養成的關鍵。我也感激自己十幾年來養成良好的生活學習習慣，儘管有時候犯拖延症或懈怠偷懶，我也更堅定保持每天堅持閱讀、運動與音樂接觸的決心。每天的生活也因爲這些小小的堅持而變得更加生動活潑起來，閱讀讓我拓寬知識面的廣度，加上閱讀後的筆記總結加深我對知識的理解，即深度；運動的多樣性例如跑步游泳瑜伽等讓我保持健康柔韌的身體和飽滿充沛的精神；而每天聽音樂、哼唱歌曲讓我心情愉悅，給我帶來更多的創作靈感和美妙的想法。

音樂作文 篇4

走到山邊，水流嘩嘩作響;早晨晨跑，小鳥嘰嘰喳喳;炎炎夏日，鳴蟬此起彼伏;音樂廳裏，鋼琴深沉優雅，我總覺得這些天籟之聲別有一番風味，讓人陶醉。

我以前覺得蟬叫，讓人心情浮躁;小鳥鳴叫，讓人心生煩悶，那些沒有歌詞的純音樂，聽着完全沒有任何美感可言。認爲既然是音樂，那就必須融入人聲，覺得既然是叫聲，那就必須有規律，後來我才認爲這個是一個錯誤的理解。那時的我並不理解音樂美，自然那些音樂的對我而言並不存在絲毫美妙，也總固執的認爲那些都是噪音。

聽着讓人悲傷的二胡聲音，給我的印象是消極的，這種樂器拉出來的聲音並不好聽，他沒有鋼琴的熱烈奔放，也沒有提琴的優美動聽，更沒有洞簫的清幽飄逸。《二泉映月》中我聽不出瞎子阿炳的人生疾苦，《戰馬奔騰》中我感受不到馳聘沙場的豪邁，《良宵》中我看不出生活的喜悅美好。我和他們之間的距離猶如同牀異夢的距離。

心情沮喪時，奔放的音樂可以消散失落;身心疲憊時，悅耳的音樂可以驅趕疲勞;前途渺茫時，激昂的音樂可以提振信心。總之世間的任何一種音樂都有他的美妙之處，需要你帶着欣賞的心去感悟其中之美，這樣你的人生將會更加美好。

端詳一副畫作，就是順着作者的眼睛觀萬物;聆聽一首曲子，就是隨着作者的耳朵悟大千。沒有色彩的眼睛和沒有震動的耳朵，他們都猶如一幅沒有上色的畫，顯得呆板和膚淺。

任你欣賞，任你美妙，任你肆意，任你洋溢，任你在音樂世界裏孤獨，任你在音樂的殿堂裏歌唱，一切都是如此的自由，讓人難忘。

音樂作文 篇5

《音樂教育》一個綜合性音樂刊物,所涉及內容包括音樂教育、音樂理論、音樂作品、音樂史料、音樂技術、音樂評論、學術交流、答疑解惑等多方面的內容，音樂教育讀後感。

《音樂教育》中刊登大部分國外音樂教育理論都是在原著發表後不久就被中國音樂學家譯介的,這些文章開闊了我們音樂教育工作者的'專業視野,對我的教學工作和教學理念產生了積極的影響;而刊載的學術研究文章和對某一“主題”所展開的討論性文章,則對我的音樂理論與音樂研究的提高起到了一定的積極作用。

透過閱讀《中小學音樂教育》,使我對新課程背景下音樂教學論的理論觀點又有了新的認識，同時結合自己的教學實際也明白了許多，下面談談自己讀後所想到的點滴感悟。

以學生爲主體，讓學生生動活潑地、主動地得到發展，是素質則其人教育的靈魂。興趣是學習的情感因素，參與是學習的行動因素”。興趣是參與的“嚮導”，參與是吹遍興趣之花的春風。在音樂課堂教學中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質就是要確立好學生在課堂學習中的“主體”地位。

一、激發興趣，引導參與。

一節課的教學效果與學生的心理狀態有着密切的聯繫。生動有趣，引人入勝的教學，既能激發學生學習熱情和求知興趣，也能促進學生深入思考，使學生自始至終以積極、主動的態度和旺盛的精力參與活動。興趣能集中學生的注意力，能推動學生不懈地學習。在音樂教學中，激發興趣的匯入方法很多，故事法、遊戲法、情境法、討論法、投影法等等，但根據所教的內容做到新穎別緻，豐富多彩，運用得好會使學生產生獲取知識的興奮狀態。發聲練習是音樂課堂教學過程中的首要環節。“開場”的好壞，往往會對學生的後繼學習產生積極和消極的影響。

二、誘發感受、調動參與。

從目前音樂教學現狀看，大多數老師都已注意課堂上培養學生的自主能力，讀後感《音樂教育讀後感》。但個別還存在着“滿堂灌”的現象，這樣學生處與機械接受理解的地位，體會不到參與之樂，思維之趣，成功之悅。視唱教學一直是音樂教學的一個薄弱環節，在進行視唱練習時，以往的做法是：教學生認清唱名，視唱前就做一些輔助性的節奏練習等。

如介紹歌譜的旋律特點，該注意的某些音樂符號，歌曲中重難點拎出來做預備視唱練習，反覆練習直到“學會”。這樣做的優點是學生對於歌譜的認識和音樂理論知識由陌生和困難逐步瞭解學會，弊端是學生由於預先知道了教學中的重點，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣，建議教師在教學中嘗試引導學生提高發現問題、解決問題的能力。

三、及時評價，積極參與。

音樂教學中重視對學生學習的評價是激勵不同層次學生學習的催化劑。對素質好的學生，因爲它們的成功率比較高、自信心比較強，評價他們的學習可以嚴格一點，有利於促進他們更加勤奮，對於素質較差的學要捕捉他們的閃光點，如個別五音不全的學生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹豎笛、敲打擊樂比較好，教師應及時的評價“很不錯，以後還要多練。”激發了後進生的自信心，促進了後進生的參與意識。在教師的幫助下，使學生們在不同的起跑線上自我完善。

總之，《音樂教育》以豐富的課堂教學形式表達出來，很好地幫助了我們音樂教師整理教學思想，提升了教育理念，並積極探索與實踐的結合，特別注重把教學理論和研究成果運用於實際教學，指導教學工作，同時也注重將教學經驗總結上升到理論層面。

讀了此雜誌，讓我感觸很深，留給我思考的也很多，我會繼續將讀書進行到底，活到老學到老。

音樂作文 篇6

春節期間，我們一大家子約好一起去福成吃飯。

初一上午，我們懷着愉快的來到了福成火鍋店。一進門，大廳內張燈結綵、暖意濃濃，春節喜氣洋洋的氣氛伴着大家的歡聲笑語撲面而來。那一道道誘人的飯菜讓我直流口水。

吃完了飯，我們說笑着走出門，剛剛走了幾步，一幅不和諧的畫面映入了我的眼簾：一位衣衫襤褸的老人席地而坐，正用他那雙黑黑的、粗糙的老手拉着一隻破舊的二胡，他好像絲毫也沒有注意到我們，風兒吹動着他那髒兮兮的粘在了一起的頭髮，我看到了一張飽經滄桑的臉。二胡的音色不是很好，但老人拉得還算熟練，淒涼、悲慘、苦澀的曲子我也聽出來了，這是其中的一段。此情此景和飯店裏其樂融融的景象形成了強烈的反差。

我一步三回頭地走了，一路上，那一陣陣苦澀而又淒涼的二胡聲一直迴盪在我的耳邊，是什麼原因讓這位老人淪落到如此境地，這一刻，我想到了賣火柴的小，我真想擁有童話中天使的魔法，給這位老人送來飯菜與財寶，爲這個社會奉獻很多，讓社會上這樣“不和諧”的畫面少些、再少些……

音樂作文 篇7

今天，陽光明媚，萬里無雲。清晨，爸爸媽媽帶我去爬山。這時空氣溼潤潤的，風吹到臉上，很清爽。

我們到達目的地後，便沿着一條彎彎曲曲，高低起伏的山路向上爬。一路上，我興高采烈，一邊上山一邊蹦蹦跳跳的，興奮極了。走到半山腰時，由於雙腳過度疲憊而“罷工”，我們只得就地休息。

山風呼呼的向我們吹來，彷彿是小山在歡迎我們，風中夾着野花那清純的香味。小路兩旁的樹林裏，時不時傳來幾聲悠揚的樂曲聲，我想：一定是小昆蟲在開音樂會吧。於是，我在好奇心的驅動下，隨着音樂聲找到了音樂會會場：這是在一棵大樹下舉行的，有蟋蟀、甲蟲、蝴蝶和七星瓢蟲。

甲蟲音樂家們全神貫注地振動着翅膀，優美、柔情的音韻，像靈泉一般涌出來。蝴蝶們則在一旁伴舞，婀娜的舞姿，華麗的動作，使人駐足癡望。七星瓢蟲們在爲它們伴奏。蟋蟀彈起了琴，演奏出優美的樂曲。正在勤勞採蜜的小蜜蜂們被這夢幻般的音樂打動了，也紛紛加入到其中，邊採蜜，邊飛舞着；路邊、樹上辛勤運食的螞蟻見了，也停住了腳步，做起熱情的觀衆來；小鳥也被陶醉了，在樹上呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟清風流水應和着，給人一種仙境般的感覺……

直到中午，媽媽的呼喚聲才把我驚醒過來。我離開音樂會會場，告別了這些昆蟲音樂家們，也告別了這座可愛的小山……

音樂作文 篇8

六一那天，爺爺奶奶都出去了，我一個人在家裏沒有人玩，很孤獨，就過把音樂癮。

於是，我就帶着我的私房錢很快地向街上跑去。到了手機店，我買了一個手機，還買了一個藍牙耳機，一共999元錢。我就一邊走一邊聽，到家了，我躡手躡腳地進了家門，爺爺奶奶還沒有回來，太好了，還可以唱一會兒。

第二天去上學，我一進教室，老師說學校要舉行歌詠大賽，誰可以參加。我不知道哪來的勇氣，大聲說：“我可以參加”。老師說：“你可以唱來聽聽。”我放開歌喉唱了起來，唱玩後。老師說：“不錯，你參加，回去好好練練。”回家路上，我一邊走一邊唱着歌，到家後看了一會兒歌詞，很快我就把歌詞背會了。

過了幾天，歌詠大賽開始了。老師說：“楊喻朗你唱的歌叫什麼名字？”我回答說是“勇敢愛”“匆匆那年”。該我上場了，我穩定好自己的情緒，動情地唱了起來了。臺下高喊：再來一首，再來一道！我就又唱了一首，我完全沉浸在優美的旋律中，我一下臺，大家都給我鼓掌，說我唱得很好，我開心極了！

回家後，爺爺奶奶也回來了，我把我上臺唱的歌又唱了一遍給爺爺奶奶聽，爺爺直誇我唱得好，爺爺說：“六一節你偷偷地買手機，我恨不得扇你，現在看來，只要正確使用還是有益的。”我和奶奶都笑了，我誠懇地對爺爺說：“我保證在完成學習任務之後再聽歌，成績不會下滑，只會進步，請爺爺奶奶相信我。”爺爺奶奶高興地笑了，直接說：“我相信，自從你練習唱歌之後，家庭作業完成得很好，老師還給我打電話誇獎你了。”

音樂真的可以讓人感到快樂呀！這次，我真的過了一把音樂癮。

音樂作文 篇9

我是一個 “音樂”迷，十分喜歡聽音樂。我現在一大愛好，非音樂莫屬了。最近，我迷上了《中國好聲音》，每天晚上我都會按時去看。媽媽多次用“走火入魔”來形容我。我卻不以爲然，實事求是嘛!每天，我寫作業時都會和音樂見面。丁少華和周禮虎的《move like jagger》、彩鈴天王鄭源的《無情地溫柔》、王力宏的《依然愛你》等許多流行歌曲都是我愛聽的歌，那些歌就像我的好朋友一樣，讓我心情愉快。歌曲聽久了，我不僅能夠熟背歌詞，還可以把歌手的的聲音模仿的惟妙惟肖。

有一次，我看了電影《大兵金寶曆險記》，裏面人蔘精靈用二胡拉出來的曲子十分好聽，我就在網上不停搜尋，找了半天才找到。這首歌的名子叫《美麗國》，是劉佳唱的，人蔘精靈拉出來的只是前奏而已。找到了這首歌，我就天天聽，直到其他流行歌曲取代了它爲止。漸漸地，我又喜歡上了周杰倫的《雨下一整晚》，就不經常聽《美麗國》了。

還有一次，媽媽心情不好，寫作業的時候不讓我聽音樂，我表面上十分服從，乖乖的聽她的話，可心裏就像泄了氣的皮球一樣，怏怏不樂的，一點精神也沒有。

我喜歡聽音樂，音樂不僅陪我度過了歡樂的每一天，還帶給我許多做人的道理，真是我的好朋友呀!