勞動創造美好生活作文6篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的勞動創造美好生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勞動創造美好生活作文1

勞動是一切快樂的來源，也是一切美好事物的源泉。我明白這句話的真理，是在我第一次組裝自行車的過程中。

當時我正在爲自行車犯愁，我想讓媽媽去商店給我買一輛屬於我自己的自行車，但媽媽告訴我應當自食其力，她希望我能獨立組裝自行車。我以爲這是一件很簡單的事，之前爺爺組裝時不就很輕鬆嗎！起初，我一點兒也不擔心，但是很快我就轉變了想法。

看着面前媽媽買來的自行車零件，堆得像一座“高高”的小山，我心想這次一定要越過這座小山，完成我的組裝任務。沒過一會兒，我發現了一個問題——螺絲怎麼越擰越鬆？那時，我還是第一次組裝，不知道原來是自己把螺絲擰反了。觀察了好一會，終於發現了問題，我趕緊調轉方向，這才把第一顆螺絲擰進去了。我的心裏有些激動，也有些不安，不知道後面又會遇到什麼困難。

不出所料，問題來了。包裝袋裏有一個小部件不知道哪去了，我在說明書下面找，在桌子凳子底下找，在我能想到的任何地方尋找，可是一無所獲。我着急地詢問媽媽，她只說要我自己耐心地尋找，關注細節。就在我急切地想要追問媽媽時，我的腿突然一陣痛。仔細一看，原來這個小部件是被我壓在腿下面了啊。連續解決兩個問題，我不得不有些“飄飄然”了，覺得什麼問題都不在話下！

可是我馬上又被“潑冷水”了。我做到第十幾步後，突然發現一個問題：我做的怎麼和說明書上的不一樣？這令我十分焦急，我又認認真真地重新閱讀了說明書。“是不是裝反了呢？”我開始有些懷疑。果然！原來是有一步裝反了！哎，真是不仔細啊，我趕緊拆卸下來，重新組裝。經過我的重新組裝，現在和說明書看起來一模一樣！我真是十分激動，這也讓我吸取了教訓，在接下去的組裝過程中，我變得更仔細了。

大半天過去了，馬上就要進行到最後一步。沒想到，我卻還是遇到了問題。我做到倒數第二步時，發現有些部件沒裝上去。我又仔細看起了說明書，猜想自己可能跳過了某一步，可是我怎麼都找不到是哪一步出錯了呢？我又開始發愁了，想了好一會，我還是決定請教家裏的組裝大師爺爺，爺爺告訴我應該如何觀察、如何推理……最終，我完成了整個自行車的組裝，雖然一波三折，我費了不少功夫，但是當看到一輛嶄新的自行車停放在我面前時，當我想起之前的種種努力時，我的內心是抑制不住的喜悅和激動。

騎在自己組裝的自行車上，我很自豪也很快樂，即使不小心摔倒了，我也感受到了不同以往的幸福且快樂。我想這就是勞動的力量吧？正如我開頭所說的那樣——勞動是一切快樂的來源，也是一切美好事物的源泉。是啊，我真正體會到了勞動帶給我的快樂。我也從勞動中明白了，勞動創造美好生活。

勞動創造美好生活作文2

同學們，每當我們揹着書包走在平坦寬闊的柏油馬路上的時候；每當我們慢步在綠陰成行的人工園林的時候；每當我們走進飯店、走進商店、走進繁華的商業區的時候，是否想到了那些爲我們創造美好生活的勞動者？

勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，築就了現代化的高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩斑斕的世界，創造了人類的文明。

我們中華民族一直以勤勞智慧聞名於世。雄偉的萬里長城，使每一位遊覽觀光者爲它那浩大規模的工程和讚歎，從通訊衛星高空拍攝的照片上也能清楚看到長城的輪廓，這不能不使我們炎黃子孫感到自豪。趙州橋是隋朝大業年間李春設計建造的，是一座無墩單孔弧券形的石橋，既堅固又美觀，是世界上最早的石拱橋。這些凝聚着我們民族勤勞智慧結晶的工程。以它特有的風格向世人展示了中華民族屹立於世界之林的能力。

袁隆平爺爺爲什麼會研究出雜交水稻，他之所以有這些成就可是不是他突然有一天憑空想出來的，這都是因爲他每天都到田裏去對水稻進行觀察與研究，無論是烈日當空還是狂風暴雨，他都依舊盡職盡責的成果，他每天都在勞動，他在勞動中得到收穫，用勞動體現他的人生價值。

可是在我們身邊依舊有些同學只重視學習，忽視了勞動的重要性。其實勞動本身就是一種知識，是一種生存的技能。我們學習的目的就是爲了勞動，創造更加美好的生活。著名教育家陶行知爺爺說過：“人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。”就是告訴我們，人不但要有智慧，更要靠雙手去創造。

所以，首先我們要養成愛勞動的好習慣。在家裏，自己能做的事情自己做；在學校，積極打掃衛生，時刻保持環境的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。

再次，我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。

最後，我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。

讓我們傳承中國的優良傳統，愛上勞動，今天我們是紅領巾，明天就是社會主義建設的突擊手，我們要像蜜蜂一樣去釀造明天美好的新生活。

勞動創造美好生活作文3

同學們，每當我們揹着書包走在平坦寬闊的柏油馬路上的時候；每當我們慢步在綠陰成行的人工園林的時候；每當我們走進飯店、走進商店、走進繁華的商業區的時候，是否想到了那些爲我們創造完美生活的勞動者？

勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今日的幸福生活。是勞動，建成了今日的萬丈高樓；是勞動，築就了現代化的高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩斑斕的世界，創造了人類的禮貌。

我們中華民族一向以勤勞智慧聞名於世。雄偉的萬里長城，使每一位遊覽觀光者爲它那浩大規模的工程和讚歎，從通訊衛星高空拍攝的`照片上也能清楚看到長城的輪廓，這不能不使我們炎黃子孫感到自豪。趙州橋是隋朝大業年間李春設計建造的，是一座無墩單孔弧券形的石橋，既堅固又美觀，是世界上最早的石拱橋。這些凝聚着我們民族勤勞智慧結晶的工程。以它特有的風格向世人展示了中華民族屹立於世界之林的本事。

袁隆平爺爺爲什麼會研究出雜交水稻，他之所以有這些成就可是不是他突然有一天憑空想出來的，這都是因爲他每一天都到田裏去對水稻進行觀察與研究，無論是烈日當空還是狂風暴雨，他都依舊盡職盡責的成果，他每一天都在勞動，他在勞動中得到收穫，用勞動體現他的人生價值。

可是在我們身邊依舊有些同學只重視學習，忽視了勞動的重要性。其實勞動本身就是一種知識，是一種生存的技能。我們學習的目的就是爲了勞動，創造更加完美的生活。著名教育家陶行知爺爺說過：“人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才完美。”就是告訴我們，人不但要有智慧，更要靠雙手去創造。

所以，首先我們要養成愛勞動的好習慣。在家裏，自我能做的事情自我做；在學校，進取打掃衛生，時刻堅持環境的整潔；在社會上，進取參加力所能及的公益活動，培養自我的適應本事。

再次，我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。

最終，我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應當得到我們的尊重。

讓我們傳承中國的優良傳統，愛上勞動，今日我們是紅領巾，明天就是社會主義建設的突擊手，我們要像蜜蜂一樣去釀造明天完美的新生活。

勞動創造美好生活作文4

我站在高聳入雲的山巔上，鳥瞰着下方：葳蕤的花草樹木，清澈見底的涓涓溪流，鱗次櫛比的房屋……這一切構成了一幅詩情畫意的畫，雲蒸霞蔚。我歎爲觀止，問道：“這一切怎麼這麼美好呢?”

母親莞爾一笑：“現在的美好生活都是由勞動人民創造的。以後呀，等你長大了，也要當一個爲祖國勞動的棟樑之才，讓這個世界更加美好!”

我不禁有些百思不得其解了，記得_曾經說過：“勞動是推動人類社會進步的根本力量。”如今的美好生活就是勞動人民們創造的，那麼勞動人民到底指的是誰呢?是任勞任怨的環衛工人，還是夜以繼日工作的醫生，又或者是含辛茹苦的農民呢?

帶着這個疑問，我徜徉在山間，風景美不勝收。道路兩旁，許多環衛工人在聚精會神地工作。他們的眼睛炯炯有神，額上的“蟲子”蠕動着，面板被曬得黑黝黝的，顯得老態龍鍾。他們默默無言，彎着腰，埋着頭，一絲不苟地掃着地上的垃圾，然後把它倒在垃圾桶裏。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……太陽烘烤着大地，他們緋紅的臉頰上也沁出了汗珠，涔涔落下，猶如湍急的河流，浸溼了衣襟。不一會兒，他們便汗流浹背了，卻仍然全神貫注地掃着地，沒有絲毫怨言。有些拍照的遊客還嫌他們擋住了風景，便爭論不休：“哎呀，你們快讓開!你們掃個地可不可以不要擋我拍照?真的是煞風景!”那個環衛工人十分委屈，但也惱羞成怒，便瞪着他，囁嚅着，悻悻然走向了一旁，繼續工作了。

我也頓時義憤填膺，但不想惹是生非，便在心裏嘟嚷着：那個人有沒有想過，如果身爲遊客的我們不亂丟垃圾，他們就不會這麼辛苦，這麼一直忍氣吞聲的工作着。他們工作也是爲了讓這裏的景色更加美麗。馬克思說過：“勞動創造社會”。他們爲了創造社會、擁有更美好的生活而勞動，有什麼錯?

走完了整座山，我恍然大悟：其實，所有爲創造更美好的生活勞動過的人都是勞動人民。勞動人民，大到__，小到一個普普通通的環衛工人，他們無不在爲更美好的生活付出、勞動。甚至一隻“拓荒牛”，它不畏嚴寒酷暑，不畏雨雪風霜，堅韌不拔地耕耘一片荒地，最後，每當秋高氣爽，田地豐收，它便興高采烈。它同樣是我們勞動的榜樣。

高爾基說過：“只有人的'勞動纔是最神聖的”。我們現今這麼好的生活都是由前輩們創造的。我們也要勞動起來，儘自己的全力，爲下一代創造更加美好的生活!

走完了整座山，我仰望着那令人如癡如醉的景色：山嶺層巒疊嶂，樹木枝繁葉茂……一切美好交織在天地間，哇!好一番欣欣向榮的景象!

勞動創造美好生活作文5

古代中國以農立國，中國農業有着悠久的歷史，在先民的光榮勞作與積極推動下發展迅速，在古代世界就居於領先地位;現如今，科技勞動的發展，極大地推動了社會勞動力的進步，也逐步提高了人們的生活水平……中華民族的勞動文明之花已盛開幾千年，農耕文明也長期居於世界先進水平，是雨水緩緩滲入大地，再化作泉水徐徐流出的過程。

我的爺爺小時候未念過書，打小就在田壟上耕作，算是一個地地道道的農民吧。他常常“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因爲他精通耕種之道，不滑不懶;在烈日下，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，辛苦勞作;最重要的是，他施用農家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，遊走於村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。至天放亮，村郊上上下下被飄蕩的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、包子、饅頭、青椒、拍黃瓜、刀豆。呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的田園犬……偶爾奶奶也誇一誇爺爺撿來的糞：“這肥好，臭!”老頭老太對視一眼，笑了。

姥姥共有六子，爺爺爲長，本來他是該安安分分做個小農民的，但爺爺不。爺爺曾經在城裏待過，也算有過見識。他天分也異常好，樣樣如流水般玩轉於手掌中;爺爺還是個老廚子呢，會做許多菜樣，味道總還不賴。後來爺爺的小孫子出世後，說是要帶他回鄉下照顧，便收拾行囊，回了村裏。村裏人都表示理解：“對嘍，農民好嘛，帶着小孫子一起看看莊稼看看草，還是田土最肥實，適合長莊稼，也適合長娃兒。”

村裏人都稱讚爺爺的農活，可我作爲爺爺的長孫，卻去之遠矣!我常問爺爺：“您咋就願意做個農民呢?”而他總會拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪這人寫文章寫得好，俗而不厭，多而不濫。爲啥?他雖是文人，卻也近於農人，勤懇、淳樸、達觀。我文筆不如他，但有一點他不如我——他種地不如我，哈哈哈……”

古時候，陶淵明過着“開荒南野際，守拙歸園田”的淳樸自在的生活，在菊花爛漫的季節“採菊東籬下，悠然見南山”，於落日黃昏“帶月荷鋤歸”……如今，我的父母也以務農來維持生計，秋分送爽，田間翻滾着金黃的稻穀，爸媽面朝黃土背朝天在大地辛苦勞作……

田土肥沃，怎容荒廢?人生珍貴，怎容蹉跎?用勞動汗水灌溉的大地，最具詩意，因爲從大地長出的，是金燦燦的穀粒，是比黃金還寶貴的中華民族勤勞與智慧。

勞動創造美好生活作文6

“人有兩件寶，雙手和大腦。一切靠勞動，生活才美好。”這是我國教育家陶行知對勞動的解說。是啊，只有勞動才能創造美好生活。馬路上環衛工人在勞動;公司中，職員們在勞動;學校裏，老師在勞動。我們還有什麼理由不加入勞動的行列呢?

也許我們不能像環衛工人讓城市變得更加整潔;不能像公司職員那樣爲公司帶來利潤;不能像老師那樣孕育桃李芬芳。但是我們能夠憑藉一己之力，使身邊的環境變得更加美好。

今天我值日，“叮鈴鈴”放學了，我十分愉快地拿起笤帚，開始打掃衛生。我一絲不苟地掃地，任何一片紙屑都逃不過我的笤帚。一排，兩排，三排……終於結束了。可是我還沒有停下勞動，拿起拖把賣力地拖地。不一會兒教室的地面就被拖得鋥亮，粗糙的地面也彷彿變得光滑了。我又把門窗仔細地擦了一遍，把桌凳排放整齊，最後把垃圾倒掉。我抹了一把汗，審視了一下自己的勞動成果，直到自己滿意了才高興地離開。

第二天我來到學校看到同學們在窗明几淨的教室裏學習，我的心情特別好，心裏比吃了蜜還甜，這就是勞動帶來的美好吧。

作爲中學生，我們不僅要在學校裏樂於勞動，在家裏也要多幫父母做家務。

記得那天正是大年初一，家裏來了許多客人。媽媽在廚房裏忙得不亦樂乎，爸爸在客廳陪着客人說話，而我一直忙着和小夥伴們玩耍。不一會兒一桌美味佳餚呈現在眼前，饞得我直流口水，媽媽的勞動創造了美味。

我在盡情享受美味的同時，突然想起媽媽好辛苦。

飯後，我主動要幫媽媽洗碗，媽媽將信將疑地把這個艱鉅的任務交給了我。起初面對這些油膩的餐具，我有些不知所措。只能硬着頭皮洗了，首先我用洗清水衝了一遍碗，然後倒入洗潔精，給餐具做泡泡浴，泡沫衝乾淨以後，我仍然不放心，最後又用抹布幹碗盤。在這整個過程，我深深體會到了媽媽的辛苦。我累的腰痠背痛，臉上滲出了汗水，不過總算完成了任務。看着被我洗得潔淨髮亮餐具，簡直就像藝術家精雕細刻出來的藝術品一樣。這不就是勞動創造的美嗎?

勞動帶來了整潔的環境;勞動帶來了美味佳餚;勞動帶來了高樓大廈;勞動帶來了祖國的繁榮。總之，勞動，讓生活更美好。

作爲中學生，我們不僅要進行腦力勞動還要多參與體力勞動。感受勞動帶來的美好與快樂，懂得“幸福是創造出來的”的道理。

勞動，讓生活更美好。同學們，爲了讓我們的祖國更加繁榮富強，讓我們一起擼起袖子加油幹吧!