【精選】誤解作文8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的誤解作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

誤解作文 篇1

一次一次的誤會如一縷縷絲編織成人生的嫁衣，一次一次的誤解如一粒粒水珠匯聚成歷史的長河。

我一直有一個形影不離的好朋友，最近，就連老師都幫我們，把我們調到一起坐，我以爲我們兩個不會有任何隔閡，可是卻發生了一些讓我無可預料的的事，讓我和她的關係惡化了。

我和她有同樣的書包，同樣的筆袋。就在這一天，放學我和她一起整理作業，她首先發現書包裏的東西不對，就大聲的質問我：“是不是你拿了我東西？快還給我！”我想了想：這些天我和她的友誼出了點問題，我怎麼可能動她東西呢？便說道：“我怎麼可能閒到那種地步呢？別血口噴人。”“誰血口噴人了，明明就是你動了。”她衝着我喊道，已經有好多同學裏看我們吵架了，我不想被圍觀，也懶得跟她爭辯。繼續收拾着東西，突然我也發覺“我”書包裏的東西不對了，我都不是我的東西啊，我隨意的從書包裏拿出一本書，看了看名字，明顯是同桌的名字。同桌眼疾手快地搶了去，大聲嚷嚷起來：“小偷，就說是你拿了我東西吧？居然還不承認，看我拿到證據了，走，跟我去找老師說說理去！”我一臉茫然，任憑她拉着我往辦公室走，同學也對我指指點點，我暈了，我什麼時候拿她東西了？辦公室內，老師看着一臉委屈的她和一臉茫然的我，居然也有些不知所措了，問清原因才明白是什麼事。

老師想了一小會兒，就領着我們回到我們的位置上，指着兩個一模一樣的書包說：“你們兩個仔細看看這兩個書包是不是自己的，我翻起書包來，果真，我平常放東練習本的地方里面不是我的練習本，而是一本本草稿紙，我更暈了，這草稿紙上的字好眼熟，這不是同桌的麼？難道我們兩個的書包拿錯了？我下意識看了同桌一眼，同桌也拿着我的練習本思索着。過了一會兒，同桌那邊傳來小聲的話“對不起，我不應該不仔細查清楚就說你偷我東西的……”“沒事的，誰讓咱們兩個東西一樣呢。”我把書包收拾好，還給了她，在老師的注視下，我們和好如初了。

後來才知道原來是班上愛搞惡作劇的同學們把我們書包調包了，縱使這一件誤會演繹成一場“戰爭”。不過也是這件誤會的事讓我們的友誼更堅固了。

誤解作文 篇2

生活中總是希望被關注，那麼多的想法總希望自己不被說出就會被理解。也許也會有那麼一點兒的心存感動，可我走在繁忙的街，卻在被排斥的感覺。

其實很多事，都不想再說出口，再多的反覆也只會造成傷痕的痛楚，可是不被瞭解的人總是會想要了解的徹底，誰又能瞭解我只想的把他明明白白的忘記。

其實有時候分開也只不過是一種形式，誰又能知道那份系動心絃的感情，可他會明白你的好意思嗎？卻要一意孤行把話全都挑明，有些事並不是說出來就是一種方式，一種肯定，只能用心去感受，那份他不被瞭解的情懷。

大人的眼裏，小孩永遠是不成熟的果子，即使我也出示了身份證，不是心靈的'差距那麼遙遠，只是我們的方式，觀念不現，然而被判出局，違犯規則，出示嚴重的黃牌警告，我能像個沒有靈魂的人一樣悉聽尊變嗎？空間都不燦爛，陽光都不現變的那麼溫和，他們能理解我十八歲的心情嗎？

老師也總是被子視爲危言聳聽的人，他的一句話就像一道有符咒的命令，只能尊從不能違背。可當我們無能爲力的時候，小計謀也是我們的生活方式，可是他能理解爲什麼我們要走這條被禁止的捷徑呢？我們何嘗不想被高高在上，何嘗沒有試着去努力，可他們知道我們是沒有志氣的人兒，思想出軌的結果，被視爲一錢不值，冷漠一旁，就是這樣不被瞭解的可憐。

還沒說出口就被誤解，不想說卻又被懷疑，試着去做沒有成功就是軟弱無能，沒有說以爲他會理解，他卻一走馬觀花回頭，模糊的眼睛，總是那麼還沒說出口就被誤解的痛楚。

誤解作文 篇3

在學校操場上，可兒邁着沉重的腳步漫無目的地走着；她的腦海中又出現了剛纔在考場中發生的那令她心如刀絞的一幕。

這是初三的畢業考試，可兒非常地重視。在沒日沒夜地複習了多天後，今天真的有了收穫——題目對可兒來說一點也不難。正當可兒聚精會神地答着試題時，她的桌子上卻飛來了一個紙團；還沒等可兒做出反應，監考老師——一個不曾教過可兒的高中老師，不知從哪兒迅速冒出，拿起、開啟、看罷紙團後，便怒視着可兒，說：“你懂不懂考場的規矩?知道這是什麼行爲嗎?這是可恥的作弊!”於是，所有的目光都聚集到可兒身上。“我沒有作弊!”可兒迴避着所有人的目光，邊低頭答題，邊大聲辯解。但就在這時，兩個刺眼的文字—“作弊”出現在可兒的試卷之上，“0分!”可兒“喇”地站了起來，歇斯底里地朝着那損其尊嚴、辱其人格的人怒吼道：“我沒有作弊!”接着便衝出了教室……

/10分!0分!0分！……”就在可兒滿腦子都是“0分”時，一個聲音從不遠處傳來：“這麼快就交卷了?考得不錯吧，可兒?”見是自己一向尊敬的語文老師，可兒的眼淚便如斷了線的珍珠……

聽完了可兒的哭訴，語文老師說了這樣一番話：“我相信你。雖然，那名老師對你有所誤解，但他的出發點也是基於對作弊者的憎惡；你不也痛恨作弊嗎?我知道，被人誤解是很不好受的；但如果一味地沉靦於委屈甚至怨恨之中，能有助於問題的解決嗎?再說了，‘被人誤解’也是一道試題，它考的是你的心理承受力，或者說解決生活問題的能力；與此相類似甚至較這種挫折更大的問題，在你以後的生活中，肯定還會遇到很多。在這些考題面前，如果不能予以正確解答，你的生活還有快樂相伴嗎？”

“謝謝你，老師!”心情已平靜下來的可兒還是不能忘掉“作弊”即“0分”，“我現在該怎麼辦呢?”老師看看錶，“還有半個多小時，你先去答題!監考老師我去給你說。”

在又一次的目光聚焦之中，可兒含笑走進考場……

誤解作文 篇4

“李佳明，你怎麼又進來打擾我了？快出去！”我一邊拿着東西，一邊委屈地走出去，一邊想“我好像什麼時候也被誤會過？對了，那是三年級的寒假……

那一天，我與爸爸、媽媽以及姑姑在客廳裏看電視。一會兒，姑姑提出要把禮物帶給大家，大家都同意了。我更是自告奮勇要去拿。姑姑對我說：”你把我行李箱的第一層開啟，裏面有個紅色的塑料袋，把袋子拿過來吧！“爸爸還對我說：”千萬不要吵醒表弟！“

我點了點頭。躡手躡腳地走向姑姑的房間。輕輕地轉動門鎖。我本以爲弟弟會在熟睡之中，誰知，弟弟卻睜着眼睛盯着我這個”不速之客“！我被這突如其來的情況嚇了一跳，連忙問：”你是剛醒不久嗎？“弟弟點頭了。我一邊開啟行李箱，尋找紅色塑料袋，一邊對弟弟說：”弟弟乖，姐姐拿了東西就走，一會兒我叫你媽媽來，還給你帶玩具，好嗎？“弟弟點點頭，還對我笑了笑！

我拿着東西，走出了房間，對姑姑說：”弟弟醒了，不過不是我吵醒的！“姑姑聽了，急忙衝向房間，爸爸則訓斥道：”李佳明，我跟你講了，不要去吵表弟，你怎麼不聽我的話？“我解釋道：”我沒吵醒弟弟，我進來時他已經醒了！“”不是你吵的還是誰吵的？“爸爸反問道。我也真是啞巴吃黃連——有苦說不出。這時，姑姑抱着表弟出來了。爸爸問表弟：”李汰昊，姐姐剛纔有沒有吵醒你呀？“弟弟回答：”沒有啊，她進來前我就醒了，她還要送我玩具呢！“家人頓時面面相覷，爸爸急忙向我道歉：”對不起，我誤會了你。“我也原諒了爸爸。

我真希望家長們能夠耐心地聽我們說完整件事情再下定論，不要不分青紅皁白地訓斥我們，那樣很容易誤會孩子，造成”案件錯判“的不良後果

誤解作文 篇5

暑假的一天，媽媽早早地上班，只有我一個人在家寫作業。媽媽走前叮囑我說：“好好寫作業，別玩，別看電視！”

我正專心地做着作業，突然“咚咚咚”傳來一陣敲門聲。“誰啊？”我大聲地問到。“我！”原來是姐姐，我趕緊開門。姐姐說：“今天我們一起寫作業。”“好，好！”我高興地說。說完我們便認真地做起來。過好一會，姐姐做好，就到房間裏看起電視。不早，姐姐回家，我作業也做完，媽媽也回來。吃完飯，媽媽準備休息休息看看電視，剛要拿遙控器，發現遙控器動過。“你上午看過電視吧？”媽媽可疑地問。；“沒有啊！”媽媽有些嚴肅。“我看看你今天上午的作業！”

媽媽看過後還是不相信，接着說：“你做完作業就不能看看課外書嗎！非要看電視呀。”我又解釋道：“我的確沒看，是姐姐到我們家來，寫完作業看。”“好，撒謊，撒到姐姐頭上，看就是看，不能撒謊。”現在我有口難辯，但我心裏卻很難過，看着媽媽這樣不相信我，我真想和她大吵一架。“你承不承認？”媽媽問。我脫口而出：“不！”媽媽氣得手一揮，狠狠地打我一巴掌，我的臉感到一陣陣地發燙，忍不住大聲哭出來。這時電話鈴響原來是姐姐，她的一本書丟在我家。媽媽又問一下今天的事我終於得救。媽媽掛電話，走到我身旁，用手幫我揉揉臉說：“對不起，是媽媽錯怪你，媽媽向你道歉。”

雖然媽媽向我道歉，但我還是難過很長時間。

透過這件事，我想媽媽會認識到：她的女兒是一個誠實的孩子。

誤解作文 篇6

也許如果沒有那次誤解，我們就不會成爲朋友吧。我想，我應該感謝那次的誤解。

六月的一天早上，只有那點點的夏風飛來飛去。馬路上，充滿了汽車的喧鬧聲和行人的混雜聲。唉！上學！由於我的家離學校比較近，所以一般我步行上學。

我走在上學的路上，看那些車輛來來往往，鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳地叫着，好不熱鬧！快到學校時，我不由得加快了腳步，心想：美麗的“筆”我來啦！那筆由於有光而且還能轉動，所以沒幾天便成了我們班的“網紅筆”了。想到這些，我便急急忙忙上氣不接下氣跑到了學校旁邊的超市。“阿姨我要那能轉的筆”。阿姨一聽要能轉的筆，馬上就想了起來，略帶十分得意的笑容對我說：“小朋友啊，你來的可及時了，就剩一支了，賣給你吧！”我聽她這麼一說，就有點兒得意了。

走到學校，我快步向教室的方向走去。快到教室大約還有五六步吧，我不由得放慢了腳步，把筆轉在指尖，挺着胸、昂着頭洋洋自得的樣子。一位眼尖的同學馬上就發現了，“哎呦呦！這不是那個網紅筆嗎”？他這麼一叫，果然有不少同學不由自主地向我望過來。我得意地把只剩一支拉長了說：“沒——錯兒，但只——剩——一支——了。”不一會兒有不少同學雙手合十，眼睛裏含着請求的目光對我說：“求求你了，可以讓我玩一下嗎？”我拉長了一下聲音說：“當——然——可以。”正在我眯了眯眼，哼着不成曲的調子，得意忘形之時，突然，一個什麼東西猛的向我砸來，我“哎呦”了一聲，睜開眼看見小亮揮着拳頭，眼裏含着眼淚向我望來。我大聲叫了一句“你有病吧”！這下他更怒了，向我猛地撲過來。不一會兒我倆便打成了一團。不知哪個同學喊了一聲“老師來了”。我正想鬆開，但他抓着我不放，我只好又和他打了起來。老師喝了一聲“住手”！但他還不放手。當老師來到了我倆身邊時，他才鬆手。他哭了起來，老師問我倆怎麼回事，他哭着說“他拿了我的筆，我買時，那裏只剩最後一支了”。我說“不可能，明明是我的筆，我買時那裏也只剩最後一支了”。我這麼一說，有不少同學爲我作證。但老師，看他也不像撒謊的樣子，便只說了一句“你倆，放學留下”。

中午放學正準備回家吃飯，我想到老師讓我留下時，心中便多了一份怒火，我正在收拾書包，他也在收拾書包。過了大概五分鐘，我正想去老師辦公室負荊請罪時，他叫住了我，我很不樂意的說了一句“怎麼還想打呀”？他表現出愧疚的樣子對我說，“對對，對不起呀，我錯怪你了，我的筆其實在我書包的小包裏”。我看見他誠懇的樣子，便說了一句“沒事”。我話音剛落，老師就一面進屋一面生氣地說：“你倆。幹嘛呢？”還沒有等我開口，他先搶着說了：“老師，對不起，是我錯怪他了。”，老師問了問我們情況後便說一句，“下次注意”。我和他一起笑着，便下了樓。

我一想，不對呀，便對他說：“你爲什麼不翻翻你的書包啊？”他說那位阿姨告訴我“這是最後一支了”；頓時我恍然大悟，原來是百貨老闆的一種促銷總手段啊！

之後的每一天，我和他在一起的時光很充足，我想應該感謝這次的誤解吧。

誤解作文 篇7

“曾幾何時，我們在生活中以爲事情應該是某種樣子的，而後來卻發現事實並不是我們所想象的那樣。”看到這一段文字，不禁勾起了我的回憶。

那一天，我數學考試考砸了。我望着萬里無雲的天空，心裏一點都高興不起來，走在回家的路上，每向前踏一步就彷彿正向“死神”靠近一步。平時老爸對我的數學要求很嚴，所以，我的數學成績向來都很好，不是100分就是99分。可是，最近老爸比較忙，對我沒有很嚴，我也放鬆了警惕。於是，這次數學考試我只考了91分。看到這個分數，心裏彷彿有91塊巨石壓着我，使我看不見湛藍的天空，聽不見小鳥的鳴叫，耳邊只回想着父母的責備。

離家越來越近，我感覺越來越喘不過氣，頭上豆粒大的汗珠也順着臉頰滑落到我的衣服上。樹枝上又傳出鳥啼聲，它們彷彿在爲我傷心哭泣。

我拿着試卷進了家門，看到老爸正坐在椅子上等着我呢!我嚇了一跳，難道老爸已經知道了我的成績?果不其然，老爸瞪着我問道：“這次數學考試是不是考砸了?”聽着這句話，看着這場景，讓我不禁想起了審問罪人的場景。此刻的我就像犯人一樣正在被老爸審問着。於是，我支支吾吾地說道：“是的，我考了91分!”“我知道你考了91分，老師都跟我說了!你說說你，我一對你放鬆你就這樣，真是太讓我失望了!”老爸生氣地說道。

我以爲老爸會對我用如同十八層地獄般的嚴刑拷打，可是老爸並沒有打我。而是跟我認真地分析了試卷，跟我講了裏面的知識點。在往後的幾天裏，他每天都認真地輔導我，看我做練習，並把我錯的題目都講透講懂。功夫不負有心人，在幾周後的數學考試中我終於又考了個100分。

我本以爲老爸是一個只在意分數，對我“殘暴”的人，可是我發現我錯了。他是一個對我對整個家都十分愛的人，他在工作了一天之後，又回來耐心地輔導我，教育我，我深深地感到了他對我的愛，對我的關心。

誤解作文 篇8

記得前幾天，媽媽丟了十元錢。

“胡怡，你有沒有那我的十元錢？”媽媽用沉重的語氣問我。“我沒有！”我肯定的回答。“沒有？那難道那十元錢不翼而飛了？而且你爸爸出去玩了，你外婆又沒在家，家裏只有我們倆……”沒等媽媽說完我便說：“還有弟弟！”說完，我便起身去幫媽媽找那“不翼而飛”的十元錢了。

首先，我跑到弟弟房間（我媽房間。）拉住弟弟就問：“胡樸琛，你有沒有拿媽媽的十元錢？”“沒有！”弟弟和我一樣肯定的回答。既然弟弟沒拿那會是在哪呢？衣櫃裏，沒有！牀頭櫃，沒有！枕頭下，沒有！包裏，沒有！……那會在哪呢？哪裏都找過了，難道真的不翼而飛了嗎？對了，媽媽昨天穿的衣服裏。“媽媽，錢在你昨天的衣服裏！”我高興地說。本以爲媽媽會跟我道歉，沒想到媽媽卻說：“哈哈，這不愧是我女兒，本以爲你會大哭，沒想到你卻用你的實際行動說明你沒拿，真的長大了！”這的壞媽媽，這種玩笑可不能再開了！