【精選】誤解作文十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的誤解作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

誤解作文 篇1

在生活中，我們總會受到一些委屈。委屈的滋味是苦澀的，誰都不想嚐到這樣的味道，可時有發生的委屈，常常讓你飽受傷痛。

悠揚的下課音樂鈴聲響起，我們踏着歡快的腳步來到操場排隊，準備回家。可在走的過程中，我後面的同學突然滑了一跤，無意推了我一把，我順力向前撲去，我前面的一個同學被我撞到後差點兒摔倒。她回過神來，立馬開口大罵：“你有沒有長眼睛啊？不知道弄傷別人會疼嗎？”她的話流水一般噴涌而來，很有不把你淹死誓不罷休之勢。她的話越來越難聽，我心裏越來越難受了，可我還是滿懷愧歉地向她解釋。她充耳不聞，沒有聽進一句話，依然破口大罵。而撞我的那位同學只顧揉自己的痛處，沒顧得上幫我解釋。我真是秀才遇上兵——有理說不清。

在她的喋喋不休中，我憋得快要爆炸了。終於，我心中的憤怒“嘭”的一聲爆發了。“你說夠了沒有！剛纔我已經解釋過了，並不是我推你的，而是我後面的同學推了我，我才碰到你的！”她被我突然大吼出來的話嚇到了，只輕輕地發出一個音節，就轉過身走出了校門口。我眼眶裏的淚水像開啟的水龍頭一樣流瀉出來。淚水帶着生氣的苦澀味道，流到嘴角，流進心湖，沖刷着我那顆委屈而受傷的心靈。

生活中，我經常受到這樣的委屈，但我只想對誤會我的人說：“請不要誤解我！”

誤解作文 篇2

表弟是個不折不扣的“淘氣包”。在我的印象當中，她每時每刻每分每秒都會幹出常人難以意料的事，比如在你背後用一根麻繩捆住你的頭頸啊，又比如在某處地方設一障礙物啊……做的神不知鬼不覺的。我早就看透了，和她待在一起時，每時每刻每分每秒總是提高警惕。“姐姐，看我帶什麼來了。”這聲清脆而稚嫩的叫聲把我從回憶中拉了回來，結實的鐵門已經關不住她的聲響，隨後就是她肆無忌憚的踢門聲。“一點修養都沒有，”我嘀咕着，我一向對她有着不大不小的成見，“來啦！”……

她衝了進來，帶着掩飾不住的快樂，“你看這是什麼？”她指着揣在懷裏的從肯德基獲得的玩具，真摯而快樂地朝我笑，“嗯，送給你”！難得見她那麼大方，我顯得又意外又“窘迫”，好像我剛纔不該那樣認爲的。我還是放不下心，可以說是已成定型了吧。

吃飯，玩遊戲，一切都跟過去一樣。“姐，吃口香糖！”她從口袋裏摸出一包，遞給我一根，我注意着她，她的一舉一動，見她沒有拆，只是嘿嘿地笑，接着被她媽媽叫去洗臉了。等她一走，我就把這糖放在一邊，別看這小鬼，心眼很多，我可不會上她的當。

她回來了，依然是個頭髮卷卷的，矮我半截卻寫着一臉真誠的傢伙。我拿着她剛纔給我的那根口香糖還給她，試探地說：“你自己吃吧，我有，不用那麼‘客氣’”我故意把“客氣”兩字念得很重，心裏想，你有上招，我有下招，看你再捉弄我不！她似乎看出了什麼，不發話了，只是輕輕拆開它，往自己嘴裏就送。我清清楚楚看到了，嗯，沒錯，塞在嘴裏的是口香糖，不是一條“毛毛蟲”……

面對眼前的一切，我無言以對，啊，眼前的她居然變了，而我，居然去誤會了一個比我小了七歲的孩子，我的耳根不覺熱了起來……

誤解作文 篇3

在人的一生中，人人都可能被誤解。在被誤解的時候，我們不必氣憤，因爲事情總有水落石出的的時候，況且都是自己的親人，何必那麼斤斤計較。

雖然不用斤斤計較，但是說出來心裏還是會很舒服的。那是上星期二的事情，回憶起來還有點委屈，聽我慢慢道來。早晨我癱在牀上不想起，其實是我頭痛，可是媽媽卻毫不留情地說：“快起來上學啦！再不起該遲到了。”我只有蔫蔫地爬出被窩，一切準備就緒背上書包準備去上學，可走起路來暈暈的，連擡腳都困難，我再次哀求媽媽：“我真的很難受，頭痛，渾身不舒服。”媽媽卻說：“裝吧，快遲到了吧，晚上不睡覺早上起不來，活該！”我的眼淚不由自主地往下掉，覺得很冤枉，覺得媽媽太狠心了，都不相信我，我以前從沒有裝病不想上學的。我站在媽媽跟前，時間就這樣一分一秒的過去了，我真的要遲到了，我說：“媽媽，你跟老師請個假吧，我已經遲到了。”媽媽卻說：“去去去，喝包感冒藥，趕快上學，我是不會再厚着臉皮給你請假的，自己的事情自己做，到學校老老實實告訴老師，別煩人了。”看沒指望了，我只有感冒藥拌着眼淚一塊兒喝下去了。我只有病秧秧地去上學了，我心裏說不出來的滋味，很不好受，可我怎麼說媽媽都不相信我，一直以爲是我裝的。到現在媽媽估計也這麼認爲。

就讓誤解變成一陣風，飛地遠遠的，永遠不要再來找我。

誤解作文 篇4

又考試了。緊張的數學考試幾乎每天一次，弄得我們人心惶惶。試卷、草稿本、筆，一切準備就緒，考試也開始了。教室裏好安靜，只有同學們“沙沙”的寫字聲，數學老師坐在講臺上，像老鷹一樣尖銳的目光在每位同學身上掃來掃去。就一直這樣。

“沙沙。沙沙……”

時間緩緩的流過，午後慵懶的陽光把我的試卷照得很亮。時光靜謐如水，十分雅緻。試卷總算寫完了。別過頭，咦？只見王銳使勁咬着筆頭，還時不時敲敲自己的腦袋，看到我別過頭，眼睛“唰”地一亮，先瞟了瞟正在批改作業的數學老師，又小心翼翼地豎起試卷，指了指倒數一二兩題空白的頁面。我垂下眼簾，可我一別過頭，看到的永遠是王銳的臉——焦急的臉。

不告訴她？不！那我豈不是背叛了朋友？我如何眼睜睜看着她走進“地獄”。告訴她？那我就有損班風了！朋友與班級，到底哪個更重要？我望着王銳，欲言又止。剛還快樂，現在爲什麼會陷入這樣的局面。我到底該怎麼做？我的內心做着苦痛的`掙扎。

最終，我狠下心沒有告訴她。我背叛了她。我盯着鼻尖，酸得想哭，此時的王銳，應該比我更難過吧！收捲了，我交走了試卷，而她的卷子，是被奪走的……

吳陽冉跑過來和我對答案，我擔心王銳聽到答案會不開心，便伏在吳陽冉耳邊說出了答案。王銳看起來十分木訥。我起身準備去安慰她，她卻跳了起來，大喊：“你多好，做着自己的卷子，其他什麼也不用管，而我呢？傷心，難過，背叛，都得讓我一個人承受！你在吳陽冉面前說我的壞話，想過我的感受嗎？”說完，她便扭過頭，在我桌上重重寫下了：TYN絕交！TYN，討厭你。可是我沒有說她壞話，我只是……

越想越難過，卻不能哭。

清者自清，我告訴自己。

銳銳，請相信我，你真的誤解我了。

我們是朋友，對嗎？

誤解作文 篇5

最近遇到了人生中最大的誤會。這種誤解可能存在了很久，但現在我才意識到。

我是一個很喜歡畫畫的人。無聊的時候畫點圖打發時間；忙的時候畫幾張圖放鬆一下；上課的時候，偶爾走個神，在桌子上亂塗亂畫；當老師在講重要的事情時，畫畫也能幫助我集中注意力。但是所有的熱情似乎都被誤解了。我覺得自己深深陷入了這個誤區。我不能向前邁出一步，但我不想向前。我發現自己不僅深陷其中，還迷失了前進的方向。

我畫畫12年多了，這是我唯一的堅持，也是我比某些人強一點的唯一方面。我一直覺得畫畫很快樂。但是隨着年齡的增長，我開始迷茫了。面對專業課的練習，以及自己的作品被別人的畫圍在那面牆上，總是顯得那麼的糟糕和自卑。我變得很沒有安全感，不想再去上課了。不知道爲什麼，卻引起了誤會。誤會我不再喜歡畫畫，誤會我變成了一個只會玩不會學習的孩子。我對此很苦惱，和家人不和。我想，如果當初我熱愛繪畫，會不會造成很深的誤解？如果我誤解了，以後肯定會在這個領域發展，所以被派去系統學習？

但這些可能只是我自己的誤解。誤會自己沒有能力和資格，誤會自己愛的東西已經變質？五個小時的坐練，畫自己不喜歡的東西，結果失去了自信。“這樣真的能提高自己的水平，讓自己畫出自己想表達的東西嗎？”我反覆問自己，這些誤解就像一個漩渦，我在其中頭暈目眩，不知何去何從。

感覺自己在迷宮裏，出口很清楚，卻又處在一個岔路口，不知道該走哪條路，也不知道該往後退哪條路。我只能仰望頭頂的天空，希望有什麼東西指引我，早日走出誤區的圈子，向着目標前進。

誤解作文 篇6

可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好。可我也只能默默忍受。

還記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱着愉快的歌兒走在上學的路上。來到學校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。於是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當我剛擦完黑板時，老師就來了。老師看看我，又看了看同學們，對我說了一聲：“靜琪同學，現在快上課了，不便和你交談，你下課後，到我的辦公室來一趟。”我聽了心裏美滋滋的，以爲老師是要表揚我懂事，熱愛集體。整節課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望着快點下課，好到老師的辦公室去受她的表揚。

終於，一節課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學，我本以爲你是一個品學兼優的學生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身爲班長的你做出這樣的事成何體統？你試想，要是同學都像你一樣，那咱班又成什麼樣了？”我剛開口想向老師說明情況。可老師卻說：“你不用解釋了，今天晚上的作業你加一倍，現在可以回教室了。”我生氣極了，大聲地對老師說：“你憑什麼叫我多做作業，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣？你是班幹部，幫助同學也是應該，再說，你剛纔還頂撞我，作業是一定得加倍的，快回教室去！”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學的！”我只好忍住了。

回到家裏，我把這件事寫進了日記裏，並在結尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您爲何要這樣對待愛您敬您的學生呀？雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學生多一點希望吧！”

你被人誤解過嗎?你知道那種感受嗎?一定沒吧?可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好。可我也只能默默忍受。還記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱着愉快的歌兒走在上學的路上。來到學校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。於是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當我剛擦完黑板時，老師就來了。

老師看看我，又看了看同學們，對我說了一聲：“靜琪同學，現在快上課了，不便和你交談，你下課後，到我的辦公室來一趟。”我聽了心裏美滋滋的，以爲老師是要表揚我懂事，熱愛集體。整節課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望着快點下課，好到老師的辦公室去受她的表揚。終於，一節課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學，我本以爲你是一個品學兼優的學生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身爲班長的你做出這樣的事成何體統?

你試想，要是同學都像你一樣，那咱班又成什麼樣了?”我剛開口想向老師說明情況。可老師卻說：“你不用解釋了，今天晚上的作業你加一倍，現在可以回教室了。”我生氣極了，大聲地對老師說：“你憑什麼叫我多做作業，我又不是今天的值日生!”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣?你是班幹部，幫助同學也是應該，再說，你剛纔還頂撞我，作業是一定得加倍的，

快回教室去!”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學的!”我只好忍住了。回到家裏，我把這件事寫進了日記裏，並在結尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您爲何要這樣對待愛您敬您的學生呀?雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學生多一點希望吧!”

誤解作文 篇7

誤解那一天，天陰沉沉的，雲黑壓壓的。

我的心情糟糕透了。十分鐘！就十分鐘！上完廁所回來，我的科學試卷就不翼而飛了。想到科學老師那嚴肅的面孔、嚴格的要求以及那嚴厲的語言，彷彿我被他訓斥的場面就在眼前。

一想到這，我的眼淚就情不自禁地奪眶而出，像斷了線的珠子一樣滴落。怎麼辦？怎麼辦？！我一直重複着這個短短的句子，心裏五味雜陳。緊張、害怕、擔憂、無奈……這些感覺像約定好了似的，齊刷刷地涌上心頭。我一時拿不定主意。重抄？不可！

今天下午就有一節科學課，那麼多字我怎麼可能一下子抄完呢？撒謊？不通！科學老師脾氣暴躁、生性多疑，我怎麼可能瞞得過他呢？作假？不行！目光如電是他多年練就的本領，我怎麼可能逃過他的法眼呢？正當我內心糾結六神無主的時候，目光無意中一掃，同桌小張抽屜裏的試卷怎麼似曾相識？我的科學試卷！我頓時火冒三丈，怒目圓睜。

正走上座位的小張被我這個樣子嚇了一跳，問：“你生什麼氣啊？”我將科學試卷遞給他，生氣地吼道：“我失蹤的科學試卷！在你抽屜裏找到的，爲什麼？”小張有口難辯，支吾道：“可是……我……我沒有拿呀……”“我什麼我？鐵證如山，還不承認？就是你拿的！就是！”說完，我再也沒有理他。

一會兒，坐在我和小張後面的小李一蹦一跳地過來了，他對小張說：“剛纔一份試卷掉在你桌下，我幫你撿起來放到抽屜裏了，是你的吧？”噢！我明白了。原來是我誤解小張了。我尷尬地望向小張，小張也寬厚地望向我。我誠懇地說：“小張，對不起！我誤解你了……”小張也爽快地說：“嗨，沒關係！多大點事啊！”小孩子往往就是這樣，單純、衝動，直來直去，愛憎分明。一旦誤解消除，就會心無芥蒂。於是，我與他和好如初。

風吹雲散，天空重歸湛藍；我的心情也重回喜悅。我和小張因爲這次誤解，友誼更加牢固了。

誤解作文 篇8

誤會是阻斷了人們心靈溝通的高牆;誤會能使人們積澱在心頭的怨恨如冰山一樣凝結;被誤會的滋味可真不好受，就像吃沒有熟的梅子，酸澀夾雜着苦味涌上心頭。有一次，老師，您就這樣誤會了我。

記得那個課間，王阿東憑白無故地打了劉晨曦，把他打哭了。看着站在講臺旁的兩個人，同學們議論紛紛，有的說劉晨曦可憐，有的覺得王阿東很兇。不一會，只聽見班門外傳來一陣清晰的腳步聲，老師一臉憤怒地進了班，看來老師知道這件事了。

一看老師“駕到”，同學們都幸災樂禍地等着瞧阿東的笑話：

“這回王阿東可慘嘍!”

“就是，惡人有惡報，活該!”

“劉晨曦也終於出一口氣了。”

而被欺負的劉晨曦哭得越發可憐兮兮，一臉委屈地望着老師，王阿東低着頭，一聲不吭地站在一旁，老師一看這形勢，二話沒說，不管三七二十一就把王阿東打了一頓。

這件事本來應該到此結束了，劉晨曦卻突然啜泣着對老師說：“老師……，王阿東……劉韜打，打我。”我驚訝極了，劉晨曦怎麼又扯上了我?同學們也十分奇怪地看着我。老師以爲我也打了劉晨曦，臉色一變，嚴厲地說：“你占人家一點小便宜，人家舒服嗎?”我急忙說：“我沒打他呀!”因爲當時劉晨曦是“受害者”，又哭哭啼啼地指着我，老師便不相信，把我更狠地打了一頓，還叫劉晨曦來打我，說：“少裝無辜，你打劉晨曦，就讓他再打你一回。”

就在同學們看似事情終於結束的時候，卻出現了戲劇性的一幕——劉晨曦滿臉淚痕，停止了啜泣，緩緩地說：“王阿東叫劉韜打我佔便宜，劉韜沒理他。”同學們愣了一下，隨即鬨堂大笑。老師才明白誤會我了，又非常生氣，於是劉晨曦也捱了頓打。全班笑得更厲害了，有的同學竟然笑出了眼淚。我雖然洗清了不白之冤，可是心裏卻因爲老師的誤會而很不是滋味。

如果老師多問問劉晨曦，我就不會被誤會了，本來應是王阿東一人捱打，結果卻令我們三個都被打了一頓，我真是天底下最倒黴的人。下課了，同學們紛紛來取笑我，說：“你可憐死了，白吃了一頓誤會打。”還有的說：“這件事本來很你沒關係的，你真倒黴!”被誤會的滋味真不好受，希望我以後再也不要被誤會。可是老師，您爲什麼不先把事實調查清楚呢?

許老師請聽我的心裏話：如果能少一分誤會，多一份理解，就會多一份幸福，多一份平安。請您今後多溝通，尊重每一個學生，不要再誤會我們了。同時，這個深刻的教訓也時刻提醒着我，不要誤會別人。

誤解作文 篇9

我是一個值勤生，每到星期五都要比其他同學早點到校晚點回家，早上還要找同學幫忙把書包送到教室，這麼辛苦，不光得不到老師的“厚愛”，還會被老師冤枉。

星期五快到了，我的心裏又酸又甜，甜是因爲又要放假了，酸是因爲又要“早出晚歸”了。星期五到了，值勤時，我被大隊委安排在了最角落的崗位上，以前那裏從來沒有安排值勤學生啊，怎麼這次安排了？倒黴的爲什麼是我啊！

我只好一個人默默地站在那兒，沒有人理我，沒有人跟我說話，我像一隻被遺忘了的羊羔。

同學們終於全部離校了，我連忙跑向學校向大隊委報告情況。一看扣分表，怎麼有我們五（3）班！還是今天扣的！我可是負責五（1）、五（2）、五（3）的，怎麼回事？要是讓我們的同學責問起來，我可沒法回答呀！

我帶着一肚子疑問到大隊部檢視。答案是星期五值勤學生在一起說話。

我趕緊把這一情況告訴了班主任李老師，李老師把星期五值勤的三個女生叫來，問我們怎麼回事。大家都不吱聲，我心想我被安排在角落，都沒人理我，我怎麼和她們說話！後來老師很生氣，還要我們三個人各寫一篇五百字檢討再扣個人得分五分，我真委屈呀，明明我沒有講話呀！

我不敢跟老師說，便找好朋友張藝媛訴苦。她安慰我說：“沒關係！分數你不缺你缺的是膽量，你給自己打打氣，你就想：‘我沒有錯，是老師誤會了’，再去跟老師解釋老師一定會理解你的！”

我聽了，挺了挺胸，找老師說了一下，老師果然理解了我，把我扣了的分加上去，也不讓我寫檢討了，還表揚我勇敢了呢！

我的好朋友真好！要不是她這麼熱心地開導我，我還是一直不敢，勇敢地去向老師解釋！

誤解作文 篇10

我是個聽話的孩子，很少惹媽媽生氣，更不會讓她傷心，就算被批評了不服氣也總是放在心裏，從來不發作，因爲我知道媽媽一個人養活我不容易，我不能傷害她。但那一次我令她傷心了，可那隻源於我一直不想提起的誤會……

從輔導班回家以後，我發現媽媽眼睛瞪得像銅鈴，臉色鐵青，心想：難道我又做錯事了？

我呆坐在牀上，靜靜地想着，心中特別難受，我根本沒動電腦，可爲什麼這種種跡象都表明我玩了電腦呢？首先我得調查一下電腦機箱爲什麼發熱。我的房間正面朝陽，電腦離窗戶最近，它怎麼可能不熱？椅子挪位又是怎麼回事呢？啊，想起來了，昨天晚上，我睡覺時忘了蓋被，迷迷糊糊看見媽媽給我蓋被碰到了椅子，媽媽可能忘記了。

衣服就更簡單了，由於我的房間沒衣櫃，所以習慣把衣服掛在椅子上。今天早晨由於着急，順手把換下來的衣服扔在牀上，就匆忙去了輔導班。媽媽怎麼能這樣呢！ 問都不問，我剛回家就用她那雙大眼睛瞪着我，我知道我現在怎麼解釋都沒有用的了，只好就這樣認栽了，這也是我平時做的不對，就知道玩電腦，所以一有什麼壞事總會想到我的頭上來。

哈！ 一切都趕在一起了，誤會了不要緊，不過，我想對媽媽說：“相信自己的孩子，好嗎？”