成長快樂作文7篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的成長快樂作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長快樂作文 篇1
我家住在農村,我是一個快樂的農家娃。雖然農村的生活比不上城市裏的生活那麼豐富多彩,可我卻感受到了別樣的快樂。
春天,萬物復甦,柳樹發芽。摘幾枝柳條、幾朵野花,編成花環,戴在頭上,我感受了春的生機。夏天,雷陣雨過後,我們頭頂着荷葉,光着腳丫,在田溝裏捉泥鰍、小蝦,我感受到了大自然的樂趣。秋天,葡萄熟了。一串串葡萄散發着淡淡的清香,我感受到了豐收的喜悅。冬天,該給果樹修枝施肥了。我到田裏給爸爸媽媽當小助手,雖然弄得滿臉泥巴,卻逗得爸爸媽媽開心地笑了,我感受到了家庭的快樂……
九歲之前我對“快樂”的理解僅限於此,直到去年國慶的那次特殊之旅讓我感受到了另一種快樂……
去年國慶,我和媽媽到外婆家_貴州省紫雲縣度國慶大假。恰逢在教育局工作的白阿姨他他們慰問貧困山區_四大寨民族小學。爲了讓我體驗生活,媽媽讓我隨行了。
一路走來,一村又一寨,一寨環一山,曲折不平,陡峭驚險。有的地方甚至沒有水泥馬路。蜿蜒曲折的陡坡山路把我們帶進了這個土地貧瘠文化落後的小山村,石縫中莊稼以及牛馬隨處可見。但最令我難忘的是:跟我一般大的小朋友們眼睛裏流露出的對知識的渴求和無助的眼神。我的心顫抖了,爲那如此寒酸的環境條件,爲像我一樣身在福中不知福的孩子們……//教育局的叔叔阿姨們把書包、文具、圖書等慰問品一一發給小朋友們,我也把我喜愛的兩本圖書送給了他們。我看見他們的眼睛裏都噙着感恩的淚花。但我想此刻他們應該是快樂的,因爲有很多很多人在關愛他們。我也爲我能爲山區的小朋友們獻出一份愛心而感到快樂,而這樣的快樂是我之前從來不曾體會到的。
從那以後,我更加珍惜現在的生活,每天都在快樂地學習,快樂地生活。也是從那時候起,我學會了節約。我把省下來的零花錢獻給那些需要幫助的小朋友們,希望他們也能像我一樣快樂地成長,快樂地生活!
成長快樂作文 篇2
幾度夢迴唐朝,與詩人觥籌交錯,品茗詩篇。走進初唐“四傑”,走進洞天別樣的人生,走進唐詩裏的“戰場”,走進異彩紛呈的詩的世界……如游魚熱愛碧水,如白雲依偎藍天,我想那便是我生命的天堂,一種享受,一種超越,一種回味……
暢遊詩海
“海內存知己,天涯若比鄰”我懂得了王勃那份誠摯。
“山重水複疑無路,柳暗花明又一村。”我悟出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅。
“寧爲百夫長,勝作一書生。”我讀出了楊炯的豪邁高歌。
“寂寂寥廖楊子居,年年歲歲一牀書。”我知曉了盧照鄰那份凜然氣節……
初露鋒芒
一次活動課上,老師讓每個同學都表演一個節目,同學們有的唱歌,有的跳舞,不亦樂乎!而我,卻什麼也不會……終於輪到我了,我的臉如烈火一樣紅,一般燙,心跳得厲害。我走上講臺,頭腦一片混亂……“老師,他會寫詩!”不知誰喊了一聲。老師便親切地讓我朗誦一首,我聽了後像得到了解脫一般,便毫不費力地朗誦出一首自己所作的詩,老師和同學們都不約而同地爲我鼓掌。我第一次嚐到了寫詩的樂趣與甜蜜。
後來老師告訴我,我的詩寫得很好,讀得也很好,她還鼓勵我多讀詩,多寫詩,我的信心就更大了。我生平第一次感到,寫詩居然會是我的特長,我終於也有自己的閃光點了!
“詩”緒萬千
我愛上了詩,我決定永遠將這一特長保留,我決定爲“她”癡狂。
看到流動的溪水,我會說:“溪動欲溼,如綿綿甘露。”
看到遼闊的綠地,我會道:“碧野千里,綠草蒼茫。登高遠眺,盡收眼底。”
看到鳴叫的鳥兒,我便哼:“秀頹的樹梢,鳥兒在吹哨。”
我喜歡詩,雖不精美,卻也表現出我的個性。在詩海中暢遊,我很快樂。發揮自己的特長,我很自豪。如綠葉依附樹枝,如陽光眷戀湖面,我愛讀詩,更愛寫詩。寫詩,便是我生命的天堂,詩意人生,快樂成長……
成長快樂作文 篇3
以前是不喜歡寫作文的,每當老師佈置作文時,我都會咬筆桿,抓着頭皮,得絞盡了腦汁,好不容易湊足了數,老師卻說語句不通順、內容空洞,流水賬,把我的信心減了大半。但自從上了四年級後,我對作文的態度有了改變,這都是因爲我的語文老師。別看李老師平時一臉嚴肅的樣子,可她上的課就是那麼的與衆不同。
有一次,作文課李老師帶我們到植物園參觀,引導我們觀察植物,之後讓我們將所見,所想寫一篇作文。不知道爲什麼我那篇作文居然寫了近五百字,而且作文裏還用了一些擬人、比喻和誇張的修辭。第一次我寫出的作文就得了A(較好)。我也因爲作文寫得較好有進步被點上臺念出令自己得意的那篇作文,每當讀完後聽到掌聲時,我都會悄悄地揚起嘴角,快樂啊!在寫作中,我得到了充分的自信,老師的一句稱讚,同學的一片掌聲,父母的一句肯定,給我莫大鼓勵使我有信心寫得更好。
哈哈哈……,同學們的笑聲傳開了。原來我們在玩貼鼻子的遊戲,李小亮同學蒙上眼睛後,把鼻子貼到了嘴巴上了……同學們哈哈大笑,在笑聲中游戲結束了,待我們笑夠累夠,李老師侃侃而談:“眼睛是心靈的窗戶,寫作文要從觀察開始……寫作文有個祕訣:“我手寫我口,我口言我心……哇,原來是作文課,老師又在指點我們寫作呢,也不知今天怎麼啦,寫作文時,好詞語、好句子都向我筆下涌來不再是流水賬了,這讓我有點丈二和尚——摸不着頭腦。此時我快樂極了。這次我的作文字上首次出現了A+(好)的字樣。老師誇獎我寫得細緻、生動,語句連貫。這使我深受鼓舞。此後,寫作默默地在我心裏埋下了一粒種子,在我不經意間發芽、成長快樂也隨之多了起來。現在寫作是我生活學習中的一部分,每當我發現了有趣的事,我會把點點滴滴寫下來。當我有煩惱時向作文傾訴,當我有快樂時,我會與作文分享。遇到困難時,我也寫下來,它使我有勇氣、信心,去面對困難。
寫作讓我體會到樂趣,作文讓我們一起快樂地成長吧!
成長快樂作文 篇4
快樂是無形的,它可能隨時跟隨着我們,當我從媽媽的肚子裏出來時,快樂也伴隨着我一起降臨人世,它一直陪伴着我,直到今朝。
但有時候,快樂也會離我們而去,例如當我們感到孤獨時,就會快樂不起來,心情也會跟着難過起來。其實,快樂也是很簡單的,只要我們生活的樂觀,面對困難時會勇敢的去面對。並且去戰勝它,那你就會變得非常快樂。
小的時候,我經常把微笑掛在臉上,很少有過不愉快,就算髮生了什麼不愉快的事,也只是笑一笑就把事給忘了,等我慢慢長大,上了學,我又伴着快樂並緊張的過着我的學習生涯。其實學習也是很有樂趣的,而它的有趣之處就是那些勇於挑戰學習上困難的人才能體會到的。在假日裏,我們可以從那美妙的.旋律中找到兒時快樂的足跡,我和我的小夥伴們快樂的玩耍嬉戲,無憂無慮,沒有任何的煩惱,有時我們也會看看書,聊聊書中的人物怎樣怎樣,使自己心胸開闊,增加書中的知識。但到了我們無聊的時候該幹什麼呢?我們可以幹許多的事,只要是自己喜歡做的事,做什麼都會感到很快樂的。夜晚,我獨自一人在躺在草地上,擡頭望着天上的星星和月亮,把自己美好的願望告訴它們,希望可以實現這些願望。
可能每個人都希望自己能快樂,不希望自己傷心難過,其實苦是樂的源頭,樂是苦的歸結,以苦爲樂,苦中求樂,其樂無窮。所以當我們傷心時,千萬不要灰心,沒有苦哪來的樂呢?享受苦中做樂纔是人生最快樂的一件事。
如果我們以快樂的笑容去迎接每一個日子,快樂便存在我們的周圍,存在我們的生活裏;如果我們以樂觀積極的態度去面對事實,生活便會綻開花朵,洋溢着快樂的氣息。
成長快樂作文 篇5
每個人的生活必定要經歷成長,他可能如爬山一般,當你去攀的那高峯時,你定會遇到挫折,與坎坷。他在變,時而平坦,時而曲折,我們需要做的就是:無論平地于山尖,你只要一直幸福的生活,快樂的成長,畢竟無論你幸福與否,無論你又是否快樂,你都要過完每一天,那還不如微笑面對。
在我們的這個年代,是最能體會到幸福與快樂的了。
學習使人快樂,你學習的多了,你的生活定會更加圓滿,你能聽見別人嘴裏停不下來的讚美,你能看見老師們對你信任的目光,你也能感覺到別人的支援,那是對你的支援。它會使你快樂,讓你節假日不在空虛,變得充實,填充你的靈魂,你會變得更加優秀,你的成長會變得更加快樂,生活會變得更加幸福。
福田小學,這個讓我有了更多平臺去放眼望世界,學會更多的舞臺,它能讓我綻放我的光彩,我的絢麗。我再這兒體會到了幸福生活,快樂成長是如何。
在這裏,老師們給予我如母親般的呵護照顧,讓我感到幸福,同學們的關懷和陪伴,讓我感到快樂。讓自己的心態更好,在你看到天上潔白的流雲時,發現自己的潔白與美好,聞到那沁人的芬芳花香時,想起她成長之不易。在一場傾盆大雨後,不忘雨後清新的空氣和絢麗的彩虹;看事情美好的一面,你會感受到生活是幸福的,成長也不痛苦了。
心態決定一切,認真學習,專心做事,讓你的眼睛看到這個世界發光的一面,美好的一面,然後你會收穫更美好的明天,收穫幸福的生活,讓你快樂的成長。
成長快樂作文 篇6
告別昔日的幼稚與茫然,登上學習生涯的第九級臺階,回首往事百感交集……
教室是一個偌大的烤箱,我們卻在這裏不停地跋涉,和那些“abcd”粘黏在一起,和那些“xz”鍛鍊成一團,滿耳是“之乎者也”,滿目是“正反數”。我們忙碌得如同熱鍋上的螞蟻,不敢稍做停留。
初二那會兒,我總是默默地來到學校,默默地上課;下課了,默默地體息,不再打鬧,不愛說話:放學了,默默地收書包,默默地走回家。我害怕陽光,獨愛黑暗;討厭喧鬧,享受孤獨,在痛苦的深處生活,在書中撲騰,在題海里跳躍。真不知是生活在忙碌中,還是忙碌在生活中。
某日,好友小妮子在紙條上寫下一條醒目的大字遞給我,蘊含哲理的文字深深觸動了我的心靈——“換個角度看生活,除了憂傷痛苦,更多的是快樂!”我想到了我那左手書本、右手試卷,累過、煩過、哭過的忙碌生活,那些奮力拼殺、風雨兼程的日子,心裏有了無比的欣喜與快慰。那一道道被攻克的難題,作業本上那耀眼的滿分,老師讚許的目光,同學羨慕的眼神……這不都是我努力的見證嗎?這不都是我自豪的理由嗎?原來我的生活同樣時時充滿着留戀,處處充滿着快樂,只是我忽略了它們的存在罷了。
似水的流年充滿陽光,我想起了與同學面紅耳赤的爭辯,我想起了老師對我似嚴實慈的教誨,我想起了日日挑燈夜讀的情形。繁忙中充滿了艱辛,艱辛中滲透着樂趣。我用知識的畫筆繪出錦繡前程,在追求中挑戰,在挑戰中充實,在充實中發現,生活真的無處不歡樂!
小妮子開始來煩我了,“‘多動症’,你最近有點不對勁喲!怎麼啦?還想瞞着姐們幾個偷偷轉型做淑女呀?算了吧你,淑女這行頭不適合你,還是本色點兒好。嗯?”唉,我的世界又開始躁動了。
放學後,又有一羣瘋丫頭在路上嘰嘰喳喳,指着天空中的晚霞,爭論着到底是哪一朵好看,不顧死活地在街上亂蹦,還偷偷笑話我裝淑女。
“嗯?不知死活的臭丫頭,敢笑話我?看我‘如來神掌’!”“大姐。饒了我吧。”……
後記:有人說:“憂鬱是向成長交的稅。”這對嗎?或許對。或許又不對,成長是蛻皮的過程。蛻皮時一面痛着。一面又笑着迎接新生活,不全痛苦,也不全是快樂。讓我們痛並快樂邁向成長!
成長快樂作文 篇7
童年,快樂是一支五彩的畫筆。
上幼兒園時,我常和夥伴們在一起調皮搗蛋地整老師,拿起油畫棒,在牆上亂塗一通。畫我們喜愛的槍、炮,還畫可愛的小動物,以及我們想象世界中的事物。讓老師發現了就是一個字——跑!我們跑進“大型玩具”裏躲起來,老師追來我們就在裏面亂竄,讓老師抓不着。歡樂的笑聲蒸發了一切,留下的,只是一張張開心的笑顏。
上小學了,快樂是一本百看不厭的書。
終於,我們告別了五彩的畫筆,走進了對於我們來說無處不新的校園。在這裏,我們捧起了看不完,讀不厭的書本。書本里的一切是多麼的有意思呀!好看的插圖、有趣的內容、讓人回味無窮的意境,噢,這一切是多麼的快樂!我最喜歡每天晚上,靠着枕頭,把燈一開,坐在牀上津津有味地看書。我愛看漫畫和科學類的書。書給了我知識,讓我自信。在與同學聊天時,我可以聊出很多有興趣的話題。在課堂上我可以滔滔不絕地說出有關的知識,讓老師和同學們刮目相看,我感到很自豪、很高興,我知道這一切都是書賜給我的厚禮。
泛舟書海,感受古往今來知識的浩瀚,聆聽古今中外智者的心聲,一路歡歌,我讀書,我快樂!
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