一串快樂的音符作文400字

【第1篇】

“呵呵呵”“哈哈哈”“咯咯咯”。聽，多麼美妙的聲音。細細聆聽，你也能從中體會到快樂。如果你要問那是什麼音樂，我會自豪地告訴你，那是一串快樂的音符。

“呵呵呵”，聽，那羣人們在歡笑。不用猜，那肯定是馬曉雨和張安然在表演什麼喜劇，引得同學們哈哈大笑。置身期間，人們都知道這是我班在搞元旦文藝聯歡呢。看，張安然正拿着一個破羽毛球拍當吉它用，而馬曉雨則把一本練習冊捲起來當話筒用，嘴裏還唱着一曲不知名的歌曲。

“哈哈哈”，現在正是上課時間，怎麼會有人大笑呢？原來是吳老師又在給同學們講笑話呢。看到有同學上課精力不集中，吳老師講了個笑話！全班鬨堂大笑。調動了學生的情緒，調節了課堂氣氛。

“咯咯咯”，這麼清脆的聲音是屬於誰的呢？原來是一羣在公園裏玩耍的小女孩發出來的笑聲。她們在議論什麼？哦，是學校裏的新鮮事啊！原來學校裏要舉行讀書節，她們正在討論這次學校會請哪位作家來。這個說會請曹文軒，那個說會請黃培佳，最後，一個女孩說：“別爭了，我們老師都說了，會請鬱雨君。”那些女孩都笑着說：“就你消息最靈通！”

仔細聽，這世界並不缺乏快樂的音符，快樂的音符會彈出快樂的曲子，快樂的曲子會編織快樂的一天。

睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂。不要總是因爲生活不順心而傷心，其實，快樂的故事無時無刻不在發生。當你發現了快樂後也會發現快樂會在你身上得到傳遞和接力，結成一串串快樂的音符，奏出一篇篇快樂的樂章……

教師評語：

笑是快樂的外在表現，文章以笑聲寫出校園內的快樂，充分體現了校園的樂趣。

文章開篇較好，未見其人，先聞其聲，把讀者的心吸引到文章中去。全文又用笑聲串聯起來，結構嚴謹。結尾總結，點題說明快樂無處不在，願人們發現快樂，傳播快樂。

【第2篇】

快樂無處不在。快樂可以成爲一首歌曲；快樂可以成爲人們的心聲；快樂可以成爲一篇樂章；快樂可以成爲一個個美麗而甜美的笑容。快樂的音符無處不在，只要我們善於留心，一串快樂的音符就在我們的身邊。我清楚的記得六年前我上學前班的一個故事。

那時候每天下午老師都會帶領着我們做遊戲、學兒歌、背古詩。一天下午，我們上完課老師就問我們：“今天干什麼呢？”同學們在私底下竊竊私語，都在考慮今天該玩什麼好，老師就爲我們做出了答案，老師說我們今天上音樂課。就這樣老師教了我們一首兒歌，緊接着，老師又在操場上摘了許多樹葉，我們都很好奇，都想知道老師要幹什麼，可是老師只是笑而不答。老師摘完樹葉緊接着又去了音樂辦公室借來了許多可以伴奏的樂器，上課時老師用這些工具爲我們邊唱邊演奏，十分的好聽，這時候我們才知道了樹葉與小沙錘還有小鑼鼓是幹什麼用的了。老師分了四個小組，第一個小組老師教他們用樹葉吹奏，第二組老師教他們用小沙錘，第三組老師教他們用小鑼鼓，第四小組不用說就知道了是唱歌的同學們，漸漸的同學們就會了，老師們一共讓同學們試了幾次，合奏的不錯，又重新來了一遍“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”“嘟，嘟，嘟”“沙，沙，沙”“咚，咚，咚”一一串即好聽又歡快的節拍打奏了出來，演奏完畢，同學們都十分開心，同學們的花朵變成了一個個快樂的音符；同學們拍打出來的節奏成爲了一聲聲快樂的音符；同學們那歡快的心聲成爲了快樂的音符。這一下午我們師生都共同沉浸在這歡快的音符中，一刻也沒有停下。

快樂的音符無處不在，快樂無處不在，最美的心聲；最甜美的聲音；最美麗的笑容都匯聚成了一個點，就是一串快樂的音符，一曲歡快的樂章，我會好好珍惜這歡快的時刻，這優美的時刻。快樂就在你我身邊，讓我們一起將它找出匯成一串快樂的音符。

教師評語：

快樂無處不在。小作者爲我們講述了學前班時的一個小故事，一節音樂課讓我們感到快樂。作文就是講故事，在故事中，小作者抓過程，層次清晰、重點突出語言通順地講出了音樂課帶個她的快樂。

在文中的佈局謀篇上，做到了前後照應。做到了學與用的結合。

【第3篇】

我們每個人都有童年，有着一個美好的童年。我們的童年，如同一首婉轉動聽的歌。在那歌曲的五線譜上，譜寫着一串又一串各種各樣的音符。有的是痛苦的音符，有的是悲傷的音符，還有的是快樂的音符。

在快樂音符中，我印象最深的要數在上四年級的那一串音符。

那一天，天氣晴朗。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫着，彷彿要告訴我什麼好消息。我像往常一樣來到學校，在升旗儀式上得知這樣一個活動：“愛心薰得舊衣香”。就是把自己家中舊了小了的衣服捐給貧困山區的孩子們。

中午回到家，我便和媽媽一起找出我小時候的衣服。我挑選出最漂亮的，媽媽把它們洗乾淨。第二天，我就把衣服疊得整整齊齊，然後裝進袋子裏。

下午，我早早來到學校，一進門就看到了“愛心薰得舊衣香”這幾個大字的條幅。條幅下，少先隊幹部、老師們在忙忙碌碌的工作着，一排排桌子後面有一條巨龍般的隊伍。原來同學們也是來捐衣服的。只見他們和我一樣，提着大包小包，迫不及待地想要把衣服捐出去。我也加入了這支充滿愛心的隊伍。人很多，等待的時間雖然很長，但是我們都沒有要走的意思，我們都有一個共同的心願，我們不怕等待。

不知等了多長時間，終於輪到我了。少先隊幹部認真檢查我的衣服，還好我的衣服合格。我看着老師把我的衣服疊好裝進大箱子裏，我的眼前彷彿浮現出這樣的情景：貧困山區的'孩子收到衣服後，露出幸福、快樂的笑臉……

領完愛心卡，我讀着愛心卡上面的文字，其中有這樣一句話：“贈人玫瑰，手留餘香”。是啊，幫助他人不也是一種快樂嗎？是這次活動讓我體會到了奉獻、幫助的快樂。

這串獨特的音符，讓我體會到了什麼是真正的快樂。我想這串音符是我童年這首歌裏最閃耀、最重要的音符。是他們讓我理解了快樂的真諦。

【第4篇】

快樂，快樂不只是一個個笑話；不只是一件件搞笑的事情；不只是所謂“交了好運”……快樂，它無處不在，隨時可以讓你露出笑容，快樂的交響曲縈繞於耳邊永不消散，永不停歇。

大自然給予我一串快樂的音符。它讓今天的太陽照得大地格外溫暖；它讓清風夾着露珠的草香拂過你的面頰；它讓野外的花草提前開放而且愈發美麗；它讓潔白的雲朵在藍色的大幕布中上演話劇；有時候，它還讓烏雲送來一場大雨，我便呵呵笑着，頂着書包衝進雨簾……大自然快樂的音符無處不在，在清新的奏響……

家人送了我一串快樂的音符。他們在很早就把你叫醒，笑嘻嘻的說飯馬上就好，讓你哭笑不得的在一旁等半個小時；在我已經塞得滿滿當當的書櫥中再塞一本你很久以前就想要，可沒說出口的書；在我睡覺的時候跑過來看看，給我掖掖被子，摸摸我的臉……家人快樂的音符是帶着濃濃的愛意的，在一天中無時無刻的奏鳴……

朋友給了我一串快樂的音符。在我悲傷時他們並不在一旁去勸說，而是在一旁嘻嘻哈哈講笑話，逗得你破涕爲笑；在他們有了好東西的時候，絕不會忘了我；在你我無聊愁悶的時候，他們拉我去野外參觀野景……朋友快樂的音符是濃郁的，以至於我想起他的時候，便忍不住大笑起來，悲傷的時候想起了他們，連淚珠也折射出了七彩的快樂，苦澀的淚似乎也變成了甜美的蜜糖……快樂在濃郁的甜蜜中開始了……

快樂的樂曲無處不在，它在我身邊的每個角落中奏響，可他們不是千篇一律的回放帶，樂曲有的輕柔舒緩；有的婉轉清脆；有的激昂宏大；有的低沉緩慢；甚至有的樂曲，還帶了一種愁的意味……

快樂的樂曲，不停的演奏，不知疲倦，永不消散，永不停歇，他們把我的嘴角提了上去，讓我的眼睛變得歡快……

朋友，你仔細聽，聽見了嗎？聽見了嗎？快樂的樂曲，還在奏鳴中呢……

教師評語：

這是期中考試的作文，小作者在短短的半小時左右寫成的作文。這是一篇以快樂爲主題的散文，又是一首快樂的歌作者，以快樂爲主線，從“大自然給予我一串快樂的音符。”“家人送了我一串快樂的音符。朋友給了我一串快樂的音符。”幾方面點出了快樂無處不在，只要我們睜大自己的眼睛，就會發現身邊的快樂。

小作者，圍繞一箇中心，組織材料，做到了形散而神不散，語言生動，而活潑明快。文章同樣給人們帶來了快樂。