記憶 初中記敘文
記憶_初中記敘文
大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,尤其是在作文中佔有重要地位的記敘文,記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物爲主,以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體形式。那麼記敘文應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的記憶_初中記敘文,歡迎大家分享。
叮——鈴——鈴,上課的鈴聲響起來了,可坐在教室裏的我心裏卻是七上八下的。
前天,老師佈置了一篇作文,題名爲“記我初中生活的一次。老師在課堂上曾爲我們分析過,也念過類似的文章給我們聽。我本以爲這會很容易寫,可到了家裏,我左思右想的,想得頭都大了也沒想出要寫這篇問的構思。這纔想起自己還有許多作業沒做,就只好先擱着了。結果到了第二天下午也沒想出來,老師似乎給了一道難題給我。
課間裏,作文字發下來時,我便開始急了,怎麼辦,這節語文可就是要把這篇文章寫好交上去。同桌和我一樣着急啊,因爲她和我一樣直到現在也沒想出該如何寫這篇文章。其實,這片文章寫起來應該不難,因爲在我們身邊有許許多多的人和事都可以寫。但要人看起來耳目一新,既獨特又有個性可就難了。怎麼辦,再想不出來,放學後可能就要被請到老師辦公室去“喝茶了;我一向喜歡喝白開水不喜歡喝茶的。老師端端正正地坐在講臺後“監控着我們的一舉一動,而我心裏卻是十五個吊桶─七上八下。眼看着其他同學拿着自己的草稿刷刷地抄起來了,而同桌也已經想到怎麼寫了。怎麼辦,不如快刀斬亂嘛吧。操起筆想寫下去,可腦裏一片空白什麼也沒有,寫不出來啊。只好放下筆。想了很久也沒想到,我目光呆澀地趴在桌子上,無奈地嘆着氣,等待着下課鈴聲的判決。無意中,我瞥見寫在作文字上的`作文題目。突然靈光一閃,想到了。其實,我要找的構思不就在這個題目上嗎?哎呀,真是苯死了,一切東西都遠在天邊近在眼前,而我居然爲曾發現。
有了構思,就趕緊拿起筆寫起來。這一段剛寫好,問題又來了,我該用什麼辦法引出下文最好呢,便又放下筆來想想。偏偏在這個時候,隔壁組的男同學了起八卦來。老師問訊而來。悠悠地訓着教,發表起長篇大論來。時間已所剩無幾了,我只好拿起筆繼續寫下去。心裏在不斷地禱告着:神啊,千萬不要那麼快下課啊,我還沒寫好,千萬不要下課啊。可是事與願違,時間總是偷偷地從身邊溜走。下課的鈴聲向起來了,我的神經一下子緊張起來。怎麼辦,作文要交了。這時,耳邊向起了老師的聲音:“作文未寫好的同學這個星期內要交齊。耶!太好了,我暗暗送了口氣。
這是我初中生活中的一次寫做經過,它讓我緊張,難堪,有推我奮發向上。透過這次寫作,我才明白,作文的素材重在積累,不能打無備之戰。最重要的是,在我們的生活裏並不缺少精彩,知識缺少對生活的發現罷了。生活中許多精彩的事物有是要你去發現,去注意的。它隨時都有可能成爲你筆下的一首沒妙的歌曲,或是一首幽美動人的詩,或是一幅色彩豐富的畫。要把生活積累在知識裏,把生活溶入文章裏,把生活揮動自己手中,自然而然,最好的文章會出現在你手中。
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