包容是一條五彩路作文3篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的包容是一條五彩路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

包容是一條五彩路作文1

黃校長是一位酷愛讀書的書香校長，爲了讓大家成爲一個熱愛讀書的人，學校決定在每天下午安排了十分鐘的讀書課。

讀書課上大家聽的津津有味，彷彿身臨其境，每天讀書課同學們都沉浸在一篇篇美文中。

這天下午李老師因嗓子疼痛，就安排我給大家讀書，我給大家讀了一篇名叫《包容是一條五彩路》的文章。文章講述的是：一個小學校長在巡視校園時，發現教學樓後正在鋪築的水泥路上有兩隻玻璃球。他想：這一定是孩子們在課間玩耍是不留神把玻璃球彈到這裏，如果不趕快把它弄出來，水泥幹了玻璃球就永遠鑲在這裏。不遠處，兩個男孩吃吃的笑着，他們飛快的跑出了幾十米後又回頭看看，似乎擔心被批評。校長好像意識到什麼，他擺擺手，示意他們過來。男孩不情願的走過來，手緊捂着口袋。校長向他們借玻璃球。男孩向校長認錯，校長卻說：“你們沒有錯，我表揚你們還來不及呢！”灰暗，單調的水泥路上鑲上玻璃球后就顯得漂亮，精神。校長還讓他們去告訴同學們讓大家把自己玩過的玻璃球，貝殼，彩石拿來砌出自己喜歡的圖案，把這條路鋪成一條五彩路。

若干年後，當年的孩子又有了孩子。他們見自己的孩子送進自己的母校，總忘不了牽着孩子的手，帶着他們來走這條五彩路，那些圖案是他們少年時代花樣

的夢想，它們在分享不盡的一份包容與睿智面前再次領受了生活的美好，再次吸取了奮進的力量。

故事中兩個孩子不小心把玻璃球彈到水泥路里，而校長卻好像受到什麼啓發似的，不僅沒有批評他們，，還讓他們去告訴自己的同學讓他們把單調的水泥路鋪成一條五彩路。從這裏可以看出這位校長是一個寬容睿智的人，兩個男孩主動認錯不也是以很好的表現嗎？

童年的我們有着許多奇思妙想，但這先想法卻常常被大人大作一場惡作劇，扼殺了我麼的創意。我們多麼盼望多一些這樣寬容睿智的校長老師與我們共同成長。

包容是一條五彩路作文2

一個小學校長在校園裏巡視，當他走到教學樓後面一條正在鋪築的`水泥路前時，他發現還沒有完全凝固的水泥面上有兩隻玻璃球。他想，一定是孩子們在課間玩耍時一不留神兒把玻璃球彈到了這裏，如果現在不趕快把它們摳出來，等水泥完全凝固了，那玻璃球就成了永遠的鑲嵌物。他彎下腰，準備伸手去摳玻璃球。突然，有兩個男孩哧哧地笑着，手拉手從他身邊飛跑過去，跑出幾十米後，又警覺地回頭，似乎是擔心遭到校長的批評。校長愣了一下，猛地意識到了什麼。他招招手，示意那兩個男孩過來。

男孩吐着舌頭不情願地走過來，手緊緊捂着口袋。校長微笑着對他們說：你們能不能借給我一樣東西？兩個人齊聲問：什麼東西？校長說：你們口袋裏的東西——玻璃球。兩個男孩驚訝萬分，低着頭，不敢迎視校長的目光。口袋裏一陣脆響之後，十多隻玻璃球交到了校長手裏。

校長俯下身，像個淘氣的孩子，把玻璃球一隻一隻按到了水泥路面上。兩個男孩連忙向校長認錯，承認原先那兩隻玻璃球是他倆按進去的，並表決心說“再也不敢了。”校長聽了爽聲大笑起來。他說：“爲什麼要認錯呢？我表揚你們兩個還怕來不及呢！你們看，水泥路面原本多麼灰暗、多麼單調，但是，鑲上了幾個玻璃球就顯得那麼精神、那麼漂亮！快去，告訴你們的同學，讓大家把玩過的玻璃球、小貝殼、彩石子全都拿來，砌出你們自己喜歡的圖案——心形、圓形、三角形，什麼圖形都可以，咱們把這條路鋪成一條五彩路！”

……多少年過去，當年的孩子又有了孩子。當他們滿懷信任地將自己的孩子再度送進自己的母校時，總忘不了牽着孩子的手，帶他們來走這條五彩路。那些美麗自由的圖案附麗着少年花樣的夢想，被一條緞帶般的甬路闡釋得很具體很透闢。不再年少的心澎湃着，激盪着，在分享不盡的一份包容與睿智面前，再一次領受了生活的美好，再一次汲取了奮進的力量。

包容是一條五彩路作文3

包容是一條五彩路，讓我們成長；包容是真摯的友情，讓我們快樂；包容是一座大橋，讓我們通向成功。看着桌上那條三八線，陣陣往事涌上心頭。

“你又過線了！”我一邊說，一邊把入侵“我國”的“侵略者”趕了出去，同桌的又一次進攻被我打退了。說起桌上的三八線，可有很長的歷史了。我和同桌剛剛被調在一起的時候，相處的很融洽，“兩國”沒有發生過大戰。可是好景不長，有一天，同桌的步兵一點一點地挺進了“我國疆土”，竟佔領了桌子的3/4，我忍無可忍，也挺進了小卒。從此針尖對麥芒，“兩國”的戰火不斷。幾天後，一條三八線出現在“兩國邊界”，成了一條靚麗的風景線……從此以後，誰的“兵、馬、炮……”稍微“過河”，就會被交到老師的講臺上，爲此我小心翼翼，很是苦惱。他也時刻提心吊膽，惟恐過界……

正是這條三八線，引發的一件事情徹底改變了我對同桌的看法。

那天數學測驗，我一看題，心裏樂開了花，小菜一碟。我努力地消滅着一個個“絆腳石”，突然我發現沒帶尺子，這下可慘了。我朝前後桌借，誰知他們也沒有帶。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這時同桌的尺子跳過了三八線。我看看同桌，他專心地做着題。我的手慢慢伸向尺子……題終於寫完了。同桌笑着對我說：“這次你怎麼沒說我搞“侵略”呢?我聽了，漲紅了臉。第二天，桌上的三八線消失了，代替它的是同桌的謙讓——你多佔點，不要緊，我能寫；你的書快要“跳崖了”，快向裏邊移移……

太陽出來了，我快樂地走在這條五彩路上，感受到不僅給他人帶來快樂，也會使自己快樂無窮。