古詩《贈汪倫》教學設計範文
教學目標:
1、引導學生自讀古詩,理解字詞,讀懂詩意。
2、體會詩中所表達的作者與朋友的深厚友誼。練習感情朗讀古詩。
3、掌握學習古詩的一般方法,並學會積累古詩。
教學重點、難點:
體會詩中作者運用誇張、比喻的方法表達感情的方法。
教學準備:
學生課前收集描寫送別的古詩。
教學過程:
一、揭題,匯入新課:
1、我們今天一起來學習一首古詩《贈汪倫》,出示古詩:
贈汪倫
唐李白
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
2、你知道“贈”是什麼意思嗎?
3、請說一說題目的意思。
二、學習古詩
1、初讀,學生自由讀古詩,思考:
這是一首描寫什麼的`詩?(送別)
2、再讀古詩,想一想,誰送誰,誰別誰?
根據學生回答板書。
3、有誰知道李白是誰、汪倫是誰嗎?
學生介紹有關背景。
教師過渡,他們一個是大名鼎鼎的詩人,一個是普普通通的村民,他們之間是怎以聯繫起來的呢?(學生說故事)
4、是啊,天下沒有散的筵席,再好的朋友也要分別,同學們再讀一讀詩句,看看分別時的情景怎能樣?
5、自讀,說詩意。
你認爲哪一句還可以怎麼說?(修正詩意、注意關鍵字詞)
6、你還有什麼不理解的?(學生質疑)
(根據學生質疑情況體會朋友之間的深厚情意)
朗讀。
7、小結:這首詩是以歌聲來送別朋友,其實古時候還有許多詩,我們看一下,古人還會以什麼來送別朋友?
三、帶讀古詩:
1、出示以下三首詩,引導學生自讀理解,古人又是以什麼來送別朋友的呢?
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
別董大
送元二使安西
唐·李白
唐·高適
唐·王維
故人西辭黃鶴樓,
千里黃雲白日曛,
渭城朝雨浥輕塵,
煙花三月下揚州。
北風吹雁雪紛紛。
客舍青青柳色新。
孤帆遠影碧空盡,
莫愁前路無知己,
勸君更盡一杯酒,
惟見長江天際流。
天下誰人不識君!
西出陽關無故人。
2、朗讀、小結:無論以什麼送別,都有可以概括爲以“真心”送別。
四、課外練習:
收集送別詩,舉行一次吟詩會。
板書設計:
主板書:
贈汪倫
李白
深情厚誼
汪倫
踏歌聲
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贈汪倫教學設計範文
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《贈汪倫》教學設計(小學)
教學目標:1、透過有感情的朗讀古詩,瞭解詩意,體會詩情。2、理解桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情的含義和修辭手法。3、精讀一首《贈汪倫》,帶動一組送別詩,擴大課堂容量,豐富學生的文化底蘊。教學過程:一、匯入1、同學們,你們喜歡讀古詩嗎?你最喜歡哪一位詩人?2、今天,我...
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贈汪倫教學設計
《贈汪倫》的教學設計1、透過有感情的朗讀古詩,瞭解詩意,體會詩情。2、理解桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情的含義和修辭手法。3、精讀一首《贈汪倫》,帶動一組送別詩,擴大課堂容量,豐富學生的文化底蘊。教學過程:一、匯入1、同學們,你們喜歡讀古詩嗎?你最喜歡哪一位詩...
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《贈汪倫》讀後感5篇
《贈汪倫》是唐代偉大詩人李白於涇縣(今安徽皖南地區)遊歷時寫給當地好友汪倫的一首贈別詩。下面我們爲大家帶來《贈汪倫》讀後感5篇,僅供參考,希望能夠幫到大家。《贈汪倫》讀後感篇一一首〈〈贈汪倫〉〉讓我們深刻的體會到,李白與汪倫的深厚情誼。這是一般人難...