《贈汪倫》古詩教學設計

背景

贈汪倫

李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及江倫送我情。

從一年級上學期拼音教學結束之日起，學生們就在我的牽引下開始了日見其深、日見其廣的課外閱讀。彷彿山泉總要流經秀谷——剛上三年級，他們中的佼佼者就把小小觸角探進古典文學的廣袤空間：方思佩、夏璇讀完了《紅樓夢》《三國演義》；周楠、江嘉輝、晉申諸男生比賽似地讀完了《西遊記》《水滸傳》《封神演義》（少兒版）；彙報課上，沈冠楠聲情並茂的《愛蓮說》，震住了全班，令一幫要強的小傢伙大受刺激！孫添於是不甘示弱，打擂似地誦起了“關關雎鳩”，就連程度較差的鄭丹東，也在搖頭晃腦地唱讀《三字經》。

所以——這節課不具備廣泛的適用性。

對於中年級學生而言，古詩《贈汪倫》原本淺顯，背誦、理解１０分鐘內就可以完成。剩下的大半節課幹什麼呢？我當然可以接着往後上，可是，既然課時寬鬆，既然學生不求甚解、率性而爲的閱讀需要提升和引導，那麼——在“家裏”，在自己孩子中間，我且以“完成任務”爲起點，和他們一道，乘着李白的扁舟，踏着汪倫的歌聲：駛出去，飛起來。

爲此，在後面的３０分鐘，我們——

現場

一、爲彰顯古詩《贈汪倫》的與衆不同，回顧讀過的同題材唐詩（課文及《小學生必背古詩８０首》），爲討論做準備。

師：人生自古傷離別。對於健康幸福的人生而言，友情、親情和愛情，一個都不能少！（笑聲）作爲社會性的動物，人是懼怕孤獨的。離羣索居是孤獨；拋親別故，住在陌生人羣中間也是一種孤獨。孤獨滋味最難熬——所以，自古以來，離愁別恨成了文學創作永恆的話題。這樣的作品，唐詩中就有不少，誰能背來聽聽？

學生（１）：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（《芙蓉樓送辛漸》孟浩然）

學生（２）：千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！（《別董大》高適）

學生（３）：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。《送元二使安西》王維

熝生有的記得牢些，有的記不清了，於是，當一個人站起來大聲背誦時，其他孩子努力回憶着，輕輕跟着念。是相對低沉的聲音使然，更是詩歌不可言傳的感染力使然，念着念着，漸漸的——課堂氣氛變得有些低迴黯然。

二、討論：兩種人之常情

師：當我們把這幾首送別詩放在一起讀時，有什麼共同感覺？

學生（１）：淒涼。依依不捨。

學生（２）：悲壯、蒼涼。還有些傷感。

師：對。淒涼，辛酸，依依不捨，淡淡憂愁——這是大多數離別文字的基調，也是人之常情的自然流露。

大家知道，劉曉輝同學的父母早就要把她轉到上海去了，可是劉曉輝呢，拖了又拖，總也不肯走，爲什麼？

學生（１）：我知道，她不願意離開這兒的老師和同學，她怕上海的新老師、新同學不喜歡她。

學生（２）：老師，昨天我和劉曉輝通電話了，她說她在那裏過得很好。

師：我也接到她的信了，薛老師很爲她高興！我早就說過：劉曉輝同學勤勉善良，到哪裏都不會缺少友誼，到哪裏都不會孤獨的。可是，這依然不能減少我們對她的牽掛和思念——爲什麼？

學生（１）：因爲她是我們的`好朋友。

學生（２）：因爲她寬容大度，從不斤斤計較，和她在一起，我們特別開心。

學生（３）：臨走的時候，她爺爺請我們去她家玩了一個晚上。看ｄｖｄ，唱歌，喝飲料，開始還挺高興的，可是後來，不知怎麼的，就都哭了……

師：多麼可愛的同學，多麼感人的友誼——誰說獨生子女自私冷漠、不懂感情？我覺得我的學生最懂友誼了。但是生活中也不缺乏相反的例子，你們能說說嗎？

學生（１）：汪燃下課老打我，這學期他終於轉學回老家了，我很開心。

學生（２）：表哥最不懂禮貌了。一到我家就翻箱倒櫃找吃的，還霸佔電視，拿着遙控器亂按。他一來，我們全家都頭痛！

學生（３）：一天晚上，我家來了個客人，是爸爸同事。從６點鐘一直坐到１０點半，高喉嚨大嗓子的，廢話那個多！茶喝漲了，上過衛生間，又坐到了沙發上！媽媽恨死啦，警告爸爸：下次再帶這種人來家，跟他沒完！（笑聲）

師：聽聽，多丟人。我們每個人都要好好檢討自己，千萬不能像這三位，否則，人見人厭，很可怕，很沒面子哦——所以，有這樣一個人，如果他的離開使我們感到萬分高興，那說明什麼？

學生（１）：這人很煩。

學生（２）熕愛欺負人。

學生（３）：或者我正忙。

學生（４）：或者我有自閉症，根本不好客！（笑聲）

師：大家說得很好，也很全面。古人云：酒逢知己千杯少，話不投機半句多，不投緣的兩個人之間是絕對不會爲離別而傷心的。傷心什麼？高興還來不及呢——這也是一種人之常情。

三、扣住“踏歌”，真切體會汪倫的心情。

用事先準備好的磁帶播放《小白菜》《紅蜻蜓》《中國少年先鋒隊歌》，它們分別是淒涼、抒緩和激昂歡快的。經過一番令人捧腹的嘗試，學生找到了“踏歌”的感覺，發現可以“踏而歌之”的只有《中國少年先鋒隊隊歌》——它是輕鬆、歡快，令人振奮的。由此可以想見：汪倫所踏之歌必定也是輕鬆、歡快者；汪倫心情必定也是輕鬆、歡快的——絕無好友遠別“應有”的傷感。