魚我所欲也重點字翻譯
《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》,論述了孟子的`一個重要主張:義重於生,當義和生不能兩全時應該捨生取義。下面是小編整理的魚我所欲也重點字翻譯,希望對你有幫助。
本課通假字歸納、解釋
故患有所不闢也 “闢”通“避”,躲避。
萬鍾則不辯禮義而受之 “辯”通“辨”,辨別。
所識窮乏者得我與 “得”通“德”,恩惠,這裏是感激之意。
“與”通“歟”,語氣詞。
鄉爲身死而不受 “鄉”通“向”,從前。
一詞多義歸納
是:
非獨賢者有是心也 是:這種
是亦不可以已乎 是:這種做法
爲:
鄉爲身死而不受 爲:寧願
今爲宮室之美而爲之 爲:爲了 (第二個)爲:接受
而:
呼爾而與之 而:表修飾,不譯
由是則生而有不用也 而:錶轉折,卻
於:
所欲有甚於生者 於:比
萬鍾於我何加焉 於:對
重點句子翻譯
①由是則生而有不用也,由是則可以闢患而有不爲也。
採用某種手段就能夠活命,可是有的人卻不肯採用;採用某種辦法就能夠躲避災禍,可是有的人也不肯採用。
②呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。
輕蔑地呵叱着給別人吃,過路的饑民也不肯接受;用腳踢着(或踩過)給別人吃。乞丐也不願意接受。
③萬鍾則不辯禮義而受之,萬鍾於我何加焉。
(可是有的人)見了“萬鍾”的優厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了,這樣.優厚的俸祿對我有什麼好處呢?
④此之謂失其本心。
這就叫作喪失失了人所固有的羞惡廉恥之心。
-
《魚我所欲也》教學設計8篇
作爲一名教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編幫大家整理的《魚我所欲也》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。《魚我所欲也》教學設計1教學設想《魚我所欲也》是一篇經典的傳統課文,...
-
魚我所欲也教案錦集8篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家整理的魚我所欲也教案8篇,歡迎大家分享。魚我所欲也教案篇1【學習目標:】1.積累文言詞語。2.準確、明白地翻譯文句...
-
賞析《魚我所欲也》
引導語:《魚我所欲也》出自《孟子·告子上》。是孟子以他的性善論爲依據,對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作。下面小編整理了該作品的主題,對其進行了賞析,歡迎大家閱讀!《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》,論述了孟子的一個重要主張:義重於生,當義...
-
魚我所欲也和墨子貴義閱讀訓練及答案
乙兩則文言文,按要求回答文後問題。(10分)【甲】魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不爲苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不闢也。如使人之所欲...