在意境中發現美-《飲湖上初晴後雨》教學設計

《飲湖上初晴後雨》這首詩概括性很強，它不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面評價。這首詩的流傳，使西湖的景色增添了光彩。

　在意境中發現美——《飲湖上初晴後雨》教學設計

【教材依據】

《飲湖上初晴後雨》是人教版九年義務教育六年制小學語文(修訂版)第十冊第四單元第12課《古詩三首》中的第二首。宋代詩人蘇軾的作品。前兩句寫了夏日西湖上乍雨乍晴的奇妙景象，後兩句則用美女西施的淡妝濃抹來比喻西湖的晴雨天氣，認爲它無論是晴天還是雨天，都各有各自的妙處。

【設計思路】

課文選編本課的意圖，一是激發學生對祖國傳統文化的熱愛，體驗古詩歌的節奏、音韻之美，二是培養學生熱愛大自然，熱愛祖國山河的美好情感。因此，在設計本課時，我就抓住在理解的基礎上如何讓學生髮現古詩的詩詞詩意美、體會意境美、體驗韻律美、拓展積累美幾方面入手，從而達到教學目的。

【教學目標】

一、知識與能力目標

(一)知識教學點

學會本課生字，理解詩句的意思。

(二)能力訓練點

1.有感情地朗讀古詩，並能背誦。

2.訓練學生自我感悟詩句意思的能力。

二、過程與方法目標

(一)教師教法

創設情境法、引導法、點撥法。

(二)學生學法

藉助詞典及書上註釋自讀感悟。

透過教發和學法的相互結合，理解古詩含義，體會古詩意境。

三、情感態度與價值觀目標

(一)德育滲透點

體會詩人對大自然的熱愛，對生活的熱愛。

(二)美育滲透點

透過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學生愛美的情趣，提高鑑賞美的能力。

【教學重點】

1.理解詩句，瞭解古詩所描寫的景物，體會作者所表達的思想感情。

2.有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

【教學難點】

1、體會作者的思想感情。

2、體會以西子喻西湖的內在聯繫和優美意境

【教學準備】

1、收集有關描寫西湖的古詩詞

2、收集有關西湖的風光圖片

3、準備《春江花月夜》曲

【教學過程】

一、創設情景、激情匯入。

1、聽《西湖的綠》片斷，想象一下你彷彿看到了怎樣的景象，這使你產生了一種怎樣的感受。

2、出示西湖風光的圖片，說說你們的感受。

3、激情談話：羅曼羅蘭說過：這個世界不缺少美麗，缺少的是發現美麗的眼睛。今天我們用自己的眼睛、自己的耳朵發現了西湖的美麗。自古以來西湖的美麗吸引了成千上萬的文人墨客，其中宋代詩人蘇軾也是，他不僅發現了西湖獨特的美麗，還用詩歌記錄了下來，這就是我們今天將要學習的古詩《飲湖上初晴後雨》

二、初讀，發現古詩的詩意美

1、出示古詩題目：理解題目意思，引導學生初步理解古詩內容寫了西湖晴和雨的不同景色。

2、請同學們回憶一下自學古詩的方法，再根據自己的.學習特點選擇適合自己的方法來進行學習。學生交流自己設計的學習方法。

3、教師總結學法，(1)熟讀中理解題意、詩意。(2)藉助字典，資料來理解題意，詞意，是否講出重點詞的意思。(3)由詞到句串講詩意。(4)熟讀成誦。(5)提出疑問，合作解決。

4、學生自學、教師參加入學習小組中，適時引導。

5、學生進行自學彙報：教師在彙報環節中主要起到引領作用，使學生彙報有序進行。可以先朗誦古詩，然後彙報題意，再講詞意詩意，熟讀成誦，解疑問難。教師還要提出認真聽取他人彙報的要求(1學會聆聽，找出優點。2、不足之處，加以補充。3、取人之長，補己之短)學生在及時的補充及評講的過程中對古詩內容有了更深入的理解，爲進一步欣賞古詩作好鋪墊。

6 、師生總結：這是一首讚美西湖美景的詩，寫於詩人任杭州通判期間。原作有兩首，這是第二首。 首句“水光瀲灩晴方好”描寫西湖晴天的水光：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波盪漾，波光閃閃，十分美麗。次句“山色空濛雨亦奇”描寫雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的羣山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。從題目可以得知，這一天詩人在西湖遊宴，起初陽光明麗，後來下起了雨。在善於領略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨態都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是詩人對西湖美景的讚譽。

三、品讀，發現古詩的意境美

過渡引導：古詩詞的美不僅僅是讓我們理解他的詩意，它短短的幾十個字飽含這很美很美的意境，請同學們伴隨着《春江花月夜》的旋律感受詩歌的意境。

(一)、小組合作學習思考，你從詩句中感受到了什麼?

(二)、交流感受。

(這一環節教者重在引導學生透過交流自己的感受發現古詩的晴雨的對比美、詩詞的對仗美、比喻和聯想的人性美。順序可以根據學生的交流調換)

1、晴雨的對比美

學生彙報透過想象，彷彿看到美麗的畫面。教師引導學生展示自己的學習成果。喜歡錶達的同學說說這裏的山、水、雨是怎麼樣的美麗。喜歡畫畫的同學來畫畫西湖晴雨時不同的景象，從而感受畫面美。(出示畫面結合學生的想象，感受)

空濛的山，閃動光影的水，迷濛細雨構成了西湖的美，如果你置身其中，你能體會到什麼樣的意境呢，你想說些什麼?

小結：無論是晴天的水光瀲灩，還是雨中的山色空濛，西湖就是這樣的美，這美讓無數人流連忘返——於是有了美麗的詩句“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”