初中語文《望嶽》教案設計
引言:《望嶽》表達了詩人不怕困難、敢攀頂峯、俯視一切的雄心和氣概,以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志,《望嶽》這首詩詩句意思淺顯,學生看看註釋就能大致讀懂字面的意思。下面是小編整理的《望嶽》的講課稿,希望對你們有幫助。
教學目標:
知識目標 反覆誦讀的基礎上理解詩歌內容,瞭解杜甫及相關文學常識。理解作者表達的思想情感
能力目標 培養學生的誦讀能力,鑑賞古詩的能力。
情感與價值觀
領略泰山雄偉神奇的景色,熱愛祖國河山,陶冶美的情操。培養學生樹立遠大的志向和抱負
教學重點: 理解詩歌內容,體會作者的思想情感。
教學難點: 品味語言,感受詩人高超的寫作藝術。
教學方法 :討論法
教學過程:
一、匯入
匯入新課 介紹中國古代詩歌源遠流長的歷史,進而介紹杜甫,引入本節教學 教師深情匯入 學生感受體驗 吸引學生興趣
二、瞭解杜甫及相關知識
介紹杜甫
欣賞泰山風光 教師補充介紹杜甫相關資料
播放《泰山》相關視頻 學生介紹杜甫。
學生欣賞
初步瞭解杜甫,初步感受了解泰山的美。
三、朗讀中感知形象美
朗讀課文,感受泰山磅礴的氣勢。
體會朗讀古代詩歌的方法。
教師範讀課文
配樂朗誦
指導學生朗讀。
學生聽讀、自由朗讀、指名讀相結合 培養學生誦讀古代詩歌的能力。
四、合作中感受景色美
自主學習課文內容,相互質疑解答。 合作探究:作者向嶽而望,都看到哪些景色?融入了作者怎樣的思想感情?給了你怎樣的啓示? 教師巡視,點撥指正。教師啓發、深入指導。 對學生適時進行德育滲透,培養學生樹立遠大的目標 學生分組討論,合作探究
學生積極思考問題,力求有獨到的見解。 培養學生的自主學習、發現問題、解決問題的能力。
五、賞析中品味語言美
"造化鍾神秀,陰陽割昏曉"中的"鍾"和"割"兩字用得好,歷來被人稱道。試分析其妙處? 教師指導學生鑑賞古代詩歌的方法。
學生思考討論
培養學生鑑賞古代詩歌的能力
六、遷移練習 按要求默寫
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杜甫《望嶽》教案分享
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望嶽教學匯入
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古詩望嶽的賞析
古體詩有固定的詩行,也會有固定的體式。所有古體詩都是按照詩句的字數分類的。在我們的語文教學中古詩也是一個十分重要的組成部分。下面是小編整理收集的古詩望嶽的賞析,歡迎閱讀參考!原文望嶽岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾雲,決眥入歸鳥...
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初二語文望嶽教案
【教學目標】:1、自主學習,認識泰山雄偉神奇的景象2、理解、學習詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負3、探究文學作品風格與作家個人遭遇之間的關係【教學程序】:一、匯入新課大家都知道五嶽之首的泰山吧?你能否用詞、短語或語句來描繪你印象中的泰山呢?(簡單點評後轉入杜...