初二上冊語文《望嶽》教案設計
一、教學目的
1、背誦這首詩;理解詩的意境。
2、誦讀能力;聯想,想象能力。
3、熱愛大自然,熱愛祖國河山;陶冶美的情操。
4、重點目標:背誦此詩。
5、目標難點:理解詩的意境。
二、教學過程
(一)知識連結⑤⑥⑦⑧⑨⑩
填出下列相應的山名:
東嶽(泰山)南嶽(衡山)西嶽(華山)北嶽(恆山)中嶽(嵩山)
(二)一讀全詩,瞭解詩體
1、律詩:①四聯(首聯、頷聯、頸聯、尾聯;頷聯、頸聯必須對仗);②押韻;③韻腳;
2、節奏:音節劃分0000
(三)二讀全詩,讀準字音。
(四)三讀全詩,掌握字義。
岱(泰山)宗(首,大)齊魯(泰山北爲齊,泰山南爲魯)
造化(天地自然)陰陽(山之北爲陰,山之南爲陽)
蕩胸(心頭滌盪,胸襟爲之開闊)
會當(應當,一定要)夫(虛詞,無實義)青(指泰山之色,青翠蒼鬱)
鍾(聚集)入(收入眼裏,看到)眥(眼眶)
凌(登臨,登上)覽(俯視)曾(通“層”)
(五)四讀全詩,瞭解詩句含義
1、解題
詩題叫《望嶽》,可見作者並未登上泰山。全詩沒有一個“望”字,卻句句寫向嶽而望,並且角度有別,有遠有近,有虛有實。
2、詩句理解
①首聯:首句遠望,意思只在“如何”(怎麼樣)上,試比較“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在語氣上有什麼不同?(加“夫”則驚奇、讚歎之情更明朗,也更強烈。)
以誇張手法,極寫“齊魯青未了”的氣勢,放眼望去,一片青翠蒼鬱,綿延不絕。
泰山北爲齊,泰山南爲魯。“青未了”,形容泰山山脈綿延深遠,青翠蒼鬱,從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠望,狀寫泰山臥齊魯大地,突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢。寫出自己的體會,以距離之遠來烘托出泰山的高。
②頷聯:是近望,三四句以南北分割“昏曉”的景象寫泰山高聳雲端、萬仞摩天的高偉雄俊。
各用一個字分別概括詩人眼中泰山的特點?(“神”或“秀”,“高”。這兩句詩突出泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。)
③頸聯:是細望,是想像之辭。詩人由遠望、近望進而想到泰山氣象萬千,雲氣層生,一定會震盪人們的心胸。使之豁然開朗;站在泰山之上,眼光也會更加敏銳,連一掠而過的歸鳥也收入眼底。這兩句寫主觀感受,反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。
④尾聯:由“望嶽”想到了將來的`“登嶽”。寫有望嶽而引起的決心。因泰山之雄偉而引出一覽無餘而後快的心緒,抒發了詩人昂揚向上,積極進取的博大胸懷。
最後一句表達詩人怎樣的思想感情?
表達了詩人不怕困難,敢於攀登之雄心,顯示出他堅忍不拔的性格和遠大的政治抱負。
(六)理解性默寫:
1、總括泰山的全貌,突出它的雄偉高大的山勢的句子是:
2、描寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是:
3、表現詩人欣賞泰山而入神的句子是:
4、充分表現詩人不怕困難,敢於攀登,俯視一切的雄心和氣概,成爲千古名句的句子是:
小結:這首詩層次清晰,形象鮮明,寫景抒情,交相輝映,通篇寫望而不著一個望字,含蓄蘊藉又自然開朗。始終在研詞煉句方面頗見功夫。
(七)背誦默寫
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