木蘭詩過關檢測

一、語言積累與運用（24分）

1.加點字注音有誤的一項是（ ）（2分）

A.鞍韉（jiān） 軍帖（tiē） 機杼（shū）

B.賞賜（cì） 轡頭（pèi） 阿姊（z?）

C.可汗（hán） 胡騎（jì） 戎機（róng）

D.金柝（tuò） 雲鬢（bìn） 紅妝（zhuāng）

2.選出和原文完全一致的一項（ ）（2分）

A.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 B.歸來見天子，天子座名堂

C.出門看夥伴，夥伴皆驚忙。 D.雙兔榜地走，安能辯我是雌雄？

3.選出加點字解釋有誤的一項（ ）（2分）

A.願爲市鞍馬（市：買） B.問女何所思（思：思念）

C.萬里赴戎機（戎機：指戰爭） D.賞賜百千強（強：強壯）

4.下面句子中含有通假字的一項是（ ）（2分）

A.旦辭爺孃去，暮宿黃河邊。 B.當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。

C.可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 D.脫我戰時袍，著我舊時裳。

5.判斷下列語句所使用的修辭手法。（4分）

（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買髻頭，北市買長鞭。（ ）

（2）旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（ ）

（3）將軍百戰死，壯士十年歸。（ ）

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（ ）

6.選出下列停頓正確的一項（ ）（2分）

A.阿爺／無大／兒，木蘭／無長／兄。

B.可汗／問所欲，木蘭／不用尚／書郎。

C.不聞爺孃／喚女聲，但聞／黃河/流水鳴濺濺

D.雙兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。

7.下列說法正確的一項是（ ）（2分）

A.《木蘭詩》選自唐朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首民歌，也是一首著名的敘事詩。

B.木蘭代父從軍表現了古代勞動人民要求男女平等及對和平勞動生活的嚮往。

C.詩中“百”“十”“十二”等數字都是確指。

D.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”一句運用了排比和互文的修辭手法，表現木蘭操辦急切而井然有序。

8.用原文填寫橫線上的內容。（5分）

（1）木蘭從軍的原因是： 。

（2）表現木蘭出征前緊張周密準備的句子是： 。

（3）描寫邊塞夜景的句子是： 。

（4）從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是： 。

（5）表現戰爭殘酷的句子是： 。

9.請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。（3分）

要求：①另舉一個事例；②句式與畫線句相同。

我國優秀的古典文學作品，語言精練而又富於形象性。《木蘭詩》雖然篇幅短小，不過400字，卻記敘了木蘭從軍12年的事情，而且形象鮮明，情節生動，氣韻流暢。

二、整體感悟（9分）

1.一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什麼？（3分）

2.想一想，這篇課文是按什麼順序寫的？主要寫了幾件事？（3分）

3.詩中哪些內容是詳寫？哪些內容是略寫？爲什麼這樣處理？（3分）

三、課文精彩語段閱讀題（12分）

唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願爲市鞍馬，從此替爺徵。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮宿黃河邊。不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

1.“不聞機杼聲，惟聞女嘆息”所用的修辭手法是 ，這句詩的作用是 。（4分）

2.“軍書十二卷”裏的“十二”表示多數，不是確指。請聯繫課文內容，再舉一例。（2分）

3.文中劃橫線的句子表現了木蘭 。畫曲線的句子寫木蘭奔赴前線，一方面寫征途的 、行軍的 和軍情的 ；一方面以 烘托木蘭 ，細針密線地刻畫年輕女子的細膩情懷。（6分）

四、拓展閱讀題（15分）

文帝之後六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮爲將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲爲將軍，軍棘門；以河內守亞夫爲將軍，軍細柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。於是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅馳。”於是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介冑之士不拜，請以軍禮見。”天子爲動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

1.解釋選文中加點的詞。（2分）

（1）軍：

（2）約：

2.請用現代漢語翻譯句子。（4分）

（1）已而之細柳軍。

（2）先驅日：“天子且至！”

3.閱讀選文後，請你談談周亞夫是怎樣的一個人。（3分）

4.“飛將軍”李廣也是漢代一位名將，《漢書》對他有如下記載。請閱讀這段文字，回答問題。（6分）

孝文十四年，匈奴大入蕭關，而廣以良家子①從軍擊胡，用②善射，殺首虜③多，爲郎④，騎常侍⑤。數⑥從射獵，格殺猛獸，文帝曰：“惜廣不逢時令⑦當高祖世⑧萬戶侯豈足道哉！”

【註釋】①良家子：平民子弟。 ②用：因爲，由於。 ③首虜：敵人的首級。④郎：帝王侍從官的通稱。 ⑤騎常侍：郎官的加銜。 ⑥數：屢次。 ⑦令：假使。 ⑧世：時代。

（1）請用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

惜廣不逢時令當高祖世萬戶侯豈足道哉

（2）請用現代漢語翻譯句子。（2分）

匈奴大入蕭關，而廣以良家子從軍擊胡。

（3）請用簡潔的語言概括選文的內容。（2分）

五、中考題（6分）

1.（2006，湛江，2分）下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（ ）

A.焦灼（zu6） 獎券（juàn） B.猝然（ cui ） 申吟（ yin ）

C.提防（ tí ） 畜牧（ xù ） D.蹂躪（ 1in ） 柵欄（ zhà ）

2.（2006，湛江，2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）

A.伎倆 義憤填膺 汗流夾背 B.匿名 世外桃源 忍俊不禁

C.嗤笑 出人頭地 根深締固 D.褶皺 眼花嘹亂 炯然不同

3.（2006，湛江，2分）下列各句中，加點的成浯使用正確的一項是（ ）

A.戰士們虎視眈眈地守衛着祖國邊疆。

B.建設有中國特色的社會主義事業，要靠我們持久奮戰，不可能一蹴而就。

C.李明在書攤中意外發現一本渴望已久的《簡·愛》，真是妙手偶得啊！

D.金庸的武打小說情節起伏跌宕、抑揚頓挫，吸引了廣大讀者。

參考答案

一、

1.A 點撥：“帖”應讀tiě，“杼”應讀zhù。

2.A 點撥：B項“座--坐”，“名--明”；C項“夥--火”；D項“榜--傍”，“辯--辨”。

3.D 點撥：“強”應爲“有餘”。

4.B 點撥：“帖”通“貼”

5.（1）排比 （2）反覆 （3）互文 （4）對偶

6.D 點撥：注意從節奏或意義上停頓，不可讀破句子。

7.D 點撥：A項應爲宋代；B項對主旨理解有誤；C項中的數字爲約數，不確指。

8.（1）阿爺無大兒，木蘭無長兄。

（2）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

（4）策勳十二轉，賞賜百千強。

9.略 點撥：①必須是我國優秀的文學作品；②語言精練而又賦予形象性；③須用上“雖然……卻……而且”的句式。

二、

1.木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是女性。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏靈活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕厚祿而熱愛和平生活。一千多年來，木蘭代父從軍的故事家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。

點撥：認識木蘭的形象要抓住兩個方面：一是人物的傳奇性，一是人物性格的豐富性。要緊密聯繫課文內容，從故事情節中體察木蘭的思想感情。我們都喜歡木蘭這個人物，因爲在她身上，有着許許多多的優良品質，值得我們學習。

2.時間順序從軍、戀親、辭官、還家。 點撥：注意歸納、概括、總結。

3.木蘭當戶織時的心事重重，木蘭準備行裝時的活動，木蘭奔赴戰場時的心態，木蘭回家後家人的`歡樂，木蘭重着“女兒裝”時的欣喜等是詳寫，是爲塑造木蘭形象的不同側面 略寫戰鬥過程，十年生活，只用了幾句話。 作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要着力突出的。這首詩所要突出的正是對木蘭的愛國愛家愛親人的性格的頌揚，所以，對殘酷的戰爭，一筆帶過，也隱含了作者對美好生活的嚮往祝福，對戰爭的冷淡和遠離。

三、

1.對偶 木蘭停機嘆息，表現異常，設定懸念。 點撥：注意結合下文的描寫分析。

2.如：“策勳十二轉”、“壯士十年歸” 點撥：解答此題要注意調動思維。

3.操辦急切而井然有序 遙遠 神速 緊急 宿營地空寂荒涼的夜景 離家愈遠思念切。

四、

1.（1）駐軍 （2）規定 點撥：注意古今異義詞。

2.（1）（不久）隨後（皇上的車隊）前往（到）細柳（軍）營。

（2）先行官說：“天子將要駕到（到來）。” 點撥：關鍵詞語翻譯準確，如“之”的用法。

3.治軍嚴整（治軍有方）、忠於職守（恪盡職守）、剛正不阿的“真將軍”。 點撥：從治軍這一角度入手。

4.（1）惜廣不逢時／令當高祖世／萬戶侯豈足道哉

（2）匈奴大舉入侵蕭關，李廣憑藉良家子（平民子弟）的身份參軍抗擊匈奴。

（3）李廣因善射而不斷被加封，並受到文帝讚賞

五、

1.D 點撥：注意習慣性誤讀。

2.B 點撥：A中“夾”應爲“浹”；C中“締”應爲“蒂”：D中“嘹”應爲“繚”，“炯”應爲“迥”。

3.B 點撥：A中“虎視眈眈”的意思是像老虎那樣兇狠地注視着，多用貶義：C中“妙手偶得” 多用在文學方面，指文學素養深的人偶然間所得到的（佳詞妙句）；D中“抑揚頓挫”形容聲音的高低起伏停頓轉折，用在描寫聲音方面。