木蘭詩的過關試題
引導語:學習本文詳細得當的敘事方法,領會故事情節曲折,富於戲劇性,充滿傳奇色彩的特點。下面是小編爲你帶來的木蘭詩的過關試題,希望對你有所幫助。
一、單子解釋
(一)唧唧復唧唧,木蘭當戶織,不聞機杼聲,惟聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶,女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵。軍書十二卷,卷卷有爺名,阿爺無大兒,木蘭無長兄,願爲市鞍馬,從此替爺徵。
1、唧唧____________2、當____________3、戶____________4、不聞____________5、杼____________6、惟____________7、何所思____________
8、憶____________9、亦____________10、十二卷____________
11、爺____________12、爲____________13、市____________
(二)、東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺孃去,暮至黃河邊。不聞爺孃喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮宿黑山頭。不聞爺孃喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾轡頭啾啾。
1、鞍韉____________2、轡頭____________3、旦_________去____________
4、但____________5、濺濺____________6、胡騎____________7、啾啾____________
(三)、萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰死,壯士十年歸。 歸來見天子,天子坐明堂。策勳十二轉,賞賜百千強。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎。願馳千里足,送兒還故鄉。
1、赴____________戎機 ____________2、度____________3、朔____________
4、金柝____________5、策勳____________6、轉____________
7、強____________8、問所欲____________9、不用____________
(四)、爺孃聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當戶理紅妝。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣牀。脫我戰時袍,著我舊時裳。當窗理雲鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚惶。同行十二年,不知木蘭是女郎! 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。
1、聞 ____________2、郭____________3、扶將____________
4、著____________5、裳____________6、帖:____________7、火:___________
8、皆:____________9、撲朔____________10迷離:____________
11、傍地走:____________安:____________
二、給加點字注音
1、機杼( )2、軍帖( )字帖( )3、可( )汗( )
4、鞍( )韉( )5、轡頭( )6、金柝( )
7、胡騎( )8、戎機( )9、雲鬢( )10、濺濺( )
11、燕山( )12、啾啾( )13、著我舊時裳( )( )
三、多音字
騎、帖、轉、強
四、本課通假字
1、對鏡帖花黃____________
2、出門看火伴____________
五、辨字組詞
柝( ) 戎( )
析( ) 戍( )
拆( ) 戊( )
折( ) 戌( )
四、翻譯句子。
1. 萬里赴戎機,關山度若飛。
2. 朔氣傳金柝
3. 策勳十二轉,賞賜百千強。
4 .將軍百戰死,壯士十年歸。
五、簡答題。
1. 木蘭從軍的原因是:______________________________________
2. 面對可汗大點兵,木蘭作出的決定是:_________________________
3. 木蘭出征前緊張準備的句子是:________________________________
4. 木蘭奔赴前線思念親人的句子是:_______________________
____________
5. 描寫木蘭戰功顯赫的句子是:_____________________________________
6、烘托木蘭離家愈遠思親愈的句子_____________________________________
___________________________________ 。
7、寫戰爭曠日持久、戰鬥激烈悲壯的句子是__________________________ ____________
8、從側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句 ________________ ________________表現戰爭殘酷的'詩句_________________________________________
9、描寫邊塞月夜的詩句_________________________________________
10、寫軍情緊急將士奔赴戰場,行軍急速的句子是_________________________________________________________
11、. 從“歸來見天子”一段裏你揣摩一下木蘭希望過什麼樣的生活?
_________________________________________________________
12. 閱讀詩歌最後兩個自然段,回答:
(2) 找出相應的動詞
描寫爺孃:____________ 描寫阿姊:_________________
描寫小弟:____________ 描寫木蘭:________________
(3)“回家”一段表現了木蘭怎樣的心情?
________________________________________________
(4)夥伴驚忙的原因是:____________________________________
(5)“安能辨我是雄雌”一句表現了木蘭怎樣的心情?又體現了作者怎樣的心情?_____________________________________________
13、請概括說說,木蘭是一個怎樣的巾幗英雄?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、總結
(一)一詞多義市:東市買駿馬____________願爲市鞍馬____________
將:將軍百戰死____________ 出郭相扶將____________
帖:昨夜見軍帖____________對鏡帖花黃 ____________
(二)總結數詞的使用,表示時間長或數量多,非確指。
_________________ _________________ _________________
_________________ ________________
背誦內容:1 用一句話概括木蘭詩的主要內容 :(木蘭女扮男裝替父從軍)
2 概括木蘭詩的具體內容 1(替父從軍) 2(征戰沙場) 3(凱旋歸朝) 4 (建工受封)5 、(辭官還鄉)
3·用課文的原句概括《木蘭詩》的具體內容1 (替爺徵)2(辭爺孃) 3(赴戎機) 4 (見天子)5 (還故鄉)
4·第三四段的作用:第三段寫踏上征途,渲染悲涼的氣氛,藉以烘托木蘭思念親人的感情,第四段寫征戰沙場,渲染緊張森嚴的氣氛,藉以烘托木蘭的豪情壯志)
5“萬里赴戎機,關山度若飛,朔氣傳金析,寒光照鐵衣,將軍百戰死,壯士十年歸“分三層第一層的層意 木蘭的矯健雄姿 第二層的層意 邊塞夜景 第三層的層意 戰爭的激烈悲壯。
6·《木蘭詩》是按照 時間 順序寫的
7·“木蘭不用尚書郎“突出了木蘭(不貪圖富貴)的高尚品格。
8·“爺孃聞女來,出郭相扶將……木蘭詩女郎“這既是 ( 故事的高潮 )又是 (結局) ,連用四個我提現了木蘭(興奮)之情,也寫出了(全家的歡樂氣氛)這段第一層寫(熱鬧的歡迎場面) 第二層(歸來後重溫女兒生活)第三層寫(恢復女裝後出門見夥伴的喜劇場面)
9·最後一段的妙處 用比喻的手法將木蘭女扮男裝代父從軍十多年來未被發現的奧祕加以巧妙解答,妙趣橫生而又令人回味。
10·“開我東閣門,坐我西閣牀。。。。。。對鏡貼花黃“連用6個動詞(表現木蘭重溫女兒生活時喜不自禁的心情,突出了木蘭天真淳樸,熱愛家鄉農村生活的品質)
11·有一個成語出自本文(撲朔迷離)解釋比喻事物錯綜複雜,難於辨別
12·全詩略寫“征戰沙場”“還朝辭官” 詳寫 (替爺徵)(辭爺孃)及 (家人團聚)的情景,突出了木蘭既有(英雄氣質)又有(兒女)之情表現木蘭的(天真淳樸)與(熱愛和平生活)突出(主題)。
七、修辭及作用
1·問女何所思,問女何所憶,女亦無所思,女亦無所憶
復沓,寫母女對話,既表現了母親對女兒的愛心和關注,又表現了木蘭在回答母親詢問時毫不遲疑的肯定態度。
2·東市買駿馬,西市買鞍貉,南市買轡頭,北市買長鞭
排比,互文寫出了木蘭爲出征而急切操辦並井然有序。
3·旦辭爺孃去,暮至黃河邊。不聞爺孃喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去,暮宿黑山頭。不聞爺孃喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。復沓,寫出了木蘭奔赴沙場,馬不停蹄,日行夜宿的情景,烘托了木蘭思念雙親。
4·萬里赴戎機,關山度若飛
誇張,寫出了從軍路途之遙遠,行軍之速,突出了木蘭一身戎裝,代父從軍的矯健雄姿。
5·朔氣傳金析,寒光照鐵衣
對偶,以簡潔的語言高度概括了木蘭從軍夜宿邊塞的情景,韻律和諧,朗朗上口。
6·開我東閣門,坐我西閣牀。脫我戰時袍,着我舊時裳。排比,突出了木蘭得勝歸來歡心喜悅的心情。
7、軍書十二卷 卷卷有爺名_______。
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