五年級學生《圓明園的毀滅》讀後感3篇
當細細品完一本名著後,相信大家的視野一定開拓了不少,爲此需要認真地寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編收集整理的五年級學生《圓明園的毀滅》讀後感,希望對大家有所幫助。
五年級學生《圓明園的毀滅》讀後感1
讀了《圓明園的毀滅》我義憤填膺,感慨萬千。
圓明園是我國最具有代表性的建築,可是,這座雄偉壯觀的民族建築,竟被英國和法國這兩個蠻橫的“強盜”的鐵蹄無情地踐踏了。由此推斷,他們一定是壞人,心如餓狼的壞人。
望着課文中作者筆下的圓明園,我真想去那裏痛快地玩一玩,欣賞一下整齊端莊的民族建築,順便探訪一下文物瑰寶,並在十二生肖噴水池裏玩水嬉戲。只可惜,兩個“強盜”毀滅了它。不僅把她從一個玲瓏少女變成了一個傷痕累累的老人;還給建造他的工匠的心靈上帶來了無盡創傷;更給了中華子孫心如刀絞的痛苦,這些都是他們的罪惡。
更可恨的還在後面,在他們破壞圓明園之前,還把圓明園收藏的青銅器、名人書畫、上好陶瓷、古代的各種文物統統拿走。此次掃蕩,兩個“強盜”蒐羅來的寶物不計其數,毀在他們手下的更是數不勝數。
所以,我最想幹的事就是帶着我的滿腔熱血,去燒了他們的盧浮宮,炸了他們的埃菲爾鐵塔,並把英國的皇家博物館毀得一乾二淨……可是這些哪能比上我的一個圓明園?我一直在想:兩個“強盜”毀掉圓明園我們損失了多少白銀?有人說有幾十億兩。而我卻認爲那是不可估量的損失。在此我不禁爲圓明園感到嘆息和惋惜。
圓明園的毀滅使我明白了一個道理:落後就要捱打!於是,在那次掃蕩之後踊躍出了不少民族英雄與領袖如:五壯士、吉鴻昌、毛澤東、周恩來……正是他們的存在才使得中華民族一步步走向富強。爲了是祖國更強大,更富興,我們要好好學習,並從小事做起。最後,記住圓明園的'毀滅,記住這句話:“不忘國恥,振興中華!”
五年級學生《圓明園的毀滅》讀後感2
圓明園,一個極其繁華的遊園,它在清朝最鼎盛的“康乾”時期建造,在地大物博的的京城之中,它可謂是皇家園林之冠。
曾經的它,金碧輝煌;曾經的它,微風輕拂;曾經的它,百花爭妍,曾經的它;鳥語花香。
可惜,這一切在1860年10月6日化爲了泡影,英法聯軍入侵北京,闖入圓明園,將園中珍貴文物全數掠走,然後放火燒園,將罪證一一銷燬。一夜間,圓明園的富麗堂皇消失不見了,更多的是淒涼和悲哀。不久,奉命留守的恭親王奕忻承諾了侵略者的一切條件,分別與英、法、俄諸國交換了《天津條約》文字,簽訂了《北京條約》。
但此時,作爲一國之主的咸豐和慈禧,卻逃去了承德避暑山莊。其實不然,追根溯源,從慈禧垂簾聽政開始,官場腐敗成風,讓前朝的漏網之魚有機可乘。一時間,送禮行賄已成氣候,整個朝廷的框架已散,官員個個懶懶散散,安治也是大問題,清朝遲早滅亡,所以此次圓明園的毀滅,也對日後清朝的衰敗做了諷刺和暗喻。
其實,圓明園之滅,還是證明了清朝不強大,要在優勝劣汰的社會生活着,必須要有自身的強大。
五年級學生《圓明園的毀滅》讀後感3
我們學習了一篇叫《圓明園的毀滅》的文章。讀完之後我感到無比的憤怒。
圓明園是我國曆史上,也是世界歷史上最偉大的一座皇家園林。裏面有許多奇珍異寶和從唐,宋,元,明,清歷代名人的書畫及歷史文物。但是那些英法聯軍在圓明園裏胡作非爲,把裏面的東西全都掠走,實在運不走的就任意破壞。讀到這裏,我感到了無比的憤怒。那歷史彷彿又在我的眼前重演。我也感到很儗惑,中國有那麼多人,爲什麼不去阻止他們呢? 經過我努力查找資料,發現那個時候的中國科技十分的落後,根本沒有反抗的能力。
雖然我們現在還在上小學,談不上做什麼大事,但是我們也有我們要做的事,就是要好好學習,天天向上。爲班級爭光,長大以後爲國家爭光。絕不能讓那一段悲慘的歷史在我們祖國重演。
讀完了《圓明園的毀滅》這篇課文,我明白了一個道理;少年強則國強,少年弱則國弱。所以我們要好好學習,長大了爲祖國爭光。
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圓明園的毀滅有感15篇
圓明園的毀滅有感1它,是中國人民聰慧的結晶體;它,集世界名勝於一體;它,有金壁輝煌的聖殿;它,有潔白如玉的亭臺樓榭;它,有仿製古代詩人的富有詩意的工程建築;它,閃爍着璀璨的光輝,它便是圓明園!前幾日,大家學了《圓明園的毀滅》這篇課文後,我的心裏僅有惱怒和痛惜這兩個...
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圓明園的毀滅寫作分析
《圓明園的毀滅》要用心感受字裏行間中飽含的民族精神和愛國熱情,同時透過多種途徑蒐集有關資料,初步學習整理和運用資料的方法。下面是圓明園的毀滅寫作分析,一起來看一下吧。課文語言簡潔,結構嚴謹,構思頗具匠心。寫作時,首尾呼應,題目是毀滅,但主要寫它的輝煌,更能激...
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《圓明園的毀滅》學習設計方案設計
學習內容:人教版第八冊小學語文21.《圓明園的毀滅》第二課時學習目標:情感目標:使學生了解圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,是我國近代屈辱歷史的見證,從而喚起學生捍衛祖國神聖尊嚴的責任感。認知目標:1瞭解圓明園的昔日輝煌、毀滅過程。2理解重點詞語,...
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圓明園的毀滅語文教學設計
教學目標:1、認寫生字。2、有感情地朗讀課文,嘗試背誦三、四自然段。3、理解課文內容,瞭解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經過,激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感,增強振興中華的責任感和使命感。4、領悟文章的表達特點。學習與運用整理資料的方法。教學重點:瞭解...