《背影》教學導學案練習題及答案
學習目標:
1、有感情朗讀課文,整體把握課文內容,體會洋溢在字裏行間的人間至情。
2、學習本文抓住人物形象的一個特徵展示人物心靈的寫法。
3、品味文章寓深情與質樸的語言特色。
4、體會本文所表現的父子清深,培養自己憐愛長輩、憐愛他人的感情。
學習過程:
前置作業
1、 朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州人, 、 、學者、 。《背影》是 散文。
2、給下列加點字注音
交卸( ) 奔喪( ) 橘子( )
晶瑩( ) 迂腐( ) 瑣屑( )
柵欄( ) 差使( ) 照看行李( )
3、結合語境解釋下列詞語:
狼籍: 躊躇:
觸目傷懷: 蹣跚:
自已: 頹唐:
課堂探究
1、朗讀課文(以小組爲單位分段朗讀,比比小組內誰讀的最好)
2、文中一共寫了父親幾次背影?請在文中標註出來。說說作者主要寫哪次背影呢?
3、本文是透過我與父親在車站離別,表現父親愛子之情的,文章的2、3語段與此有什麼聯繫呢?
4、作者善於在敘事和描寫中抓住最能表現人物內心世界的語言或動作,用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中有很多處體現了這樣的特色,請同學們以文中父親所說的四句話爲例,談談自己的體會。(即什麼話表現了什麼樣的情感)。
當堂檢測
一、讀寫訓練
1、請你回憶一下日常生活中父母對你的哪些細節,可以看出他們濃濃的愛,寫出來我們一起分享。
2、根據你對父愛的理解,仿寫練習:
(1)、父愛如傘,爲你遮風擋雨;父愛如雨,爲你濯洗心靈;
, 。
(2)、父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨:
, 。
二、達標檢測
1、書寫完全正確的( )
A.悲哀 衰弱 妥帖 諸多 B.慘淡 蹤跡 柵欄 鉤留
C.晶螢 交御 奔喪 狼藉 D.虧空 賦閒 謀事 躊蝫
2、選出加粗字解釋完全正確的一組( )
A.變賣典質(抵押)妥貼(恰當,合適)B.舉箸提筆(筷子)觸目傷懷(心)
C.瑣屑(細小而繁多)家中光景(時光)D.頹唐(失敗的樣子)自已(控制,抑制住)
3、遷移過關
玉蘭花的記憶 盧 瑋
①不記得從什麼時候起,每當我家院子裏的玉蘭花散放出清遠的香味時,總有認識或不認識的鄰人,專程前來要花。
②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起,便有花香。父親總是起個大早,趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀,以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘,身手矯健。然後再把摘下的花,分別裝在小袋子裏,置於冰箱保鮮,一有鄰人聞香駐足,便可以方便相贈。
③當然,父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花,讓前來感染香氣的鄰居,也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
④念小學時,家人總要在我的書包裏放些玉蘭花,用手帕包好,以免損及象牙白的花瓣。然後再三叮嚀,送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩,便忘了。經常是老師提醒:“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
⑤常常在送給老師後,玉蘭花就所剩無幾了,所以當同學向我要時,就顯窘促,只好從親近的同學開始送;一些偶有口角的,就給省下來了。這時想來,真自覺小家子氣。
⑥那時一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因爲我總是喜歡花的姿態,遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大,才稍稍明瞭這是一種喜悅心情。二十幾年前,物資並不豐富,用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣,並持續整天,的確令人喜悅。在要花的過程中,即使不認識的人也能透過花間說家常,增進友誼。真是情趣無限!
⑦而父親趕早摘花,想到會有許多人喜歡他種的.花,並盤算着不知今天的花夠不夠時,這份可以與人分享的心情,更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早,當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花,小心翼翼地插在母親的耳際,順手理理母親的頭髮時,我被這般美麗的父母深深感動。
⑧我恍然大悟。原來,母親身上的花影飄香,皆是父親每天親手插上去的。對父親而言,這也許是極自然不過的一個舉止,但躍入我眼裏,卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動,不過可以肯定的是,這種感覺真的很好。
⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝幹上,每年刻畫一痕,以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝,吃着西瓜,享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啓示。
1、文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程,表現了父親怎樣的性格特點?
答:
2、文章第④段中的“再三叮嚀”除了表現家人怕我忘記外,還表現了什麼?
答:
3、文章第⑥段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”,請結合這段文字說說“魅力”表現在哪兩個方面。
答:
4、請結合第⑦段中父親給母親插花這一細節,分析“我”深深感動的原因。
答:
5、文章最後一段中加點的“這”指代什麼?請結合這段文字概括說說父親帶給“我”的“啓示”有哪些。
答案:
1、慷慨大方,熱情助人(助人爲樂)
2、表現了家人心靈的美麗
3、香氣能令人喜悅,在要花送花過程中增進友誼。
4、父親者一舉止反映了父親對母親的溫柔恩愛。
5、①我曾在它的枝幹上,每年刻畫一痕,以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝,吃着西瓜,享受風的搖擺。②對人要有愛心。
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朱自清《背影》寫作背景和思想意義
背影》是現代作家朱自清於1925年創作的回憶性散文。這篇散文敘述作者離開南京去北京大學,父親送他到浦口火車站,照料他上車,並替他買橘子的情形,而作者印象最深刻的是父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。下面是小編精心整理的朱自清《背影》寫作背景和思想意...
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朱自清《背影》文章賞析
《背影》無論記人、敘事、抒情都十分平實,在平實當中蘊藏着極爲精巧的構思。父親的那個背影是全文描寫的焦點。爲了寫好這個背影,文章除了對背影作了筆酣墨暢的細緻的描寫外,還以背影爲中心,前後安排了許多巧妙的襯托與鋪墊。文章開頭寫父子一同回家奔喪,從表面上看...
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《背影》教學方案
[教學目標]體味並準確理解文章所表達的父子深情。[教學重點]理解文章具體描寫父親背影的細節,體味作者爲之感動落淚的表層和深層原因;體會選擇背影作爲表現主體的美學意義。一、匯入課文同學們,在我們的生活中,有許多不經意的細節,會引發我們內心的感動。比如:春天樹...
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最後的背影閱讀理解答案
閱讀下面選文,完成文後小題。(20分)最後的背影張秀超(1)父親在我尚沒有真正踏上人生旅途的時候就離我而去,已經20年了。(2)父親走後的多年裏,我在生活的海里沉浮飄蕩,他不怎麼入我的夢,昨日夜裏,我忽然見到了他。父親身穿青襖,坐在地頭的榆樹下,口中叼着菸袋,我似乎知道...