中學生應該如何去學習作文

篇一：中學生應該如何去學習綜述

我是一名中學生，我發現中學階段的學生普遍存在着一個嚴重問題：大部分學生小學的學習成績都十分優異，但上了中學後，有些學生的學習成績一直都不是很理想，難道是智力因素嗎?不，我覺得影響學習有幾方面的原因。

首先，我們應培養自己對每一科科目的興趣。興趣既可幫助我們提高學習效率，又可激發起我們的積極性。只要我們培養好興趣，就意味着成績將會有所提高，我們可多聽取親朋好友或老師講的一些關於學好科目的主要方法。上課認真聽講，可以從正確回答中得到鼓勵與樹立信心。

當然，制定一個切合自己實際情況的計劃也是非常重要的，學習計劃在我們學習課本內容中有很大的幫助。它是輔助我們掌握課本知識的重要方式之一。如果我們每天依照自己的學習計劃實施下去，不但可以認真學好知識，還能養成良好的學習習慣。

如果我們想把學習效率提高，也應端正學習態度。有些學生上課搞小動作，違反課堂紀律，不認真聽課，導致他們的學習成績一落千丈。那麼，爲了提高學習成績，我們應用什麼策略呢?那就是端正學習態度。上課專心聽講，積極消化課堂內容。這對提高我們的學習成績是至關重要的。

在學習中，我們也應掌握好學習方法。我們班上有許多愛學習的同學，但不管他們怎樣努力，學習成績還是沒提高。這是怎麼回事呢?原來，這是學習方法不正確。那我們應該怎樣做呢?第一，學會投入。投入是學習過程中不可缺少的方式之一。它既可增強學習記憶，又可容易引發我們的思維。例如：專心一致地上課，不受外界影響等等。第二，課後複習。課後複習上課所學的知識，能幫助我們對課本內容掌握更深刻，瞭解更具體。第三，善於總結。總結內容是學習中必不可少的。它可提高我們對知識的分析性，有助於我們的辯識能力大大提高，以及有利於我們更好地鞏固並掌握課本知識。

我們都知道，提高學習成績的因素數不勝數。但是我確信，如果我們能正確地培養興趣，認真地制定切合自己的計劃，努力地端正學習態度，積極地掌握學習方法以及充分複習等。那麼我們的學習成績一定會有很大的提高。

篇二：中學生如何學習

舉世聞名的物理學家愛因斯坦有個著名的成功公式：

W=X+Y+Z

式中W代表成功。等式右邊X代表勤奮，Z代表珍惜時間，Y代表正確的方法。對於廣大考生來說，勤奮和珍惜時間都不是問題，而正確、高效的方法卻不是每人都已經掌握。這裏推薦一種高效複習方法——四輪複習法。

“四輪複習法”是一種科學的學習方法，它告訴人們一個萬能的公式：目標+計劃+行動=成功，讓學生根據人的普遍記憶規律和人類活動結構，不斷提高自己的能力。

“四輪複習法”與傳統的複習方法比較，有以下幾個特點：

第一，“四輪複習法”強調知識的系統性和完整性，要求學生建立知識網絡，而不像傳統複習法那樣以記具體的題爲目標。這種方法讓學生在知識網絡中記憶相關知識點，考試時能按線索找到知識，並明確知識點之間的聯繫，爲學生解題，特別是做多項選擇題，提供了條件。

第二，“四輪複習法”讓學生從整體上把知識透過四個輪次逐步深化理解和記憶，從而對知識全面系統的掌握。而傳統複習法由前向後的“漸進”式複習方法，很容易造成虎頭蛇尾和邊複習邊遺忘的現象。“四輪複習法”改“漸進”方式爲分層次“遞進”方式進行復習，每一個輪次的目標明確，學生的複習印象逐步加深，最後全面掌握知識。

第三，“四輪複習法”與四輪複習時間表相結合，定時、定量、定問題，限期實現複習目標。學生每天學什麼、學多少，心中有數，避免了盲目和混亂。

在使用“四輪複習法”來複習功課時，應該抓住其複習要領：

1在每一輪複習過程中，各科凡需要記憶的內容都要全面無遺地識記一遍，不管能記住多少，都要背一遍。

2在四輪複習中，每一輪都要有所側重。第一輪全面閱讀材料、查漏補缺，在此基礎上對各種知識進行梳理歸納，使之系統化。第二輪側重解決教材中的'重點難點，以及個人學習上的難點。第三輪側重解題訓練，除做一些模擬試題做考前熱身外，還要針對自己在題型方面的薄弱環節進行單項訓練。第四輪側重對知識的記憶，以求在考試時仍保持“記憶猶新”。

3前三輪時間可根據自己的潛力做些調整，第4輪15天應儘可能嚴格保證。在複習技巧上，一是每科在各輪都要限時定量地複習，可把各科內容化整爲零，每一部分限時，分期完成;二是記憶量大的學科，在每一輪前一段少用一些時間，而在後一段多用一些時間，記憶量小的學科安排則與此相反;三是各科交替複習，提高複習效率。可將每天覆習時間分成四段：早飯前、午飯前、午飯後和晚飯後，在每一段時間裏複習一門課，這樣可避免硬性交替，大大減輕兩門功課之間的互相干擾，即心理學上所說的前攝干擾和倒攝干擾。四是外語複習每天60分鐘至120分鐘，最好在早晨起牀後或晚上睡前，或一早一晚兩頭安排各佔一半時間。

篇三：中學生學習辦法

看了好多關於中學生學習辦法的書，也想寫一寫，這都是我一年以來，看的這麼多學習辦法一類的書，總結出來的筆記，我看了看，有改了一下，才寫到小荷上，共大家分享，希望大家能從中受易。

——題記

今天這篇文章，是寫一下從初一，到初三，學生的普遍感受和學習不如小學的原因，下次再逐步的來寫中學生的學習辦法。

初一年級：

一上初一，明顯的就能感受到，壓力驟然變大，學科一下子從簡單的幾門主課。變成了七八門主課，所以，這壓力都是來自學習上的。

數學：上了初一，明顯的就比小學的數學難的多，初一的數學就要學代數和幾何了。小學的數學是沒有辦法和初一的數學難度的程度相比的，雖然說小學的數學也有寫X，Y，但是，初中的數學一天滿黑板的都是X，Y。弄的頭暈腦大的，加上老師每天的輔導，幾門功課加起來作業那麼的多，再不掌握一套好的合理的學習辦法，就會落後。而小學的數學雖說不上簡單，但是卻沒有那麼難，小學升初中是最關鍵的時候，如果不在小學數學和中學數學上，架一座橋樑，纔會幫助我們儘快的適應初中數學。往往很多的學生，在小學的學習非常優秀，但是到了初中卻越學越倒退，這是爲什麼呢?原因已經被揭開了。原來，很多人升到了初中，還是沒有把學習辦法和思路轉變過來，只是單單的像小學那樣，還是像小學那樣學，學習辦法一個模式。而面對那麼多的學科，這種方法是一定不行的。

語文：一上初中，語文的課文素材也就多了，廣泛了。外國文學、中國文學;中國文學又分了好幾類：中國古典文學、中國現代文學……要記住很多文字，意思，生詞。著名作家的文學作品一大堆。另外，寫作的要求也大大提高了許多。沒有一點作文底子的，到了初中，就連語文作文都寫不好。然而，初中學不好，那就意味着考不上高中，考不上好的大學!

英語：先不說別的，翻開小學英語課本的課後單詞列表，一本書才幾十個單詞，而初中課本的課後單詞列表，一大堆一大堆的單詞成章成頁，讓人看了就眼花繚亂。一天要背多少英語單詞啊!拋靠這不說，看看英語書，小學的英語書那麼的微弱，而初中的英語書和它比起來，是那麼的強壯!英語書那麼厚一大本，如果是人教實驗版的話，那書的分量遠遠不只這麼多!

由此可見，不掌握一套合理的學習辦法，就將意味着失敗!