【實用】創新作文彙總5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的創新作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

創新作文 篇1

創新是人的才能的最高表現形式，是推動人類社會前進的車輪。縱觀歷史，每一位取得卓越成就的人，無不是敢於創新的。敢於創新，是一種極可寶貴的精神，我們都應該學習。

小學的一篇課文《第三隻小板凳》中寫了這樣一個故事：世界聞名的大科學家愛因斯坦在讀小學時，一次勞作課後，他給老師交了一隻做得很粗陋的小板凳。當老師看了極不滿意時，他從課桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……愛因斯坦做出了第一隻小板凳，爲何不就此罷休而又做了兩次，直到自己認爲滿意時才交給老師?這是因他具有創新精神。正因爲有這種創新精神的支配，他才成了舉世聞名的科學家。

大約23XX年前，希臘有一位偉大的思想家亞里士多德，他認爲物體落下的速度和重量成比例。約莫4XX年前，意大利的科學家伽利略並不因爲亞里士多德說過了什麼就輕易相信，他透過實驗，推翻了亞里士多德的觀點，建立了自由落體定律：一切物體如果不受空氣的阻力，在同一地點自由落體運動中的加速度都相同。伽利略有如此的創新精神，便建立了物理學中的自由落體定律、慣性定律，並發現了拋體運動規律、擺振運動規律等。

有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，受到人們一致的稱讚，被譽爲天才;第二個套用比喻的人，則被人們譏爲庸才;等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥爲蠢材了。這種說法未免誇張，但其中讚揚創新的意思卻是無可非議的真理。

雨果說得好：“即使你成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創精神，這就是他的天才。我們來讚美大師吧，但不要模仿他們。還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當然很好，如果失敗，又有什麼關係呢?”

我們應提倡創新，而且要敢於創新，而不去步人後塵，拾人牙慧。年輕的朋友們，趁我們正值青春年華，努力吧，願我們有所創新，有所發明!

創新作文 篇2

我身邊的創新和創客實在多得數不過來，舉例說4D電影、掃地托地機器人、電腦、汽車、預約定時電飯鍋、按摩器等等。這些都使我們的生活變得更加方便快捷，使我們的心情輕鬆愉快了許多，現在我要重點說一下每個人都喜歡的手機了。

你們知道手機是誰發明的嗎？我知道是馬丁·庫帕。

隨着科技的發展，手機全世界都在用，手機的樣式和功能被創客們不斷地創新着，人們的眼睛被新功能吸引着，面對手機感嘆着，驚訝着，沉迷着

手機從按鍵的變成了觸屏的，打字速度提高了，通話質量提高了，它包含了移動的照相機、電腦、U盤存儲、電話、電視、銀行、錢包、娛樂、商店、車站機場代辦、導航、家教、廣告宣傳等等一身的好本領。舉幾個例子吧，我的媽媽一直捨不得買錢包，沒觸屏手機時，她總是把錢裝在衣服口袋裏或捏在手裏，不小心會丟掉一點或找不見時，心疼得不得了，現在有了神奇的觸屏手機情況大不一樣了，媽媽每次出行一分錢也不帶，只帶上手機和我，吃飯，買東西，給車加油，交電話費，隨時記錄我們精彩的生活片段等等，只需輕輕鬆鬆面帶微笑點幾下萬能的手機，自信的把所有問題全解決。還有想看看國外的親人的模樣，想聽聽他們的聲音，只需輕輕按幾下手機，幾秒鐘內大家就像坐在一張牀上面對面聊天一樣。沒觸屏手機之前，人們花幾個月東奔西跑辦不了的事，現在躺在牀上動一下手機就辦到了。還有更精彩的是，我百看不厭的喜洋洋兄弟姐妹們大戰灰太狼，孫悟空大顯身手的情景等等想什麼時候看，就什麼時候看。

手機的好處實在太多太好了，難怪人們都愛不釋手，很多爸爸媽媽都有一部寶貝兒似的觸屏手機，手機裏的每一種功能都讓爸爸媽媽們深深地愛着它，一天24小時對手機不離不棄，爸爸媽媽陪手機的時間比陪寶貝孩子的時間多得多，這讓我們小孩苦惱極了，他們整天盯着手機，不按時做飯了，接送寶貝上學遲到了，上班遲到了，該辦的事忘記了，寶貝孩子的心裏話也聽不進去了，白天黑夜顛倒了，開車、過馬路不顧危險的也在看手機，有的小孩愛手機裏的遊戲不知道吃飯睡覺了，作業不寫了，冒着捱打的危險也要開心的揹着爸爸媽媽玩手機。有的人長期瘋狂的愛上手機的遊戲，加重失眠，健忘，多夢，頭暈，頭痛等症狀。

手機迷人的地方實在多得幾天幾夜都說不完，我們愛手機時別忘了愛自己和家人，合理正確的使用好可愛的寶貝手機。

創新作文 篇3

在二十一世紀，新陳代謝是社會發展不可阻止的必經之路，固守與創新卻是無法迴避的現實。從古代到現在，新生事物的誕生，有的人會接受，有的人會排斥，還有的人會抓住創新的機會，衝出被束縛的牢籠創新自己，實現自己的夢！

李嘉誠曾經說過：“一個新生事物出現，只有5%的人知道時趕緊做，這就是機會，做早就是先機；當有50%的人知道時，您做個消費者就行了；當超過50%時，您看都不用去看了。”在生活中，許許多多的人會盲目跟從流行，只有少數的人喜歡標新立異。

最重要的一個問題，是人們的面子問題。害怕當一隻特殊的出頭鳥被第一個槍斃，害怕開發新生事物沒做好被人嘲笑，害怕內心不夠強大抵不過爭做第一個被吐槽的對象！種種的原因像已經生鏽的鐵鏈纏繞着我們，讓我們不敢創新。

在很久很久以前有這樣一個故事，一個小和尚下山之前老和尚進行諄諄教導告訴他山下的女人都是大老虎，不能碰也不能理會吃人的。於是小和尚碰到了也只是躲得遠遠的。但是時間長了，他想到爲什麼女人就是老虎？模樣那麼的嬌羞卻讓老和尚多次提醒呢？過幾天他大膽的問出：“你是誰？”才知道老和尚只是因爲不讓他們接近女人撒的一個善意的謊如果在一個新生事物出現的時候我們不去思考不去創新問題只是一味的遵守，我們過的會有多束縛、多壓抑。這樣的生活會過的開心嗎？當這個故事講給小和尚們聽的.時候許多人都不敢面對不去接受它更不用說去創新問題說出做出自己的唯一看法。不去提出問題也許小和尚永遠也不知道老和尚的用心良苦永遠不知道老虎爲什麼那般貌美。就像第一個發現龍蝦可以炸的人，他就已經發現第一桶金了！

時代在變化，科技在更新。人們因爲熱發明了空調，因爲送信太麻煩發明了網絡，因爲設計師的創作靈感出現了各種各樣的衣服。如果沒有他們的創新，沒有他們對新生事物大膽的創新想法，沒有他們跨出的第一步，我們怎麼會圖的這樣的方便？

我認爲：我們應該秉持一個創新自我的獨特想法，敢於跨出自己的第一步，善於抓住機會。對別人發現的新生事物不去排斥不去逃避，取其精華，去其糟粕，對自己負責對別人尊重，用人類獨有智慧的大腦，敏感的態度去慢慢發現去了解新生事物的好，去創造第一個自我。

一滴水融入大海就是大海，事物的創新靠我們身邊的每一個人，擅於抓住創新的機會，搶到先機你就比別人多一步！

創新作文 篇4

話題作文就是規定一個相對廣泛的寫作範圍，以啓發學生思考，激活學生主動地去聯想、想像，不限文體或儘量減少文體限制，給學生更多選擇自由的一種新型命題形式，是近年來使用較多的作文形式和作文考試形式。話題就是圍繞中心，引發作文的緣由，可以是一個故事、一則新聞、一項科學成果、一部影視作品甚至一段議論文字、描寫文字、說明文字等。它是實施語文新課程教學的一種形式，能使每個學生較大限度地發揮想象力和創造力，要求學生必須具有較豐富的生活積累和較高的思想素質以及各方面的能力。但是同學們對這種命題形式，在思維方式和寫作角度上還存在一定的侷限性，寫作時往往套用材料作文的寫法，寫得不倫不類，很難寫出新意，話題作文要做到以新取勝，可以從以下幾方面入手：

一、選擇素材---新穎獨特

素材來源於社會生活，必須做生活的有心人，調動自己的感官全方位地去觀察社會、體驗生活，新穎的素材就不會遠離我們。這裏的新穎可以從兩方面去認識：一是時效性強，緊跟國內國際形勢。例如前年十八大召開、新一屆領導人勵行節約，反對浪費、炎黃子孫信心百倍全面建設小康社會等;馬航失聯、20xx巴西世界盃又成爲全世界關注的焦點，這些材料用進文章之中，定會鎖定讀者的視線。二是普通材料寫出別具一格的特點，也會使人感覺新穎，別有趣味。比如，同樣以校園的雪爲話題，學生們所經歷的生活，所見的景物大體都是一樣的，但有的同學觀察細緻入微，不僅寫到雪天裏的松柏，還寫到太陽出來後雪在逐漸融化的奇妙景象，描述起來生動有趣，這樣選用不同角度而又多層次描繪，本來老生常談的一個話題，就會寫形象逼真，令人耳目一新。

二、構思立意---獨樹一貼

文章立意構思要做到獨樹一幟 ，不人云亦云、不落俗套，另闢蹊徑地提出和解答人們關心的問題，或表現新的認識，新的見解，使人得到新的東西。比如，有位同學寫一次考試失敗後怎樣由低悶情緒轉變爲正視挫折、奮勇前進的過程。材料不怎麼新穎，再普通不過，然而作者別具匠心，安排了一個特定的環境：考試失利後出去散步，親眼目睹一位裝有假肢的殘疾人摔倒後堅決自己爬起來的艱難過程，作者用細膩的筆觸詳加刻畫每分每毫，最後點出殘疾人的這種精神增強了自己戰勝困難的勇氣。這一特殊情節的構思正是文章吸引人的地方所在。

三、確定形式---巧中取勝

話題作文，不限制文體，因此可以寫不同體裁的文章，如書信、日記、留言、童話等。記敘文可以設立小標題;說明文可以採用第一人稱的擬人手法;議論文可以從一種較新的角度去思考，也可以選用逆向的思維。由於不限制文章的體裁，這樣就爲同學們選取更爲恰切的文章形式提供了方便，所以在寫文章時，我們可根據要表述的思想、情感以及文章的選材採用與衆不同的形式。初中階段的學一尤以寫記敘文擅長，如果嘗試一下議論文，自然會給人一種清新的感覺，況且初中階段時議論文的要求比較低，只要結構分明，思路清晰，論點明確，能用適當論據進行論證即可。就這點看，論據積累充足的同學選擇議論文，勢必棋高一籌。20xx年河北省中考作文有關‘語文學習’的材料續寫就是一個最好的示範。

四、結構脈絡---異曲同工

擁有同樣的體裁、同樣材料、甚至相似構思立意，怎樣才能把文章寫得更好呢?這就要求同學們再次開動腦筋，同中求異，運用不同的脈絡結構，打破大衆化的局勢，確立自己的嶄新格局。例如，記敘文中大多數同學總愛採用順敘來展開情節，如果試着採用倒敘或插敘，是否會有不同的味道?說明文、議論文一般來說，結構比較固定，但視情況我們同樣能翻出新意，比如說明文中配以記敘、描寫，議論中略帶抒情等，其基本特點就是走出大衆化的桎梏，敢於去想，大膽去寫，新穎別緻的結構自然會呈現於你的頭腦中，展現於你的筆端，從而使你的文章綻放異彩。

五、錘鍊語言---情真意切

同樣體裁，同樣材料的文章，採用不同的語言表過就會產生不一樣的表達效果。而同學們平日的作文中常見的問題是句式過長，語言過於平淡、概話。欲求語言新穎活潑，以真情感染讀者，可以從以下幾處考慮：

(1)可採用長短句交錯使用，在陳述句的基礎上，適時插入反問句、設問句、感嘆句，多變的句式可以吸引讀者的注意力。

(2)可多運用一些修辭方法，如排比、比喻、擬人、反問等，這些都可使文章語言生動形象，富有生命力。

(3)可適當引用一些名言警句或詩歌詞賦，增強文章說服力或節奏感。

(4)可適當用一些口語，力求尋找生活中比較鮮活，喜聞樂聽的語言。

(5)可適當地用些呀、啦、嗎等語氣詞，使文章親切自然。

(6)也可適當用點文言詞句，增強語言的幽默效果。

文章隨世遠，無日不趨新，只有新穎的文章才能令人賞新悅目，讀後給人留下深刻的印象。我們做話題作文，一定要在新字上下功夫。

橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同，只要我們開動腦筋，全面思索，再加上平時多觀察、多思考、多閱讀，相信一定能寫出優秀的話題作文來。

創新作文 篇5

提到創新，同學們會想到什麼呢?有人會說：萬有引力的發現、電話的發明、宇宙的探索……這些聽起來似乎都高不可攀。而我要說的創新，就在身邊，隱藏在小事裏。

開學初，我們學校接到一個任務：選拔五名學生代表平潭綜合實驗區去參加福州市“規範漢字聽寫大賽”。學校先進行選拔，我拔得頭籌。同學們對我佩服得無以復加，紛紛問我如何記憶這些浩如煙海的詞語。我自然知無不言言無不盡，現在就介紹介紹我自己獨特的方法。

首先，要正確理解詞語意思。面對厚重的大詞典要是僅僅淺嘗輒止、死記硬背地讀，在使用詞語時就常常會不知所云，這就是因爲掌握火候不夠。我們要正確地理解詞語，不能望文生義、自作聰明，否則很有可能對意思產生偏差。只有在正確理解的基礎上背誦，纔不會出現偏頗。

其次，聯想也不失爲一種好方法。譬如，看見成語“煢煢孑立”，就可以在腦海中聯想到一個形單影隻的人孤零零地站着的畫面;而看見“巾幗鬚眉”，就彷彿英姿颯爽的女將軍就站在面前……聯想能讓枯燥乏味且死板的詞語鮮活起來，立體起來，在腦中形成畫面，對記憶也有所幫助。

再者，還可以把字拆開並想象成具體的東西來理解。譬如“町畦”，就可以拆成“田丁田圭”，這幾個字橫豎分明，看起來就像被許多人家分成一塊一塊的田地;再如“巉崖”的“巉”字，雖然筆畫多得令人望而生畏，但是如果把它拆開呢?右半部分可以拆成三塊：最上面一塊就像平地崛起的岩石，也可以看作懸崖;中間的“比”字就像凹凸不平的崖壁;而最下面的就是一隻小兔子了。連以靈敏著稱的兔子都無法攀登的高峯，不就是高聳險峻的山峯嗎?而這就是“巉崖”本身代表的含義。這樣拆開之後，記住它就輕鬆多了。

最後還要謹記，一次不能記太多詞語，否則很容易顧此失彼，豈不是撿了芝麻丟了西瓜嗎?

創新並不僅僅限於偉大的定理和神奇的發明，在我們的學習、生活中，處處可見它的身影。只要學會創新，打破僵化保守，就能事半功倍。像這些另闢蹊徑的學習方法，不就是創新嗎?