“六一”那天作文

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的“六一”那天作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“六一”那天作文1

六一兒童節那天,同學們禮物，同學們也喜歡互相比較誰收到的禮物多，誰收到的禮物貴重。你認爲這樣做好嗎？

這樣的做法不可取，也不提倡，兒童節本來是兒童值得快樂且有紀念意義的一天，如果能收到一些禮物，對他們來說固然高興，但要是把收到的禮物以誰收的多，誰收的貴重做爲攀比，那麼就失去其實際意義了。雖然對那個收禮物最多也最貴重的同學是一個值得炫耀的事，但對絕大多數同學來說卻是一種負面影響。所以這種做法沒有什麼實際意義！要是以奉獻愛心爲題，無論從哪個角度來說都有其實際意義的。

我覺得不好，又多了一個使同學間產生不平等感的來源；大家互相攀比，反而會較爲輕視每一份禮物的意義，收到禮物的喜悅夾帶着禮物數量增長的喜悅，給人一種不單純的快樂。或許，好朋友的好意，會換來我要比其他人收到的多的滿足而已，對於沒有送自己禮物的同學也容易產生怨念。

不過，我說的可能過於嚴重，過於沉重了。

“六一”那天作文2

讚賞是一縷清風，讓你的心靈即使蒙上歲月的風塵也依然純潔無暇；讚賞是一束陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感覺到溫暖如春。許多往事隨着洶涌而去的江水，逐漸在腦海中淡忘，然而那件事卻怎麼也去不掉。

六一節那天，我連蹦帶跳地來到學校，校園裏早已是熱鬧非凡，佈置一新，個班都在爲下午的慶祝活動排練節目。我走到教室門口，不禁呆住了：班主任老師緊皺着眉，同學們都焦急的目光望着他，究竟發生什麼事了呢？

我疾步走到教室，問同桌：“究竟發生什麼事了？”“主持人小明因爲生病無法來學校了。”我一聽，猛地一愣：不會吧，小明可是聯歡會的主角呀！當初他被定爲主持人的時候，我們班主任老師和同學都着實高興了一場呢！哎可如今……教室裏又陷入了沉寂，連根針掉在地上的聲音都能得聽見。忽然，一個念頭閃過我的腦海：我和小明是好朋友，他練習主持稿時我還當過他的陪練呢！要不，我來替他？不行，不行，這可萬萬不行！你怎麼會有這個怪想法？難道你忘了自己的弱點了？膽小的你怎麼能承擔如此的重任？我拼命搖頭，好讓自己儘快去掉這個念頭。說也奇怪，任憑我怎樣剋制，這個想法卻越來越強烈了。決不能眼睜睜地看着集體榮譽受損！於是，我大步走到老師跟前，向他 說明了我的真實想法。只見老師緊鎖的眉頭散開了，讚賞的拍了拍我的肩膀，說：“不錯，老師相信你一定能行！”接下來便是更加緊張的練習。

激動人心的時刻終於到了，禮堂裏一片喧鬧。透過大幕，看着臺下這麼多老師和同學，我的心不由得蹦蹦亂跳起來。“萬一搞砸了。怎麼辦呀！”“鎮定！鎮定！”我不斷的提醒自己，可還是頭髮大，口發乾。“譁！”臺下一陣熱烈的掌聲。我怯生生地走到臺前，忽然從那一雙雙期待的眼神中看到了班主任老師，她彷彿在對我說“加油！你是最棒的！”“老師們，同學們，大家好……”隨後，我越來越熟練自如，竟然忘記了緊張，沒有了壓力。當大會宣佈我被評爲最佳主持時，老師和同學都向我投來了讚賞的目光。

讚賞，能使人人走向成功的殿堂，讚賞擁有着一股強大的力量，他能輕而易舉地把人與人的心連接在一起。就是因爲有了讚賞，我纔會邁出了一步自信的臺階，我愛你！讚賞！

“六一”那天作文3

六一早晨，我連蹦帶跳來到學校，校園裏已是熱鬧非凡，佈置一新。各班都在爲下午的慶祝排練節目，我來到自己的教室卻愣住了：只見徐老師緊皺着眉頭，同學們都用焦急的目光看着她。“發生了什麼事呢？”我拉住小剛一問，小剛急切的說：“殷靜奕同學手受傷了，不能參加繪畫大賽了，眼下又找不到合適的人蔘加，這可怎麼辦呀？”

我心想：反正不關我的事，還是先把作業弄好。誰知這時有人提議說：“沈丹畫畫也不錯，我推薦她去，老師。”“嗯，沈丹畫畫確實不錯，張老師上課經常表揚她呢。”張傑也說道。徐老師思考了一下，最後終於對我說：“沈丹，就你去吧，畫得好一點，要給班級爭光。下午第一節課去一樓音樂教室。”我“嗯”了一聲。張傑拍拍我的肩膀說：“沈丹，加油哦，我看好你!“魏志軒也笑着對我說：“是哦，沈丹，畫的好一點哦。”我表面平靜無波，誰知我心底早已亂成一團。可是現實還要去面對的，很快，第一節課到了，我踏着承重的腳步走向一樓音樂教室。我心裏很明白，這次一定要給班裏爭光。我進了音樂教室，才發現我對面坐了一個很嚴肅的老師，讓人感覺喘不過氣來。裁判興奮並大聲的說：“繪畫大賽，現在開始。”我不緊不慢的拿起筆，先看了一案題目，原來是畫卡通人物，我高興極了，畫卡通人物我最在行了。我要畫米奇和米妮，這兩個卡通人物特別受女孩子喜愛。我一筆一筆細心的畫出心中的米奇和米妮。過了幾分鐘米奇的頭，上半身，下半身和腳都畫好了，就剩塗色溝邊了。我悄悄望了一眼別的選手，都還在畫草稿呢，我在心裏小小的得意了一下。可是時間還是要抓緊的，我花完了米奇，立馬去畫米妮，畫的是兩個人擁抱的情景，又唯美又浪漫。很快，米妮也畫好了，又是溝邊塗色，我看了一眼四周，發現有少許人已經畫好了，我也不算晚，因爲我畫了兩個呢。眼看時間快到了，大家都在抓緊畫，我也不例外，檢查一下有沒有不妥的地方，修改一下。突然，一聲哨響，裁判洪亮的聲音響起：“時間到，停筆!”我微笑着交了卷，腳像生了風似的，飛快的往教室跑。我一回來，張傑位置選就急切的問：“畫得怎麼樣？”“還不錯吧。”第二天上午第三節課，老師說我獲得了一等獎，我高興極了，上臺拿了獎狀，準備回家給父母看。

一回到家，我就告訴了爸爸這個好消息，爸爸望向我的目光中多了一份欣賞。

“六一”那天作文4

早晨，我們穿着整齊乾淨的校服，去慶祝屬於我們自己的節日。聽，一陣美妙的樂器聲響了起來，是同學們自己的樂隊在演奏，瞧！他們有的敲着大鼓，有的拿着鈸拍，還有我們八個女生敲小鼓……同學們個個都洋溢着笑臉。我們來到了廣場，首先，表演的是做第七套小學生廣播體操《七彩陽光》，看，同學們多認真啊，個個精神抖擻。

接下來是幼兒園的小朋友表演的文藝節目，有舞蹈、唱歌、快板等，他們的表演贏來了一陣陣的掌聲。表演結束後，叔叔阿姨爲我們送來了飲料、書包等好多的禮物，讓我們感受到了社會對我們的'關愛，我們一定要好好學習，將來報答養育我們的父母和關心愛護我們的人。最後，遊行的隊伍要進學校了，我們敲小鼓的同學忙着系小鼓，老師走過來幫我係好，還親切的問我：“緊嗎？”

這一問讓我體會到了老師對同學的關愛。啊 ！這天過得緊張而激動，我愛我的學校，更愛辛勤培育我們的老師，這裏有我共同成長的好夥伴，我更應該學習別人的長處，不斷努力，做一個優秀的孩子。

“六一”那天作文5

今天是“六一”兒童節，我們小學三年級演一個話劇《白雪公主與七個小矮人》。

我們老師在全級部挑選演員，經過幾天的緊張排練，我們終於在六一之際，把這個話劇搬上了舞臺。我們來到演出地點，我們的節目排在第十三個。於是我們便坐下來觀看其他節目，一個個精彩的節目過去了，下一個節目就輪到我們了。老師把道具準備好，搬上了舞臺，我們各自站好了位置。這時我的心像被吊起來似的，怎麼也放不下。

解說開始了，我突然想，現在第一場景馬上演完，第二場景開頭第一解說可就是我呀!我的心咚咚直跳，如果出現失誤讀錯了怎麼辦?我的雙腿直打顫，這時我發現評委老師的目光漸漸的轉移到了我身上，他們的目光是那樣的和藹可親。我的心情立刻恢復了平靜，腿也不哆嗦了。我的解說開始了，我的聲音洪亮而且富有感情。時間一分一秒的過去了，演出還在激烈的進行着。只見七個小矮人表演的可滑稽了，女王的表現更出色!我們的話劇終於結束了，臺下響起了一陣熱烈的掌聲。

最後比賽結果出來了，我們取得了本次大賽的第一名。這是一場多麼緊張的比賽呀!

“六一”那天作文6

伴着花的芬芳，披着節日的盛裝，“六一”這個屬於我們的節日又來到了我們的身旁。

這個“六一”是我們在母校度過的最後一個兒童節，兒童節帶給我數不清的歡樂，就像夜空中的繁星，數不計數。兒童節，是孩子們的節日，是我們這些天真幼稚的孩子的歡樂日。兒童節，曾給我帶來歡樂與開心，現在它帶給我的除了歡樂與開心，還有我無限的懷念。

“六一”節上午，我們穿着漂亮的服裝，排着整齊的隊伍來到操場上。苗校長和領導們在主席臺上致詞後，舉行了入隊儀式。老少先隊員有順序地給新少先隊員戴上了紅領巾，新隊員舉起右拳，宣誓着，那聲音響徹雲霄，震撼人心，這也代表着有一批少先隊員誕生了。

“六一”文藝匯演開始了，同學們開始表演節目了，有舞蹈，有唱歌，還有詩歌朗誦，我們老師拿着照相機爲我們拍下了這個快樂的場景。到快結束的時候，我們六年級的學生爲老師們獻上了一首歌曲《捧一束鮮花獻給你》，表演結束後，臺下響起一片熱烈的掌聲。

這次的六一兒童節，同學們過得都十分開心，校園裏還久久迴盪着我們歡樂的笑聲，我相信這個“六一”將在我們心裏留下深刻的印象，美好的回憶！